唐念柏一頭霧水，“什么嘛，之前不還說得好好的，怎么現(xiàn)在就不教了?！?/br>
    龔尚瑞說：“也許你的同學(xué)是怕自己教不好吧?！?/br>
    “不行，我再去找他說說。”唐念柏不打算放棄。這并不是他真的想要好好學(xué)習(xí)怎么打排球，這可是關(guān)乎到他的生命?。?/br>
    “程寄松，”唐念柏追上人，握住對方帶有護(hù)腕的左手，“程寄松，大家以后要一起打比賽，你就提前在體育課上和我們組隊(duì)教教我們唄?！?/br>
    程寄松的視線掃過唐念柏握住他的手，隨即視線上移集中在對方的臉上，“我為什么要教你們？”

    “啊？”唐念柏重復(fù)了一遍，“我們不是要一起打比賽嗎？我和老龔什么都不會(huì)打排球，你教教我們，不是對成績也有幫助嗎？”

    “我并不在意比賽成績，所以你們兩個(gè)會(huì)不會(huì)打排球?qū)ξ襾碚f并不重要?！?/br>
    “可是……”

    “沒有什么可是的，如果你們真的想學(xué)習(xí)排球，就好好聽課?！?/br>
    龔尚瑞站在唐念柏身后四五步的距離，程寄松說的話他都聽得很清楚。等程寄松走了以后，他踱步到唐念柏身邊，“你的那位同學(xué)，看起來好高冷啊，他好像不太愿意幫我們?！?/br>
    “誰知道呢?！碧颇畎匦睦镉蟹N莫名的滋味，怎么程寄松的態(tài)度突然變成這樣了。

    “沒事兒的，我們學(xué)院另外參賽的人正好是我認(rèn)識(shí)的學(xué)長，他是個(gè)排球大佬，到時(shí)候讓他教我們也行。”

    唐念柏?zé)o精打采地說：“好啊。”

    【宿主，你在傷心嗎？】

    唐念柏在腦子里回答862的問題，“對啊，我在傷心?！?/br>
    【不要傷心啦，多嘗試幾次，舔狗靠的就是死皮賴臉呀。】

    “我知道，只不過是因?yàn)闆]能獲得生命值，我當(dāng)然會(huì)傷心啦！”

    【真的嗎？你確定是因?yàn)檫@個(gè)原因？】

    “當(dāng)然，我當(dāng)然確定。”唐念柏不斷在腦海里重復(fù)著這句話，他只是因?yàn)闆]能拿到生命值而傷心。是的，他在程寄松拒絕他的時(shí)候，他就已經(jīng)決定不要再喜歡這個(gè)人了?，F(xiàn)在還圍在程寄松身邊，全都是為了活下去。

    【你確定？】

    “哎呀，煩死了，你怎么又出現(xiàn)了。”

    龔尚瑞小心翼翼地問：“唐唐，你怎么了？”

    “什么？”糟糕，剛才一不小心把對862說的話脫口而出了，“沒什么，就是開學(xué)了感覺比較煩而已。”

    唐念柏在腦海里繼續(xù)說：“862，我警告你，別再說這種話了！”

    【宿主，我是植根在你腦海里的小助手，可以聽到你的心聲，也能知道很多你內(nèi)心的真實(shí)想法哦！】

    “行了行了，既然你能讀懂我的心，那你聽到我在罵你還有你們那個(gè)狗屁系統(tǒng)了嗎？”

    【嚶……】

    體育課開始，老師先讓大家互相墊球熱身，然后教了大家怎么發(fā)球。

    “力氣大的男生，選用上手發(fā)球，這個(gè)和扣球的動(dòng)作是類似的?！敝炖蠋熃o他們做了個(gè)演示，“雙腳前后分開，用腰部發(fā)力，一只手將球拋起來，另一只手擊打球的中下部?！本鸵娕徘蛟诳罩袆澾^一個(gè)拋物線，落在網(wǎng)子對面。

    “如果覺得自己力量不夠大，也可以選擇下手發(fā)球。”朱老師又給他們演示了一遍，“好，大家兩種發(fā)球方式都可以練習(xí)一下?！?/br>
    龔尚瑞和唐念柏組隊(duì)，兩個(gè)人站在排球場的兩側(cè)。龔尚瑞從前也沒學(xué)過，每次發(fā)球都只能靠著球落地以后滾過來。

    程寄松和龔尚瑞站在同一邊，唐念柏自然也看到了對方跳起來發(fā)球的動(dòng)作。那是真的帥?。”緛沓碳乃扇碎L得就帥，手臂上的肌rou線條流暢有利，小麥色的皮膚更是讓他荷爾蒙爆發(fā)。

    不行不行，看程寄松又不能加生命值，不能再看了。

    唐念柏將注意力放在龔尚瑞身上，他隔著網(wǎng)子鼓勵(lì)道：“老龔，實(shí)在不行，你站的近一些。”

    對方依言照做，唐念柏就看著那個(gè)球被龔尚瑞拋起，可是還不等他看到對方揮手把球打過來，就見一個(gè)球直接打在了他的面前。

    “哎哎哎，這是誰的？”唐念柏一手護(hù)著自己的臉，一手撿起球。

    程寄松直接從對面場地跑過來，說：“這是我的。”

    和程寄松一組的隊(duì)友也過來拿球，隊(duì)友說：“我來就行了。哦對了，剛才老師點(diǎn)名的時(shí)候，我聽到你叫程寄松是吧？”

    “是我。”

    “你好，我叫侯碩，我是微電子學(xué)院的，咱們幾個(gè)學(xué)院要一起組隊(duì)打排球比賽，看到你和我一組，覺得這次比賽穩(wěn)了。”

    程寄松引薦，“這位是唐念柏，我們倆都是信息學(xué)院的。”

    侯碩點(diǎn)頭，“哦，我在排球群里看到了你們倆的名字。別說，你倆這名乍一聽，還挺像情侶名的?！?/br>
    唐念柏尷尬地笑笑，“哦，對面的那個(gè)人叫龔尚瑞，他是計(jì)算機(jī)學(xué)院的，也是比賽的人。其實(shí)我們倆都沒打過排球，比賽的時(shí)候可能會(huì)拖后腿。”

    侯碩還帶著剛認(rèn)識(shí)人的拘謹(jǐn)，“沒事兒，我也只是在高中學(xué)過兩個(gè)星期，打比賽也不行，咱們重在參與嘛?！?/br>
    “對，重在參與。”

    程寄松把球遞給侯碩，“輪到了你，我回對面去了?！?/br>
    練了一節(jié)課，唐念柏覺得自己仍然沒有掌握發(fā)球要領(lǐng)，全靠大力出奇跡，雖然能把球打出去，但是球并不能過網(wǎng)。