而門本來(lái)就是正常尺寸，為了能聽到里面詳細(xì)的動(dòng)靜，梁丘葉也沒(méi)有后退的意思，單膝跪的非?？壳?。

    其他幾人偷偷摸摸一上來(lái)，就看到紀(jì)回的腦袋靠在梁丘葉將近大腿根的一幕。

    “……”

    “……”

    “……”

    紀(jì)回聽到后面斜后方悉悉索索的聲音，正要轉(zhuǎn)過(guò)頭看看，也被近在咫尺的腿嚇了一條，伸出手指戳了戳。

    梁丘葉聽著門里的動(dòng)靜正入神，腿上猝不及防一癢，低頭看著他，眼神有些疑惑。干嘛？

    紀(jì)回指了指樓梯口，梁丘葉這才轉(zhuǎn)頭看去，和幾個(gè)熟人遙遙相望。

    “……”他皺了皺眉，站起了身。

    地上坐著的紀(jì)回也站了起來(lái)，檢查了一下褲子后面有沒(méi)有臟。

    雖然他有些潔癖，但是憑心而論，校服真的是世界上最好穿的衣服，只要穿上它，哪里都趕坐。

    看了眼手表，紀(jì)回指了指教室，示意差不多該回去了。

    其他人剛到，雖然什么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些不甘，但也知道隔了一棟樓，時(shí)間確實(shí)有點(diǎn)趕，也只能先回去聽他倆怎么說(shuō)。

    第7章 單向度07

    幾人剛跑過(guò)來(lái)沒(méi)多久，又跑回了教室，再次齊聚在教室的最后面，討論起來(lái)。

    “交流下線索吧?！蓖趸茉屏送蒲坨R，道。

    “我們先吧?！辟R同開口：“我和陳子圓去的 2 樓，那層都是高一的，布局一樣?！?/br>
    “教室里的學(xué)生狀態(tài)也沒(méi)有變化，死氣沉沉的?！毙」媚锇欀纪徇^(guò)頭，腦后的馬尾跟著晃了一下。

    “我那層也差不多，就是是高二的?！睆堓x小聲道。

    “一樣?！饼R大飛滿臉不耐，說(shuō)實(shí)在的大家本來(lái)也沒(méi)指望他搜出什么。

    “我們?cè)谒臉恰！蓖趸茉拥溃骸案叨?nbsp;5 班到 6 班，每個(gè)班大概有 50 幾個(gè)人，座位排的很擠?！?/br>
    紀(jì)回點(diǎn)點(diǎn)頭，心想不愧是做老師的。

    他又轉(zhuǎn)頭看向梁丘葉，卻發(fā)覺對(duì)方正盯著自己。

    但某人絲毫沒(méi)有回避的意思，還是這樣看著。

    “？？？”這男的更奇怪了。

    “四樓教室的黑板報(bào)標(biāo)題都是一致的主題內(nèi)容。”男人開口，緩緩道：“強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)非常重要?！?/br>
    “這不是正常的嗎？”賀同撓撓頭，疑惑道。

    “學(xué)習(xí)是重要，但不是那么重要?！绷呵鹑~指了指他們身后的黑板：“和這個(gè)一樣，大概意思就是。”

    “不學(xué)習(xí)，就會(huì)死?！?/br>
    “嘶。”幾個(gè)人有些震驚，臉色都不好看，紛紛轉(zhuǎn)頭看向黑板，匆匆一掃，就感覺像進(jìn)了傳銷組織，在看什么員工培訓(xùn)手冊(cè)。

    【學(xué)習(xí)是天！只有學(xué)習(xí)才能給我們生命！】

    【成績(jī)！可以翹起整個(gè)宇宙！】

    【學(xué)習(xí)都學(xué)不好，還能做什么？】

    【沒(méi)有成績(jī)，哪有未來(lái)??？】

    別說(shuō)齊大飛這樣沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的，就是其他幾個(gè)，看得也心頭微顫，心情復(fù)雜。

    “艸，我成績(jī)就不好啊，要不是我游泳真的不錯(cuò)，我也讀不了本科?！辟R同咂舌，心里極為不舒服。

    齊大飛差點(diǎn)就想摔門而出，但還是難得的忍了忍。

    “你呢？”梁丘葉打斷他們的思緒，看向低頭沉默的人。

    回過(guò)神，紀(jì)回道：“我搜了 5 樓，走廊盡頭是辦公室，玻璃是單向玻璃，我看不清里面，但是里面的人可以清楚地看到我們?！?/br>
    “我不知道我找線索的時(shí)候，里頭有沒(méi)有人?！?/br>
    “艸……”賀同倒吸一口涼氣：“他們不會(huì)就在里面盯著我們吧？”

    “有這個(gè)可能。”紀(jì)回聳聳肩，這讓所有人都感到一股寒氣。

    “每個(gè)教室我觀察了，都有監(jiān)控，也就是說(shuō)我們真的有可能一舉一動(dòng)都在學(xué)校的監(jiān)視下，至少在教室里是這樣的?！?/br>
    男人頓了頓，接著道：“我在前天被開除的人抽屜里發(fā)現(xiàn)了草稿紙，上面寫了 37 這個(gè)數(shù)字，所以梁丘先生回來(lái)后幫我打開了置物柜的門，我找了下關(guān)于這兩個(gè)數(shù)字的線索。”

    沒(méi)有人插話，所有人都在靜靜地聽著。

    很明顯紀(jì)回的線索是最細(xì)的了。

    “我查了學(xué)號(hào)、排名、頁(yè)碼等等，但都和那 5 個(gè)人沒(méi)有什么關(guān)系?！奔o(jì)回看著他們：“但是老師剛剛說(shuō)的話提醒了我，百分之 5?！?/br>
    “我查看了班級(jí)名冊(cè)，將近 60 個(gè)人，一個(gè)年級(jí) 12 個(gè)班，也就是高二年級(jí)估摸著有 700 多號(hào)人?！?/br>
    “如果 37 是指排名的邊界，那么除以百分之 5，剛好是 732?！?/br>
    紀(jì)回瞥了眼教室里死氣沉沉的學(xué)生們：“也就是說(shuō) 37，是年級(jí)的倒數(shù)排名?！?/br>
    眾人愕然，一時(shí)間不知道該作何反應(yīng)。

    “所以……這個(gè)排名和那5個(gè)學(xué)生？”陳子圓皺眉問(wèn)。

    紀(jì)回?fù)u搖頭：“和那 5 個(gè)學(xué)生關(guān)系不大，但我看了那個(gè)寫草稿的同學(xué)上次月考的排名，是年級(jí)倒數(shù) 42，也就是說(shuō)卡在邊緣線上?！?/br>
    “這應(yīng)該是他害怕自己掉在倒數(shù) 37 以后，所以著急寫的?！蓖趸茉巳弧?/br>
    “沒(méi)錯(cuò)?！奔o(jì)回頷首。

    上課鈴聲突然響起，聚在一起的入夢(mèng)者們不得不回到座位，心里卻開始暗自思考剛剛的線索。

    在別科老師進(jìn)門前，紀(jì)回突然小聲對(duì)身邊的人道：“梁丘先生?！?/br>
    “？”

    “我想我應(yīng)該推斷出了這個(gè)夢(mèng)的背景梗概?！鼻嗄晏籼裘?，嘴角勾起令人熟悉的弧度，眼里卻帶了些機(jī)靈的笑意：“所以，我想和您交流一下。”