思及此，鵲舟放下心來(lái)，閑來(lái)無(wú)事隨手翻了翻英語(yǔ)課本，沒想到這一翻還真給他翻到了一點(diǎn)東西。

    那是一張被折疊起來(lái)的a4紙，鵲舟將紙頁(yè)展開，發(fā)現(xiàn)上邊是打印好的一篇純英文文章。

    鵲舟看不懂英語(yǔ)，但每一行英文之間都穿插著一排用鉛筆手寫的中文，應(yīng)當(dāng)是翻譯。

    鵲舟可不覺得這是學(xué)校布置的英語(yǔ)作業(yè)，畢竟雀周的人設(shè)看起來(lái)是一個(gè)不會(huì)做作業(yè)的學(xué)渣，那么對(duì)這張紙的解釋就只有一個(gè)了。

    這是雀周接的兼職。

    鵲舟笑了。

    能接英語(yǔ)翻譯這種活的人，真的是學(xué)渣么？

    至少雀周的腦子是絕對(duì)不笨的，他應(yīng)當(dāng)只是被兼職耽擱了學(xué)業(yè)而已。

    但很快鵲舟就笑不出來(lái)了。因?yàn)樗鋈灰庾R(shí)到現(xiàn)在的雀周不是雀周，而是他鵲舟。

    作為一個(gè)初中沒讀完就開始混社會(huì)了的真正意義上的學(xué)渣，鵲舟覺得自己可能是洗不清學(xué)渣這個(gè)標(biāo)簽了。

    “哥們兒怎么還擱外邊站著呢？”一道略有些熟悉的聲音在身后響起。

    鵲舟回頭看了眼，認(rèn)出來(lái)人是之前課間那個(gè)撞了他的傻逼。

    “羨慕啊？羨慕你也跟老師打個(gè)申請(qǐng)出來(lái)站著唄。”鵲舟沖傻逼笑了笑。

    “行，回頭我就去申請(qǐng)?！鄙当普f(shuō)著又往廁所去了。

    鵲舟覺得稀奇，沖著傻逼的背影小聲問了句：“你尿頻嗎？”

    傻逼的背影一頓，回過頭來(lái)學(xué)著鵲舟之前的語(yǔ)氣說(shuō)：“羨慕??？羨慕你也多喝點(diǎn)水唄，喝通就行了。”

    鵲舟這輩子見過不少奇葩，但這傻逼絕對(duì)是他最想揍的那一個(gè)。

    傻逼不知道有人想要揍自己，哼著小曲心情甚好的進(jìn)了廁所，沒過多久又心情甚好的從廁所出來(lái)，再次路過鵲舟身邊時(shí)，他腳步一頓，問鵲舟說(shuō)：“我叫文硯，你叫什么名字？”

    “鵲舟?！冰o舟趴在欄桿上看著英語(yǔ)書，頭也不回的答了，末了還補(bǔ)充一句說(shuō)：“有男朋友，暫時(shí)沒有要分的意思?！?/br>
    文硯無(wú)語(yǔ)了一下，“誰(shuí)問你這個(gè)了？”

    “那不然你問我名字干什么？”鵲舟撇嘴。

    文硯愣了愣，好一會(huì)兒才反問道：“我就單純問問，不行嗎？”

    “行?！冰o舟點(diǎn)頭，“問完就回去吧，不然你老師得懷疑你尿不盡了?！?/br>
    文硯：“……”

    第4章

    文硯走了。

    鵲舟始終沒回頭看他一眼，目光專注地落在英語(yǔ)書最后幾頁(yè)的單詞表上，試圖在其中找到a4紙上出現(xiàn)過的單詞。

    嗯，找不到，要不還是放棄這份兼職吧。

    鵲舟自暴自棄的將書合上了。

    隔壁教室門傳來(lái)開、關(guān)的聲響，鵲舟若有所感地偏頭看了眼，有些無(wú)語(yǔ)的和去而復(fù)返的文硯對(duì)上了視線。

    文硯拿著一本地理書走到高三三班與二班交界的位置站定，把書擱在圍墻上沖鵲舟招了招手。

    鵲舟沒想到這人真跟老師申請(qǐng)了要在走廊上站著學(xué)習(xí)，一邊覺得這人腦子有病，一邊又覺得這人挺有意思。

    鵲舟短暫思索了兩秒，最終還是拿著書挪到了文硯身邊，小聲問他：“你用什么理由站出來(lái)的？”

    文硯也小聲道：“我剛坐下就跟老師說(shuō)我又想上廁所，他就把我轟出來(lái)了?！?/br>
    鵲舟一時(shí)無(wú)言，好半晌才說(shuō)：“那出都出來(lái)了，你要不就去上一個(gè)？”

    文硯也有些無(wú)言，瞪著鵲舟不說(shuō)話。

    鵲舟哦了一聲，“借口是吧，不是真的尿頻?！?/br>
    文硯麻木道：“知道就好。”

    “聊挺歡?。俊币坏缆曇粼趦扇松砗箜懫?。

    鵲舟打著哈哈回頭看著自家英語(yǔ)老師，反應(yīng)迅速地說(shuō)：“其實(shí)我們?cè)谟懻搶W(xué)術(shù)問題?！?/br>
    英語(yǔ)老師也是個(gè)女老師，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，不說(shuō)話的時(shí)候乍一看是帶著點(diǎn)兒書卷氣的，可一說(shuō)話那種書卷氣散了，讓她成了一位嚴(yán)師。

    “行，那你說(shuō)說(shuō)你們討論什么學(xué)術(shù)問題會(huì)討論到尿頻上?！庇⒄Z(yǔ)老師手臂在胸前一抱，挑眉等著聽鵲舟胡謅。

    鵲舟指著文硯說(shuō)：“他問我尿頻怎么治?！?/br>
    文硯：“……啊對(duì)對(duì)對(duì)?！?/br>
    鵲舟說(shuō)：“然后我說(shuō)他可能不是真的尿頻，只是一種心理作用，比如人在緊張的時(shí)候就會(huì)很容易……”

    “夠了，你倆去我辦公室站著?！庇⒄Z(yǔ)老師打斷道。

    鵲舟把嘴閉上了，老實(shí)巴交地拿了書等著文硯先行動(dòng)。

    文硯禮貌地問英語(yǔ)老師說(shuō)：“老師您辦公室在幾樓？”

    “四樓。”英語(yǔ)老師說(shuō)。

    鵲舟亦步亦趨地跟在文硯身后進(jìn)樓道上樓梯。

    上到一半，文硯停下把鵲舟攔在后邊兒，站在比鵲舟高兩級(jí)臺(tái)階的位置上轉(zhuǎn)身俯視鵲舟，問他：“你真有男朋友？誰(shuí)??？”

    鵲舟抬頭挑眉，在氣勢(shì)上半點(diǎn)不輸文硯。

    “關(guān)你什么事？”鵲舟陳懇發(fā)問。

    文硯說(shuō)：“隨便問問。哎，你分化了嗎？”

    “分了，是個(gè)帥b?！冰o舟沖文硯笑了笑，笑得挺帥。

    文硯被這個(gè)笑容晃到了眼睛，頓了頓才說(shuō)：“那你男朋友分化了嗎？”

    “沒?！冰o舟聳肩，他不想再跟文硯杵在樓梯上聊這些沒有意義的話題，腳下一轉(zhuǎn)繞過文硯向上行去，“走吧，教室辦公師里應(yīng)該有空調(diào)吧，蹭蹭，熱死了?！?/br>