“故有顏?zhàn)佣堂?，有賈生而早夭，王勃、盧照鄰，或幼傷，或坐廢。”3

    上面列舉的都是大家，全都是身體不好的那種。

    紀(jì)元背得興起，只聽背后傳來輕咳。

    這么議論大家，沒看同學(xué)們下巴都要驚掉了嗎。

    紀(jì)元最后小聲道：“莊子效法于皰丁，仲尼取資于射御。不都是鍛煉嗎。”4

    教諭瞪他，但也覺得紀(jì)元方才說得很有些意思，問道：“這是你何時(shí)寫的文章？我怎么不知道。”

    紀(jì)元立刻擺手：“不是我寫的，是很小的時(shí)候聽一老者所講?！?/br>
    說著，紀(jì)元道：“所以我才一直鍛煉身體，就是因?yàn)檫@個(gè)?！?/br>
    “文明其精神，野蠻其體魄?！苯讨I默念，“此話必然千古流傳。”

    教諭都覺得這話沒問題，其他同學(xué)更是如此。

    體育跟德育，智育，真的有那么大的關(guān)系？

    同窗幾個(gè)比較瘦弱的書生看看自己。

    要不然一起跑？

    聽紀(jì)元的應(yīng)該沒錯(cuò)。

    丙等堂跟乙等堂的學(xué)生們，眼睜睜看著沖刺班同窗們，不僅要讀書，還要鍛煉身體。

    等知道原因后，所有人都是一個(gè)想法。

    怪不得我們連縣試都考不過！

    這群人，怎么什么都要練??！

    讀書拼命，鍛煉也自律。

    而他們口中喊的，就是那句，文明其精神，野蠻其體魄。

    紀(jì)元一起跑的時(shí)候人都傻了。

    一起鍛煉沒問題啊，這么喊著，他總覺得有哪里怪怪的。

    算了，就當(dāng)不知道吧。

    他也說了，這是一個(gè)叫□□大家所做，誰也不要問他！

    問了就是不知道！

    本以為這只是小小的插曲。

    沒想到教諭真的從只言片語里琢磨出什么，或許也感覺體育鍛煉對學(xué)生們成績有幫助，竟然讓嚴(yán)訓(xùn)導(dǎo)詢問學(xué)生，有沒有人一起早上跑步的。

    教諭準(zhǔn)備在縣學(xué)附近的空地上劃一片地方，專門給大家跑步用。

    這地方以前是蹴鞠場，七八年里荒廢無用，現(xiàn)在雜草叢生。

    大家要是愿意的話，可以雇人把雜草清了，蹴鞠場重新啟用。

    蹴鞠場？

    紀(jì)元聽到后人都傻了。

    體育之研究竟然這么有用？

    看著被丙等堂同學(xué)興奮收拾出來的蹴鞠場。

    紀(jì)元突然有種，我要升學(xué)了，但學(xué)校翻新了的感覺。

    沒關(guān)系，等他考完府試，肯定也能蹭上。

    這件事帶來的效果便是，每天早上，同學(xué)們都在蹴鞠場相遇，繞著蹴鞠場跑幾圈，整個(gè)人都舒服了。

    跑了小半個(gè)月，不少同窗都說，好像身體確實(shí)好起來，看書也更有精神。

    體育跟德育，智育一樣，果然很重要。

    縣學(xué)里好像煥發(fā)出不一樣的風(fēng)采，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)，連體育都加強(qiáng)了。

    期間紀(jì)元也收到大海的來信。

    大海最近很忙，春天牲畜多病，他跟張獸醫(yī)要去各處治病，還提起他準(zhǔn)備的《牲畜病集》。

    說自己已經(jīng)記了小半本，確實(shí)歸納總結(jié)了不少。

    也提起李耀眾的事，按照紀(jì)元說的，在他們家要來鬧事的時(shí)候，暗暗用那件酸詩狎妓的丑聞威脅。

    如果他們再來找麻煩，那這件事就會說出去，李耀眾最后一絲顏面都沒了。

    對方果然被嚇住，最近都沒過來。

    沒事就好，紀(jì)元也就放心了。

    現(xiàn)在已經(jīng)三月份，距離他們?nèi)ジ堑臅r(shí)間越來越近。

    要說苦嗎。

    確實(shí)苦。

    每日張開眼學(xué)習(xí)，閉上眼學(xué)習(xí)，唯一放松的時(shí)間就是跑跑步。

    文章寫了一遍又一遍，夫子博士們不再留情面，也不再一味夸獎，能從無數(shù)處找到他們的疏漏。

    這點(diǎn)連紀(jì)元也一樣。

    他到底學(xué)文章時(shí)間短，有時(shí)候想法太多，筆力卻不夠，寫得東一榔頭西一棒子。

    按羅博士的話講：“要寫這點(diǎn)就好好寫，突然拐到另一邊了是干什么呢？”

    “寫的如此跳脫，文章的完整性呢？”

    “有想法很好，但切題了沒？寫高興了什么都不顧？”

    殷博士也沒什么好話，他挑出幾處問題道：“此處的解釋是這樣嗎？從哪截的歪理?！?/br>
    “之前講的一以貫之，到底貫在哪了。”

    “讓你略仿宋經(jīng)義，不是大白話?！?/br>
    “精煉，準(zhǔn)確，還要鮮明，程式的要義，難道還不懂？”

    紀(jì)元的風(fēng)格太過突出。

    有時(shí)候老師們不看字跡，稍微讀一讀就知道是他寫的。

    但缺點(diǎn)也明顯，寫著寫著就白話了，有時(shí)候想法還多，字?jǐn)?shù)還容易超。

    這讓博士們十分頭疼。

    教紀(jì)元的如何寫文章的郭夫子同樣過來，準(zhǔn)備從頭再教一次。

    第一次教學(xué)就是在縣試之前，學(xué)了一二十天。

    郭夫子感覺紀(jì)元學(xué)會了，畢竟是個(gè)格式，想著他那么聰明，以前文章寫得也漂亮，底子在即可。

    誰料跟他想的完全不同，這文越寫想法越多。

    郭夫子看著紀(jì)元，沒想到問題會出在這。

    眼看就要府試，不能在這上面落了下乘。

    不過這也是乙等堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    紀(jì)元初入乙等堂便去考試了，短短時(shí)間內(nèi)確實(shí)不容易學(xué)會。

    按照夫子們的想法，童試?yán)锏目h試府試，對文章的格式要求都不高，差不多即可。

    但沒想到，紀(jì)元越寫越學(xué)，這文章就越大。

    已經(jīng)到必須管一管的地步。

    紀(jì)元深吸口氣。

    有時(shí)候控制不住啊。

    學(xué)得越雜，落筆的地方就越多。

    總覺得自己要寫個(gè)好文章，回頭一看，里面什么內(nèi)容都有，就是不切題。

    天齊國寫科舉文章，自然是人們常說的八股文。

    童試的要求還不高，其實(shí)現(xiàn)在不學(xué)也沒關(guān)系，以紀(jì)元的文章，應(yīng)付童試問題不大。

    但殷博士等人卻是不同意的。

    郭夫子也覺得，以此下去，說不定會養(yǎng)成不好的習(xí)慣。

    甚至比紀(jì)元練字的時(shí)候還要難改。

    當(dāng)初房老夫子就說，怕紀(jì)元抄書十幾萬字，那手字就難以再改。

    如今文章也是同理。

    看著縣學(xué)夫子們諄諄教誨，以前未在縣學(xué)的兩人忍不住道：“怪不得都要來縣學(xué)讀書?！?/br>
    “我們族學(xué)夫子已經(jīng)很好了，沒想到縣學(xué)的夫子們個(gè)個(gè)如此用心?！?/br>
    不單對紀(jì)元用心，對其他學(xué)生也是如此。

    他們兩個(gè)以前雖未在縣學(xué)，來了之后，也是同樣的對待。

    說起這個(gè)，有人問道：“外面都想來？我也聽說過，有那么夸張嗎。”

    “絕對不是夸張，不是有小道消息，說縣學(xué)可能空出幾個(gè)位置，今年要招生嗎?！?/br>
    “對啊，今年鄉(xiāng)試年，甲等堂估計(jì)要退幾個(gè)?！?/br>
    “是啊，很多人早就開始努力，只等著考進(jìn)縣學(xué)呢?！?/br>
    “上次縣學(xué)考試，報(bào)名的人有六百之多，這次不知道怎么樣。但應(yīng)該會限制戶籍，只能正榮縣的人考。”

    大家難得閑聊，便提起這件事。

    可再想來也沒用，縣學(xué)就這么多位置。

    教育資源這種事，自古都是難題。