你和你爸一樣惡心。

    這是林鹿生平最怕聽(tīng)見(jiàn)的話。

    林鹿出生在一個(gè)糟糕的家里，他的父親每天酗酒，隔三差五就去賭博，敗光了所有家產(chǎn)不說(shuō)，還欠下了還不清的巨債。

    如果問(wèn)林鹿這一生最討厭的人是誰(shuí)，那他爸一定首當(dāng)其沖身居高位。

    他討厭他的爸爸，他也恨他的爸爸。他覺(jué)得那樣的人很惡心，他每次看到那人一副醉態(tài)的嘴臉都恨不得沖去廚房拿刀子捅進(jìn)那人的心窩。

    可現(xiàn)在，在這個(gè)世界上唯一真正愛(ài)過(guò)他的人對(duì)他說(shuō)：你和你爸一樣惡心。

    他真的和他爸一樣惡心嗎？

    是啊，為什么不是呢？他背著真正愛(ài)自己的人和一個(gè)不愛(ài)自己的人接吻上床，他為了錢(qián)出賣(mài)自己的身體和心，他怎么不惡心呢？他簡(jiǎn)直惡心透了！

    “任務(wù)報(bào)復(fù)渣男已完成！剩余任務(wù)：擺脫學(xué)渣標(biāo)簽。請(qǐng)?jiān)俳釉賲??！?/br>
    耳畔突然響起的溫和男聲讓鵲舟的腳步短暫停頓了一下，但很快他就又繼續(xù)大步朝著家的方向走了。

    經(jīng)此一役，林鹿之后大概都會(huì)活在一種想恨他又恨不起來(lái)、想愛(ài)他又得不到回應(yīng)、想后悔也晚了的奇妙狀態(tài)里。

    再加上家里還不清的債務(wù)和學(xué)校里同學(xué)異樣的眼光，林鹿怕是再?zèng)]有一天安穩(wěn)日子可過(guò)。

    系統(tǒng)會(huì)在此時(shí)出來(lái)判定自己的任務(wù)完成，鵲舟是沒(méi)有多意外的，不過(guò)讓他稍微有點(diǎn)小遺憾的是，任務(wù)里說(shuō)的渣男居然只有林鹿一人，并不像他一開(kāi)始想象中的那樣還包括柳志安和柳志安的兄弟們。

    不過(guò)也能理解，畢竟真正帶給雀周最大打擊的人就是林鹿，而柳志安和柳志安的兄弟們只是不太重要的配角罷了。

    再說(shuō)，那些人家里有權(quán)有勢(shì)的，也不是那么好報(bào)復(fù)。以鵲舟目前的學(xué)生身份來(lái)說(shuō)，讓輿論發(fā)酵，讓那些人社會(huì)性死亡、留下案底可以，但要真正動(dòng)搖他們的根基就很難了。

    不過(guò)社會(huì)性死亡總歸是能讓這些人稍微收斂一點(diǎn)。

    嗯，那接下來(lái)要做的就是學(xué)習(xí)了。

    鵲舟一想到這個(gè)就頭大。讓他這個(gè)初中都沒(méi)有讀完的人來(lái)學(xué)習(xí)高中的知識(shí)點(diǎn)真的很痛苦呀。

    次日，鵲舟結(jié)束了自己安逸舒適的宅家生活，重新背著書(shū)包回到了校園的懷抱。

    柳志安和林鹿今天依舊沒(méi)有來(lái)上課，下午的時(shí)候，高三年級(jí)開(kāi)始流傳起一條小道消息，說(shuō)是林鹿、柳志安和柳志安的那群參與了酒店事件兄弟們都被學(xué)校開(kāi)除了學(xué)籍，以后都不會(huì)再來(lái)學(xué)校上課了。

    也是，學(xué)校畢竟是教書(shū)育人的地方，那幾個(gè)人做出那種丑事，校方當(dāng)然不會(huì)允許他們繼續(xù)待在學(xué)校里，哪怕那些人里有富二代也不行。

    “鵲舟，你沒(méi)事兒吧？”在小道消息流傳到高三二班的時(shí)候，不少人都有意無(wú)意的朝鵲舟投去或同情或惋惜或佩服的眼神，但真正敢和鵲舟說(shuō)話的就只有鵲舟的同桌林奕鳴。

    “沒(méi)事兒啊?！冰o舟很輕松自在地回答說(shuō)。

    林奕鳴一臉狐疑，“真沒(méi)事兒？你以前不是特喜歡你男朋友嗎？他那樣了你能沒(méi)事兒？”

    鵲舟嘆了口氣，像是終于撐不住偽裝的一個(gè)失敗者，略顯落寞道：“都過(guò)去了，以后別提了吧?！?/br>
    林奕鳴抬手在鵲舟背上安慰性的拍了拍。

    嗯，這才對(duì)味兒嘛，鵲舟怎么可能真的沒(méi)事。

    第31章

    真的沒(méi)什么事兒的鵲舟在沒(méi)有林鹿和柳志安的校園里活得愜意極了。

    不過(guò)愜意是心理上的，鵲舟表面上還是得做出一副看似無(wú)所謂實(shí)際上卻在強(qiáng)忍酸楚的那種硬撐的模樣來(lái)。

    一開(kāi)始，認(rèn)識(shí)鵲舟的人都還把注意力放在鵲舟的情緒問(wèn)題上，可隨著日子的推移，慢慢的就有人發(fā)現(xiàn)鵲舟好像完全變了一個(gè)人。

    鵲舟他居然連著好幾天都上課認(rèn)真聽(tīng)講不睡覺(jué)了，每一科的作業(yè)也都按時(shí)交了，作業(yè)質(zhì)量還挺高，雖然不說(shuō)每一道題都做對(duì)，但至少絕對(duì)不是抄的同桌的。

    鵲舟的這種變化令人驚奇，但很快大家就針對(duì)此種現(xiàn)象找到了合理的解釋：

    人在極度痛苦的時(shí)候通常會(huì)去找一些事情來(lái)填滿自己的生活，讓自己忙碌起來(lái)，這樣就沒(méi)有閑暇去感到悲傷了。

    鵲舟忽然變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)大抵就是因?yàn)檫@個(gè)了。

    文硯這段時(shí)間過(guò)得也很好，說(shuō)的通俗一點(diǎn)，他就好像是翻身農(nóng)奴把歌唱，在不需要和鵲舟裝有仇以后，他可以說(shuō)是除了上課時(shí)間全天候見(jiàn)縫插針的往鵲舟跟前湊，就連二班那些原本不認(rèn)識(shí)他的人都深深的把這個(gè)經(jīng)常一下課就竄到他們教室來(lái)的人給記住了。

    鵲舟倒是也不嫌煩，他學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，之前文硯私下里給他開(kāi)小灶講的大部分是比較適合他的基礎(chǔ)題，對(duì)于高三的那些重難點(diǎn)知識(shí)他還是一知半解的，所以他經(jīng)常就趁著課間文硯過(guò)來(lái)的時(shí)候讓文硯給他講題。

    有前幾個(gè)月開(kāi)小灶的經(jīng)驗(yàn)，文硯講題可以說(shuō)是非常熟練，他能用鵲舟能夠聽(tīng)懂的方法，把解題思路和步驟給鵲舟講清楚，如果鵲舟在他的講解之后能獨(dú)立的把題目完成，他就能開(kāi)心一整節(jié)課。

    鵲舟有時(shí)候看著文硯愉快的離開(kāi)二班教室的背影就會(huì)想，這人是不是太容易滿足了一點(diǎn)？

    但容易滿足也有容易滿足的好處，文硯這么容易滿足的話，鵲舟也不用擔(dān)心對(duì)方某一天會(huì)忽然問(wèn)起他談戀愛(ài)的事情。

    或許在文硯的視角里，他們兩個(gè)已經(jīng)在談了。