假期前的最后一天，格列到語文組辦公室與老師們集體開了個(gè)簡短的小會(huì)，幾個(gè)人湊在一起專心聽教導(dǎo)主任講話。

    “從下學(xué)期開始，由姜島澤擔(dān)任本科室語文組組長一職，其他人如果有異議可以向我提出。”

    “沒有沒有！”

    “論經(jīng)驗(yàn)，姜老師他可是過來人，我們舉雙手同意??！”

    好消息，迎來的是辦公室內(nèi)的一片叫好掌聲。

    卻聽在本人的耳朵里轉(zhuǎn)化為緊張、恐懼、壓力、逃避。

    別看他工作已有五年，在校也還是個(gè)混工資的普通老師，從沒擔(dān)任過什么組長、代表、委員、主任之類亂七八糟的職位頭銜。

    剛上崗那時(shí)候，年長的老前輩見姜島澤是位初出茅廬、不善言辭的孤僻家伙，自然不被受用。即使他師范生畢業(yè)，考完試參加實(shí)習(xí)期間，不免遭到一些人的刁難與針對(duì)，指使他干雜活跑腿，這些分外的事，美名其曰是給予新人的磨練，然后把自己的破事甩給別人，坐享其成。

    一個(gè)年輕教師，話少且不愛笑，也太不像話了。

    所以，一開始聽到別人都推舉自己當(dāng)選組長，他心里下意識(shí)是拒絕的。

    “不好意思，主任，我有異議?！苯獚u澤舉手發(fā)言。

    “請(qǐng)說?！?/br>
    “抱歉，原諒我無法承擔(dān)，建議您將這個(gè)重大的抉擇交給更合適的人選吧。”

    他很清楚自己并不是一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人，沒有像別人那樣與生俱來的超高領(lǐng)導(dǎo)力與號(hào)召力，不擅溝通、內(nèi)斂、封閉。說白了，他不懂什么是團(tuán)結(jié)合作，不理解他們每個(gè)人的想法，只是能勉強(qiáng)和同事們達(dá)到正常對(duì)話，始終沒有融入到這個(gè)集體中來。

    那條被隔絕在外的線，依舊存在于眼前。

    “好的，學(xué)校是不會(huì)強(qiáng)求各位做不愿意的事情，我尊重您的選擇?！备窳羞€是那副面無表情的官方發(fā)言，姜島澤的回答對(duì)他來說毫不意外，“我想告訴您，沒有人從一開始就是合適、嵌合的。”就像格列自己，死后重生安排進(jìn)學(xué)校充當(dāng)副手，生前明明是個(gè)荼毒生靈的殘忍屠夫，前后反差極大。

    “謝謝，我知道......”姜島澤垂下眼眸，沒半分動(dòng)搖。

    但你知道嗎？人生來的性格就在基因里扎根既定了，這是不可逆改的本性。

    連他也一樣，很難改變。

    封塵的記憶縈繞在腦海中，那是姜島澤還尚在之前的單位工作發(fā)生的經(jīng)歷，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)楸憩F(xiàn)感到不滿單獨(dú)找他談話，只見那個(gè)禿頭中年男人面容犯愁，語氣惱怒，朝他劈頭蓋臉地教導(dǎo)一番。

    “以目前的情況來看，你還不夠格擔(dān)任班主任啊?！?/br>
    “有學(xué)生會(huì)去信任你嗎？平時(shí)總板著個(gè)臉上課沒個(gè)良好態(tài)度，誰看了都嫌惡想遠(yuǎn)離。你怎么不學(xué)學(xué)其他老師，看看人家是怎么親近關(guān)愛學(xué)生的？”

    “對(duì)不起...我實(shí)在沒有辦法...我的教職計(jì)劃不把與學(xué)生友好相處算入其中?！?/br>
    “我只追求高效教育，哪怕學(xué)生不喜歡我?！?/br>
    “別找借口！別人都行到你這就不行？”

    “多去想想你的問題，你的缺陷就是一味回避嗎？”

    “你是個(gè)從學(xué)校畢業(yè)出來的成年人，已經(jīng)獨(dú)自工作了，不是小孩子過家家，我們不跟你玩兒這套，也不會(huì)縱容你。”

    “這是社會(huì)，你當(dāng)是什么了？還沉浸在理想中嗎？”

    “是...我知道，是我的問題?！?/br>
    “您說得對(duì)，我會(huì)自己想辦法的，很抱歉......”他低下身，語調(diào)小聲，緊咬嘴唇。

    “現(xiàn)在才跟我說這些有什么用？”

    “也是，你這個(gè)任課老師就只用管你負(fù)責(zé)的學(xué)科的學(xué)習(xí)成績?！?/br>
    “但你真想就一輩子這樣混日子工作直到退休為止？”

    “你爸媽知道了都要掉眼淚了！”

    雙職工家庭出身的孩子本就自帶聚光燈，畢業(yè)后，家人托關(guān)系安排進(jìn)待遇寬厚的學(xué)校工作綽綽有余。另外也起到一種監(jiān)視作用，好像從初中住校到大學(xué)就是這樣了，私下聯(lián)絡(luò)班主任了解他的學(xué)習(xí)和近況。

    幼年的遭遇使姜島澤疏離父母，極少來往，導(dǎo)致過程中采取這種“極端”方式來愛他。

    父母心疼自己孩子，舍不得打罵，最好還是得靠教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)老油條批評(píng)管教，老人是不會(huì)對(duì)新人手下留情的，被罵哭才有效果，莫要怪罪他說話難聽。

    “人要上進(jìn)，不要得過且過?！?/br>
    “整天給人一臉消極的樣子給誰看？其他老師也跟你一樣上班，誰會(huì)給你好臉色？”

    可是姜島澤也不是故意的啊，而是生來就保持那樣冷淡的面孔和性子。

    他的進(jìn)步只在教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)，因此學(xué)科的平均分異常優(yōu)越，居高不下，也是出奇了，領(lǐng)導(dǎo)怎么都不能叼他這方面的工作能力，只能從人際關(guān)系入手。

    “那...您是想要辭退我嗎？”領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)對(duì)自己感到極大失望了吧，姜島澤暗自嘆氣。

    “我沒說要開除你，你也知道我們學(xué)校一般人很難進(jìn)來?！?/br>
    “你不好好珍惜現(xiàn)在這個(gè)崗位，將來只有后悔哭的份！”

    “是...您說得是，我會(huì)好好反思的?！苯?jīng)過半小時(shí)的批斗，中途沒有一句反駁和解釋。

    于是真如領(lǐng)導(dǎo)所說，幾年后，姜島澤就突然帶著辭職申請(qǐng)書找上教務(wù)處，滿臉認(rèn)真不容質(zhì)疑，二話不說，拍到中年男人的辦公桌上。

    不是......現(xiàn)在的年輕人，真的受不了苦嗎？！

    領(lǐng)導(dǎo)看看辭職書，又抬眼看看姜島澤，張大著嘴，手足無措地擦汗掩飾慌亂。

    “你別把我的話往心里去啊，小姜?！?/br>
    “我承認(rèn)我之前對(duì)你說話態(tài)度狠了，可是...沒必要辭職的......”

    “別開玩笑了，好不好？”中年男人立馬起身拉住他的手臂，企圖挽留。

    “伯伯，您也是父母他們認(rèn)識(shí)的人，我沒怪過您，畢竟那都是為了我好?！?/br>
    “工作的這些年來一直承蒙您的照顧，我感激不盡?！?/br>
    “您對(duì)我說過的話，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里?！?/br>
    他輕輕拿掉對(duì)方的手，鄭重其事到。

    “我呢，終于找到了那個(gè)地方。”

    “一個(gè)屬于我真正的歸處。”

    “起碼...我不再像這幾年來過著渾渾噩噩的生活。”

    叁點(diǎn)一線的日常是絕大多數(shù)人的習(xí)慣，住所、單位、食堂，重復(fù)又枯燥的工作內(nèi)容，雜亂無章的瑣事，積壓在心底的焦慮。一天又一天，一年又一年，年紀(jì)也隨之增長，新年祝賀自己又老了一歲。

    “我還沒有告訴父母我要辭職的事，他們知道的話肯定會(huì)傷心的。”

    “可我必須去做，我得去完成?！?/br>
    “您相信我嗎？”

    隨即展露出一個(gè)痛苦的笑容，沒人能看懂里面的含義。

    男孩問他，想不想當(dāng)老師？說他很適合。

    他說不想。

    男孩鼓勵(lì)他當(dāng)老師，在他耳邊說個(gè)不停。

    他同意了。

    就算不被認(rèn)可也沒關(guān)系，哪怕孤身一人背道而馳。

    “......”

    “我明白了，那就隨你去吧?！?/br>
    “千萬不要后悔莫及，這是我最后能給你的忠告?！?/br>
    “謝謝?！?/br>
    “還有，你很好，你沒有任何問題，你只是不習(xí)慣與人溝通，展示自己?！?/br>
    “我相信你以后會(huì)做到改變，對(duì)吧？”

    “......我不確定，我不能保證?！?/br>
    姜島澤沒有答案，這是個(gè)偽命題。

    他又變得消沉了。

    一旁的溫晚池默默觀察著姜島澤，悄悄捏緊手心，內(nèi)心不安。

    有理由的吧？否則為什么會(huì)毫不猶豫的拒絕？為什么還要擺出那副悲哀的神情？為什么這么害怕的發(fā)抖呢？

    “別擔(dān)心，大家都在這里。”

    “我們都很期待，姜老師你能夠指導(dǎo)我們?！?/br>
    “我很樂意噢，去試著幫助其他人吧！”

    她率先站出來發(fā)話，惹得眾人也緊接著發(fā)聲一并支持。

    “是，我們相信你呢！”

    “只要有你在，什么問題都會(huì)解決啦！”

    幾個(gè)同事湊上前，紛紛朝姜島澤投去信任的眼神，比大拇指wink。

    “...你們啊...真不怕我辜負(fù)你們的期望嗎？”他微微愣神。

    “錯(cuò)也不是你一個(gè)人的錯(cuò)，而是大家的責(zé)任?！?/br>
    “我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是什么事情都落到組長的肩上?！?/br>
    “共同監(jiān)督，共同努力，共同進(jìn)步！”

    年紀(jì)大了，經(jīng)受不起這樣煽情的場面，弄得他欲言又止。

    “或許，您再考慮一下，如何？”

    “他們都在支持您，姜老師。”

    格列雖然臉上沒表情，但語氣能聽出一絲愉悅。

    “誰都會(huì)有缺點(diǎn)，你們擁有共同的目標(biāo)，你們需要做的是包容接納，攜手共進(jìn)?！?/br>
    “他們相信你，那么，你相信他們嗎？”

    “我......”

    他沉默半響，不斷掙扎，深呼吸后道：“我相信，如果是你們希望的話，我會(huì)盡力去嘗試的?！?/br>
    真的是沒辦法啊，這次姜島澤不會(huì)拒絕來自他人的請(qǐng)求，被他們一路推到舞臺(tái)上展現(xiàn)自己。

    “太好啦?。?！”眾人興奮地?fù)肀镁煤镁貌豢戏砰_。

    他受寵若驚，接著無奈跟著一起笑。

    以往和姜島澤相處是什么樣的呢？大家其實(shí)都能隱約感受到。

    說話的時(shí)候表面又禮貌又客氣，不會(huì)輕易顯露他的心思，他的想法，他的內(nèi)核。

    大家注定與他的關(guān)系不會(huì)太深，只停留在表層的同事關(guān)系，他從來沒把他們當(dāng)做自己的朋友看待，行事謹(jǐn)慎而膽怯，少有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)軀殼之下真實(shí)的他。

    軀殼下，埋葬著泥土、花朵、枝葉、露水，還是被塑料薄膜包裹交合黏連的尸體？

    他和人們隔絕了一條線，一條將自己親手封禁的項(xiàng)圈。

    他要自己摘下，那扼住喉嚨的枷鎖，成為打開門扉的秘鑰。

    他想要做到，他渴望和人接觸，親密無間，也害怕傷害他人和自己。

    只要一開口說話，人們就匪夷所思地觀望他，眼底閃過晦暗，所以，干脆選擇閉嘴不言。

    一個(gè)人有什么不好的？

    像那群涌動(dòng)不息的人頭rou臟，喧鬧、聒噪、嘈雜。

    還沒認(rèn)識(shí)到嗎？孤立自己的兇手，是他。

    你也在渴求？去擁抱他們？用那雙長滿荊棘的臂膀？哪怕因此刺傷他人？

    “我想......融入你們。”

    容納我，接受我，指正我。

    然后——“和我成為朋友吧?！?/br>