第267章
那個小姑娘雖然瞧不見臉,但光看身材也知道絕不是九嬰。 獨(dú)活默默記下這個消息,決定以后側(cè)面打聽一下,說不定就能用上呢。 看在那些兔子的份上,這一對孽緣能拆就拆了吧。 獨(dú)活想到慶國新政又是一陣頭疼。 這地方破事怎么這么多! 第255章 第兩百五十四章 瑯琊榜融慶余年65 范閑被五竹抓去訓(xùn)練,獨(dú)活天天啃新政。 他是土生土長古代人,對范閑很多思想都不能理解,不過好在也不用他設(shè)身處地,只要往上拿個方案給范閑點(diǎn)頭推行,往下能把不合格方案打回去就行。 對忽然出現(xiàn)和重樓拉扯的姑娘他也有暗中打聽。 不過那天之后九嬰就意識到了這里面有個獨(dú)活杵著,很多事情不方便和他解釋,干脆躲著人走。 于是獨(dú)活忽然意識到帶自己到慶國的“九嬰”許久沒有出現(xiàn)了。 “難不成是那個紅毛把她關(guān)起來了?”獨(dú)活喃喃道。 要真是這樣……事情就越發(fā)有趣起來了。 新上任的慶國小皇帝的姑姑姑父感情不和,能做的文章也就大了。 獨(dú)活只是一瞬間腦子里就閃過了好幾種挑撥離間的法子,只是當(dāng)他的目光落到桌案上一堆文書上時,臉上浮現(xiàn)出幾抹愁緒。 要說這小皇帝還真是不見外,除去軍機(jī)要務(wù)之外什么亂七八糟的事情全交給他處理,真就把他當(dāng)免費(fèi)勞動力了。 即使是在大渝,皇帝也是忌憚他的腦子,別說處理政務(wù),就是在他面前討論兩句那老皇帝立馬一臉“你是不是對我這把椅子有想法”的表情,看得獨(dú)活都想翻白眼。 就這個位置累死累活誰愛坐?。?/br> 九嬰的事情還是暫且放一放,那女人強(qiáng)得一批應(yīng)該沒那么容易死掉。 現(xiàn)在最愁的是這個工商選用啊…… 他加班捋文書,范閑死狗一樣泡著重樓友情提供的藥浴和九嬰嘮嗑。 “我說姑啊,你是從哪挖出來這么大一個寶貝?”范閑被五竹訓(xùn)得一下都懶得動,穿著中衣泡在漆黑的藥浴中蔫蔫的,“這個獨(dú)活的腦子怕是天生為國師這個崗位而生的,你說我要開出什么價碼他才愿意久留?” 曾經(jīng)滄海難為水,在體驗(yàn)過奔馳寶馬之后就很難適應(yīng)三八大杠。 范閑現(xiàn)在只想把人留下來供起來專門梳理政務(wù)。 九嬰覺得希望不大:“你還是做好心理準(zhǔn)備,獨(dú)活看著像是隱士,不一定愿意摻和這些事務(wù)。” “他怕是樂意得很?!敝貥禽p哼一聲。 他的直覺向來準(zhǔn)確,這個看上去朗月清風(fēng)的獨(dú)活絕對沒有表面上那樣高潔。 “借姑父吉言,最好是這樣咯?!狈堕e咸魚一般翻著死魚眼,“就連鑒察處都查不到他的來歷,我還真怕……要是不能用這個人就太可惜了?!?/br> 多好的腦子,這么就沒有長在范思轍或者郭保坤頭上呢。 他們兩個用起來名正言順多了。 “你怕毛啊?!本艐肫沧欤叭绻袉栴}那就剛好啊,直接把人扣下先,先把生米給他煮熟了,是飯是粥他不都得咽下去?!?/br> 范閑:“……姑,咱還是正派一些?!?/br> 九嬰挑眉一笑,攤手示意他看重樓:“我男人、魔尊,你勸我正派?” 范閑這會精神了一些,苦笑:“強(qiáng)搶百姓這種事情還是不要做了吧?” “誒,斯文人的事情怎么能叫強(qiáng)搶呢?!本艐胄Σ[瞇的指正,“這叫友好的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。” 范閑:…… 別說了,他都快不認(rèn)識友好這兩個字了。 總之有獨(dú)活在,慶國的事情總算是變得條理清晰起來。 老父親們盯緊了獨(dú)活的社交圈,試圖從中找出蛛絲馬跡反推他的來歷。 可惜獨(dú)活表現(xiàn)得真的就像一個孑然一身單純因?yàn)樾抡闷娑粝碌碾[士一般,毫無破綻。 九嬰干脆就向范閑辭行了。 她留下來是想著喝喜酒,這樣看起來沒個一年半載這酒是喝不上了。 “有這功夫,我還想回去看蘇哥哥成婚呢?!焙妥约喝苏f話就是直爽不用繞彎子,“獨(dú)活的身份我也能拜托藺晨哥哥仔細(xì)查查看,到時再將消息傳遞回來?!?/br> 鑒察院 畢竟是慶國朝堂的機(jī)構(gòu),在慶國有這絕對的控制力,但出了慶國還得看瑯琊閣。 閣主再胖也不影響鴿子自由的飛啊。 “也好。”范閑略一思索就點(diǎn)頭同意了。 要是再來一次穿越,出點(diǎn)什么意外,恐怕便宜姑父就不止攛掇五竹叔給自己加訓(xùn)這么簡單了。 九嬰這個禍頭子還是早點(diǎn)送走比較好。 有重樓在,也不用擔(dān)心迷路的問題了。 只是壓尸環(huán)被九嬰拿去用,研究不了,范閑還是有些遺憾。 他取出一個木盒,打開之后里面放著兩枚六角銅鈴。 這是范閑從古樓中帶出來的。 他把銅鈴遞給重樓:“姑父,你幫我看看這東西有什么古怪嗎?” 重樓接過鈴鐺把玩了一番,搖頭遞回去:“沒有。” 沒有玄學(xué)氣息,鈴鐺運(yùn)作的原理不在他的知識范疇內(nèi)。 范閑沒接:“這個鈴鐺聽說是有迷惑人心的作用,讓姑帶著以防萬一吧。” “我、以防萬一?”九嬰不是很能理解范閑的思路。