紀(jì)回沒(méi)有耽誤太多的時(shí)間，匆忙吃到八分飽，就起身向教室走去。

    “哥！你去哪兒！”賀同嘴里含著包子，模糊不清地問(wèn)道。

    “去看看有沒(méi)有線索。”

    或許是紀(jì)回的做法提醒了大家，現(xiàn)在不是做一個(gè)乖孩子任人宰割的時(shí)候，也抓緊把碗里的東西吃完，往教學(xué)樓跑去。

    剛進(jìn)了樓，梁丘葉突然出聲：“我去 4 樓?！?/br>
    眾人這才想起，分開(kāi)尋找或許更有效率。

    “我 5 樓，我想在教室里搜搜?！辟R同出聲道，他們并不知道紀(jì)回此刻已經(jīng)到了頂層開(kāi)始搜索。

    “上課前回到教室坐好?！绷呵鹑~看了眼兩個(gè)女生，轉(zhuǎn)頭對(duì)賀同道：“你帶一個(gè)女生，我?guī)б粋€(gè)?！?/br>
    “梁先生！我也想跟你！”張輝突然開(kāi)口，聲音有些顫抖，他不敢和紀(jì)回或者梁丘葉其中任何一個(gè)分開(kāi)。

    “你去 3 樓，我就在樓上?！蹦腥说脑挷蝗菥芙^，此刻他身上盡顯頭狼的氣勢(shì)。

    他轉(zhuǎn)頭又對(duì)賀同道：“你們?nèi)?nbsp;2 樓，5 樓是我們要回去的地方，底下搜完正好集合。”

    卷發(fā)男孩歪了歪腦袋，想想也是，便和陳子圓先上了樓梯。

    剩下的只有 1 樓了，自然而然落在了齊大飛身上。

    雖然他并不愿意，但是實(shí)話來(lái)說(shuō)，1 層比起未知樓層更加安全，畢竟就是他們現(xiàn)在站的地方。

    勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，幾人就地解散，各奔任務(wù)地點(diǎn)。

    他們真不知道觸發(fā)什么條件會(huì)發(fā)生意外，一切都進(jìn)行得小心謹(jǐn)慎。

    紀(jì)回已經(jīng)在每層樓走了一圈，最終還是停留在了 5 樓進(jìn)行詳細(xì)搜索。

    這一層樓都是高二年級(jí)，1 班到 4 班，一共四個(gè)教室，走廊盡頭是洗手間和茶水間，還有一個(gè)完全封閉的房間，窗戶都是單向玻璃，看不清里面。

    看了眼門牌，上面標(biāo)注著辦公室。

    站在窗戶邊，男人看不清里面的景象，卻能感覺(jué)到不太舒服。

    紀(jì)回腳步頓了頓，還是決定先搜教室，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    然而窗戶里面，一直和他對(duì)視的女人，卻沒(méi)有動(dòng)，視線一直跟隨著他，直到消失在視野。

    女人面無(wú)表情，眼睛里滿是死氣，紀(jì)回并不知道自己就這樣和屋子里的人開(kāi)展了一場(chǎng)眉目傳情。

    一進(jìn)教室門，紀(jì)回就徑直走向那幾個(gè)昨天沒(méi)有人坐的位置。

    他不知道高揚(yáng)的消失，是不是因?yàn)樽隽耸裁催`反規(guī)定的事情，被學(xué)校開(kāi)除了。

    應(yīng)該是被開(kāi)除了，就像昨天那個(gè)女人說(shuō)的那樣。

    如果沒(méi)有猜錯(cuò)，這五個(gè)位置的學(xué)生很有可能是他們到來(lái)前一晚，進(jìn)入這個(gè)夢(mèng)魘的人。都消失了。

    這個(gè)地方好像并不是輪回， 時(shí)間都在正常推進(jìn)。

    學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)開(kāi)除的事情，也說(shuō)，開(kāi)除了就沒(méi)有出路。

    這應(yīng)該是條死路。

    紀(jì)回彎腰看向抽屜，那里面的書(shū)本全被清空，沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡，仿佛這從來(lái)就是一個(gè)沒(méi)人的空座，只有桌子右上角的貼的名字昭示著從前這里真的有學(xué)生坐過(guò)。

    連續(xù)看了 4 張課桌，都是一無(wú)所獲，紀(jì)回皺著眉來(lái)到最后一張桌子前，伸手一摸。

    眼睛一亮，紀(jì)回頓時(shí)松了一口氣，終于有了發(fā)現(xiàn)。

    那是一張卡在書(shū)桌與抽屜拼接處縫隙的稿紙，如果不用手仔細(xì)摸索，很難發(fā)現(xiàn)。

    抽出紙張，那是從本子上撕下的一頁(yè)。

    然而內(nèi)容卻是和換座位無(wú)關(guān)，滿紙都是兩個(gè)數(shù)字：【37】。

    疊起稿紙收回口袋，紀(jì)回又走到置物柜前。

    柜門上了鎖打不開(kāi)，但是可以透過(guò)玻璃看清里面的物品。

    《高二 3 班學(xué)生手冊(cè)》、《校規(guī) 150 條》、《班規(guī) 150 條》、《學(xué)習(xí)至上》、《成績(jī)單》、《唯一出路》、《反轉(zhuǎn)人生》、《一步登天》。

    紀(jì)回摸了摸柜門上小小的鎖芯，垂眸思考著如果自己撬了這鎖會(huì)不會(huì)觸犯校規(guī)被開(kāi)除。

    就在這時(shí)，柜門玻璃上的反光一暗，有人在門口擋住了照射進(jìn)來(lái)的那束光。

    回過(guò)頭，紀(jì)回了然地看向進(jìn)門的人。

    “怎么樣？”

    居然主動(dòng)問(wèn)他，還不算冷漠。

    指了指鎖芯，紀(jì)回?zé)o奈地笑了笑：“打不開(kāi)，找找鑰匙吧。”

    話音剛落，一把黃銅的鑰匙就被丟在了自己手里，紀(jì)回錯(cuò)愕地看向梁丘葉，眼里有些驚訝。

    “第三列第一排，那個(gè)人是班長(zhǎng)，在她抽屜里找到的?！?/br>
    他昨天就發(fā)現(xiàn)了。

    紀(jì)回更加肯定了自己的猜測(cè)，眼神幽暗：“你很有經(jīng)驗(yàn)?！?/br>
    梁丘葉沒(méi)有回他，不置可否。

    沒(méi)有再接著試探，紀(jì)回把鑰匙插入鎖芯，打開(kāi)了柜門，取出了里面的學(xué)生手冊(cè)。

    他飛快地翻看著，幾乎是一目十行地搜羅著關(guān)鍵信息。

    這也是他的優(yōu)點(diǎn)之一，高效。

    所以他上學(xué)期間看文獻(xiàn)從來(lái)不是問(wèn)題。

    身后的男人沒(méi)有離開(kāi)，只是靜靜地站著，陳子圓去了 5 樓別處尋找線索，此刻教室里只剩下了他們兩個(gè)人。

    教室里陸續(xù)進(jìn)來(lái)了學(xué)生，梁丘葉看了眼時(shí)鐘，沉聲道：“還有 5 分鐘?！?/br>
    “嗯。”

    紀(jì)回快速過(guò)著每本書(shū)，尤其關(guān)注 37 這個(gè)數(shù)字。

    學(xué)號(hào)、排名、幾本書(shū)的第 3 頁(yè)、第 7 頁(yè)、第 37 頁(yè)、第 73 頁(yè)……

    他仿佛一個(gè)掃描儀，篩查著這些信息。