如果說童試是大考。

    那鄉(xiāng)試便要超級(jí)加倍，而且三年一考，一次不中再等三年。

    壓力可想而知。

    但如今還是二月，大部分的重點(diǎn)，還是在乙等堂備考學(xué)生身上。

    令學(xué)生們意外的是，今日聶縣令也來了，他還穿著正式的官服，掃視他們的時(shí)候，眼里竟然帶著一種欣慰感。

    聶縣令看著下面的學(xué)生，心里涌上莫名的熟悉。

    前幾年他還是這樣的學(xué)生，同樣在族學(xué)等著祭祀，所以看著下面學(xué)生，特別是即將考試的學(xué)生們，忍不住有些親切。

    他當(dāng)年，也是這么過來的?。?/br>
    縣令早早準(zhǔn)備好了發(fā)言，教諭有眼力地讓出位置，今年的誓師大會(huì)，就由縣令主持。

    這點(diǎn)事教諭還是不擔(dān)心的，能考上進(jìn)士的人，這點(diǎn)水平還是有的。

    “士，自童蒙初學(xué)，再到讀書入仕?！?/br>
    “入學(xué)，稱童生，初考為秀才，再考為舉人，最后為進(jìn)士?！?/br>
    “初考，便是科舉的起點(diǎn)，入仕的根本?！?/br>
    “入仕兩字，看似簡(jiǎn)單，放在史書上，千難萬難?！?/br>
    “自古以來，入仕從上古的察舉制，征辟制，再到后來的九品中正制，以及如今的科舉制?！?/br>
    “歷經(jīng)千年，方有如今的士農(nóng)工商皆可入仕，方有士大夫與天子共治，方能不限資蔭，惟在得人。”

    聶縣令繼續(xù)道：“當(dāng)朝先祖曾言，貢舉重任，當(dāng)務(wù)選擢寒俊，精求藝實(shí)?？梢姳境茸鎸?duì)科舉的重視，更是對(duì)寒俊的重視?！?/br>
    “也有大家呂坤所言，國(guó)家恩典，如今惟養(yǎng)士為最隆，一入生員，便自清高；鄉(xiāng)鄰敬重，不敢欺凌；官府優(yōu)崇，不肯辱賤；差徭概州縣包當(dāng)，詞訟各衙門存體；歲考搭棚、餅果、花紅、紙筆，何者非民脂民膏；科年酒席、彩樂、夫馬、盤纏，一切皆榮名榮利。”1

    意思就是，國(guó)家對(duì)你們很重視，一旦有了功名，什么都不用擔(dān)心了。

    鄰居不敢欺凌，鄉(xiāng)人會(huì)敬重，官府還會(huì)優(yōu)待。

    什么吃的喝的用的學(xué)習(xí)用品，官府都會(huì)給。

    你們考試的時(shí)候，更是敲鑼打鼓，這都是給你們的。

    只要考上功名。

    全都是你的。

    乙等堂不少人已經(jīng)被聶縣令這番話吸引住了。

    鄉(xiāng)鄰敬重，不敢欺凌。

    這讓一些家里人丁單薄的童生側(cè)目。

    家中只有母親姊妹，平時(shí)受過不知多少冷眼，若自己考上了，就能讓家人不再被欺負(fù)，他就能真正庇護(hù)母親姊妹。

    也讓李廷這種家中有繼母的，他要是考上了，他爹就會(huì)多看他，他不用像寄人籬下一般生活。

    官府優(yōu)崇，不肯辱賤。

    錢飛等人暗暗下了決心。

    他要是考上了，他爹就不會(huì)被欺負(fù)了。

    窮苦的讀書人更是覺得后面的花紅，紙筆，彩樂，很吸引人。

    他們想要這些，很想要。

    讀書這樣久，這樣苦。

    他們?yōu)榈牟痪褪沁@些嗎。

    在場(chǎng)大部分學(xué)生歡呼起來。

    縣令大人說得對(duì)！

    眾人激動(dòng)之時(shí)，紀(jì)元微微皺眉，還跟教諭對(duì)視一眼。

    教諭明顯也不高興。

    后面羅博士更是直接冷臉，殷博士勸了大家?guī)拙?，眾人臉色才緩和?/br>
    算了，這個(gè)時(shí)候確實(shí)需要鼓勵(lì)。

    殷博士上前兩步，笑著道：“君子學(xué)以致道，國(guó)家以文章取士，非求之外也，謂其根于心，文章即德行也?！?

    品德好的人，學(xué)了知識(shí)就要用，就要實(shí)踐。

    國(guó)家是以文章選人，但還是要看士人的心，你的文章代表了你的德行，所以德行才是第一位。

    “王守仁講，舉業(yè)，德業(yè)，合一論?！?/br>
    “我想用在初考的童試上也是如此?！?/br>
    “學(xué)以致用，學(xué)而有用，從而表率鄉(xiāng)里，令鄉(xiāng)野振奮，令鄉(xiāng)鄰敬重。”

    “圣賢所至，既在科舉，亦在圣學(xué)?！?/br>
    學(xué)了就用，學(xué)了便有用。

    可以當(dāng)鄉(xiāng)里的表率，可以當(dāng)大家的榜樣，可以讓周圍人振奮，可以讓人敬重。

    一切的一切，是因?yàn)槟阕x了圣賢書。

    讀了圣賢書，既能考上科舉，也能踐行你的學(xué)問。

    殷博士說話不急不緩，讓原本狂熱的學(xué)生們冷靜下來。

    是啊。

    他們學(xué)習(xí)的東西，一直都是圣賢道理。

    不是因?yàn)榭婆e他們才讀圣賢書。

    是因?yàn)樗麄冏x了圣賢書，自然而然就會(huì)被錄取。

    沒錄取是因?yàn)樽x得不夠好，讀得不夠精。

    反之那些外物，才是附帶的。

    特別是乙等堂的學(xué)生們，頓時(shí)羞愧難當(dāng)。

    他們方才想到什么地方了。

    聶縣令下意識(shí)后退半步。

    這是他一直以來學(xué)的東西。

    也是他一直以來的認(rèn)知。

    如今在他之前從未聽過的縣城縣學(xué)里，聽了讓他發(fā)自內(nèi)心羞愧的話。

    聶縣令嘴唇微動(dòng)，竟不知說些什么。

    他或許是個(gè)進(jìn)士，或許他科舉成績(jī)很好。

    卻遠(yuǎn)不如此地的教諭，夫子，博士。

    他同殷舉人殷博士相比，才是無知的那個(gè)。

    他們兩個(gè)同樣在鼓勵(lì)學(xué)生好好考試。

    一個(gè)用功名利祿。

    一個(gè)用圣賢表率。

    老吏看著自家少爺，這次沒有說話。

    突然知道，為什么少爺?shù)氖迨逡阉诺竭@了，明明在翰林院做得還不錯(cuò)。

    卻一定要讓調(diào)任地方。

    或許，這才是他少爺正學(xué)習(xí)的地方。

    一所好學(xué)校，能教育的不止學(xué)生，甚至還有地方官員。

    紀(jì)元抬起頭，同教諭，同窗一起祭拜先圣先師。

    紀(jì)元看著燃起的煙火，在先圣們的眼前飄過，似乎穿越千年，看到先圣先師們的神采。

    舉業(yè)，德業(yè)。

    合二為一。

    四書里的修齊治平，到五經(jīng)里的言事相兼。

    這些圣賢道理或許會(huì)被曲解，但最終也要回歸根本。

    所以像聶縣令說的功利科舉也好，像殷博士說的德業(yè)也好。

    從來都是不沖突的。

    當(dāng)然，要守好本心。

    很難，非常難。

    因?yàn)橐刈”拘?，就要一輩子守，稍有疏漏，便?huì)功虧一簣。

    紀(jì)元忽然想到他來縣學(xué)之前，趙夫子問他的話。

    汲汲于斯道，汲汲于天下。

    選哪一條。

    前者，可以理解為圣賢道理，也可以理解為功利科舉。

    后者，可以理解為天下人考慮，也可以理解為以天下人利益為私利。

    無論是哪個(gè)，似乎都有很多彎路。

    他又想到小紀(jì)元他爹的死，小紀(jì)元她娘的死。

    他想選哪一條，好像有結(jié)果了。

    重來一世。

    若不做點(diǎn)什么，怎么對(duì)得起自己讀的書。