見(jiàn)他看過(guò)來(lái)，呂一哲瞬間端起架子，頗有大師作派地一揮筆，十分瀟灑地在紙上“唰唰唰”涂了幾筆。

    他的畫(huà)紙上，畫(huà)的是一個(gè)腦袋后面長(zhǎng)尾巴的、坐著的、側(cè)面的、也許是人的……一個(gè)人。

    秦淮忍不住問(wèn)：“這什么？”

    聞言，呂一哲神秘兮兮地壓低聲音說(shuō)，“我畫(huà)的羅京！像吧？”

    聽(tīng)到這個(gè)說(shuō)法，秦淮頭一次懷疑起自己的判斷能力。他轉(zhuǎn)頭看一眼羅京，又轉(zhuǎn)頭看一眼呂一哲的畫(huà)板，來(lái)回幾番，都沒(méi)敢認(rèn)。

    他無(wú)視了一臉期待的呂一哲的灼灼目光，客觀地說(shuō)：“別被她看到，她會(huì)揍你的。”

    “才不會(huì)！”呂一哲一拍畫(huà)板，道，“她才不像你這么粗魯！”

    話音落下，秦淮胳膊肘一懟，毫不留情地將呂一哲掀了開(kāi)去。

    “你！你！你！你小氣鬼！”呂一哲指著他控訴道。

    “噢。我粗魯嘛。不小心的?！鼻鼗茨笾ぷ?，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道。

    這兩人動(dòng)靜不小，坐在一旁的羅京和丁斯?jié)櫠寂ゎ^看過(guò)來(lái)。秦淮早已做出一副專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)的樣子，呂一哲倒是還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，仍小聲地在旁嘟囔：“小氣鬼！”

    “怎么了？”羅京問(wèn)。

    呂一哲一激靈，尷尬地笑了兩聲，默默把畫(huà)板倒扣著按到胸前，不讓羅京看到畫(huà)上的內(nèi)容，說(shuō)道：“沒(méi)什么……沒(méi)什么……”

    秦淮突然陰森地“呵”了兩聲。

    “沒(méi)什么！”呂一哲忙用膝蓋頂了頂他的腿，提高音量道，“沒(méi)什么！哈哈！”

    反正羅京也只是順口一問(wèn)，得到這種答案，她也就不再追問(wèn)，低下頭繼續(xù)畫(huà)作業(yè)了。呂一哲松一口氣，最后倔強(qiáng)地用筆敲了一下秦淮的胳膊，這才終于安分下來(lái)，不再造次。

    冷風(fēng)吹到裸露在外的手上，還是有些凍人的。過(guò)一會(huì)兒秦淮便要放下筆，把雙手揣在口袋里捂一會(huì)兒，待沒(méi)那么僵了，這才把手拿出來(lái)繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

    風(fēng)輕輕，不知從那一刻開(kāi)始，夾帶了細(xì)小的雪粒，落到畫(huà)紙上，慢慢化成一小塊水漬。

    秦淮這才發(fā)現(xiàn)，下雪了。

    榆海是很少能見(jiàn)到雪的，下雪的概率也難以琢磨。有些年下雪下的早，有些年下雪下的晚，還有些年份根本不下雪。所以這也算是一件稀奇的事情。

    于是，大多數(shù)的學(xué)生都沒(méi)有躲，都還待在原地，并不覺(jué)得雪是一件礙人的事兒。

    秦淮將畫(huà)板倒扣著靠在石凳上，而后抬起頭，看那些從高空落下的雪。

    雪下得不大，甚至看都看不大清楚，連“小雪”都算不上，大概很快就停了。秦淮感受著那些冰涼而細(xì)小的雪粒落到他的額頭、眼睫、唇邊……

    圍巾變得有些潮濕了。

    他還記得，小時(shí)候放寒暑假時(shí)，他總會(huì)去爺爺奶奶家。爺爺奶奶的家在山里，夏天不熱，冬天卻非常冷。冷得穿兩件毛衣一件馬甲再套一件羽絨服都要凍得打哆嗦。山里氣溫低，下得雪也大，厚厚地鋪在院子里，對(duì)于小小的秦淮來(lái)說(shuō)，那就像是一個(gè)任由他搭建的樂(lè)園。

    秦淮那時(shí)候總是要穿爺爺?shù)哪请p碼數(shù)大了不止兩圈的高筒雨靴，跌跌撞撞地跑進(jìn)雪地里，用鞋印踩出一副亂七八糟的地圖。他會(huì)鄭重其事地給這幅地圖上的每一個(gè)區(qū)域起名字，并且在其中堆一個(gè)模樣奇形怪狀的小雪人，宣布它是這個(gè)小小國(guó)度的勇士。

    而每每這種時(shí)候，秦漾就喜歡在旁邊撐著傘，讓剛落下的雪都堆到傘上，等到傘面上的雪積得厚了，她就趁秦淮不注意，把雪都倒進(jìn)他穿的大雨靴里。

    想到這些，秦淮忍不住有些想笑。

    沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，如他所料的，這場(chǎng)雪很快就停了。

    待到時(shí)間臨近傍晚，秦淮提前收拾好東西，準(zhǔn)備跟著人群一塊兒往集合地點(diǎn)走。老師們?cè)缫言谀抢锏攘恕?/br>
    等隊(duì)伍排好之后，各個(gè)班的老師清點(diǎn)人數(shù)，統(tǒng)一收回分發(fā)的畫(huà)板，讓學(xué)生們保管好畫(huà)紙，這便列隊(duì)往自習(xí)教室去了。

    作業(yè)的分?jǐn)?shù)是由實(shí)踐基地的老師們打的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)兩個(gè)班。秦淮坐在位置上，看著那留著長(zhǎng)頭發(fā)、頗具藝術(shù)氣息的男老師走下來(lái)，到每個(gè)人的位置旁邊一個(gè)一個(gè)給學(xué)生們的作業(yè)打分，思緒忍不住又開(kāi)始飄遠(yuǎn)了。

    這老師的頭發(fā)要是辮麻花辮，能辮幾撮啊……

    “同學(xué)?！?/br>
    胡思亂想之間，那老師已走到了秦淮的位置旁邊。秦淮回神，把桌上的畫(huà)紙翻了個(gè)面，把他畫(huà)的東西展示給老師看——十分抽象的水面，十分抽象的欄桿，還有幾棵十分抽象的樹(shù)。

    男老師提筆又放下，最后在紙張的角落里打下了六十分。

    這是勉強(qiáng)及格的意思？

    秦淮瞪著那個(gè)“60”，快要把紙盯出一個(gè)洞來(lái)。

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    在這里上晚自習(xí)，自然是沒(méi)有在學(xué)校里上晚自習(xí)要來(lái)得自律的——畢竟沒(méi)有那么多的作業(yè)，也沒(méi)有教室前后加起來(lái)總共四個(gè)的監(jiān)控?cái)z像頭。

    秦淮又開(kāi)始疊他的那些千紙鶴。

    他已經(jīng)疊了不知道多少了。幾百個(gè)？應(yīng)該是有了的。但他還是在繼續(xù)疊著這些用紙做成的小鳥(niǎo)。

    “沙——沙——”

    窗外傳來(lái)奇怪的聲音。秦淮抬起頭，湊過(guò)去看了一眼，卻什么都沒(méi)看見(jiàn)。

    這窗戶(hù)外面是個(gè)花壇，草長(zhǎng)得很高，灌木叢也養(yǎng)得很好，沒(méi)有什么落腳的地方，應(yīng)該是不會(huì)有人從這里過(guò)來(lái)的。