唐念柏給程寄松解釋，“說白了就是把漢字拆開成筆畫筆形。小孩子一般都是從‘永’字開始練習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)字包括了點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、挑和折這八個(gè)筆形，這也是中文中最基本的?！?/br>
    “我沒有學(xué)過書法，不太清楚，”程寄松說：“就只有這八個(gè)？”

    “對啊，再復(fù)雜的筆畫其實(shí)也是這八種筆形的組合，比如你名字里面的‘程’，左邊的‘禾’是部首，可以用剛才我說過的筆順筆畫寫完，上面的‘口’是‘豎’‘橫折’‘橫’，其中的‘橫折’這個(gè)筆畫就是‘橫’和‘折’這兩個(gè)筆形的組合?！碧颇畎赜纸o程寄松寫了幾個(gè)漢字，帶著他解構(gòu)。

    程寄松明白了，“也就是說，這八個(gè)就相當(dāng)于英語中最基本的字母，筆畫相當(dāng)于一些固定搭配，比如tion這種?！?/br>
    “可以說這么理解?！?/br>
    程寄松用手指撫摸著白紙上的字跡，“我們只要將這個(gè)八個(gè)筆形分別對應(yīng)一種其他的表達(dá)方式，再像摩爾斯電碼中的那樣，加上筆形和筆形之間、字和字之間以及句子和句子之間的的停頓，就可以擁有一整套完整的密碼。”

    “對的，”唐念柏開心地點(diǎn)點(diǎn)頭，“而且中文并不像英文字母一樣，寫完第一個(gè)后面跟著第二個(gè)就行，漢字的結(jié)構(gòu)有很多種，什么左右啦上下啦半包圍啦，加上現(xiàn)在很多人都是打字多，寫字的時(shí)候會(huì)有倒插筆，這樣就會(huì)增加破譯的難度?！?/br>
    程寄松問：“那這樣我們需不需要在明文和密文之間的轉(zhuǎn)換，在加上些限制條件。比如用‘1’表示這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)之類的?！?/br>
    “不用，我們的目的不就是在選修課上得到高分嗎，又不是真的想發(fā)明出一種密碼。限制條件越少，其他人出錯(cuò)的幾率就越大，我們的分?jǐn)?shù)也能越高?！?/br>
    程寄松說：“好，那我們實(shí)踐一下?！?/br>
    確定好明文和密文的關(guān)系，兩個(gè)人分別試了試。唐念柏經(jīng)常寫字，不過因?yàn)閲L試較少，發(fā)生過幾次失誤，而程寄松對漢字的了解并沒有那么深，失誤的次數(shù)比唐念柏還有多。

    “不錯(cuò)，我覺得我們這節(jié)課穩(wěn)了?！?/br>
    “畢竟我們兩個(gè)發(fā)明密碼的人破譯起來不夠熟練，更何況別人呢?！?/br>
    唐念柏不知道自己是不是出現(xiàn)幻覺了，他覺得剛才程寄松，似乎是在微笑？這木頭一樣的人，終于有了情緒波動(dòng)？

    唐念柏說：“在沒有把明文和密文的對應(yīng)關(guān)系告訴別人時(shí)，可不可以說，我們兩個(gè)人擁有專屬的秘密了？”

    這次程寄松臉上的笑意變得更明顯了，明顯到可以讓唐念柏看到他嘴角上揚(yáng)的弧度。

    “是的，這是我們兩個(gè)人的專屬秘密。”

    第15章

    有了理論的指導(dǎo)，將其變成現(xiàn)實(shí)也需要耗費(fèi)不小的力氣。唐念柏和程寄松花了一個(gè)下午和一個(gè)晚上的時(shí)間，弄出了初步的雛形。后續(xù)還需要進(jìn)一步的優(yōu)化。

    “其實(shí)，我覺得我們的理論還是需要進(jìn)一步完善。”程寄松捧著奶茶，在回宿舍的路上和唐念柏說到。

    唐念柏也喝了一口自己手里的奶茶，這是他們倆在弄密碼的時(shí)候點(diǎn)的外賣。雖然唐念柏知道程寄松愛吃甜的，但是看到對方和奶茶這種萌萌的東西一起出現(xiàn)的時(shí)候，還是很詫異的。

    下午的時(shí)候，唐念柏覺得自己的大腦要被抽干了，所以打算喝點(diǎn)甜甜的東西補(bǔ)充能量。他只是順口問了程寄松要不要喝，結(jié)果對方居然欣然同意，而且還要全糖。

    真是不知道程寄松是怎么做到愛吃甜的，但是身材卻又這么好的。

    唐念柏在腦海里突然蹦出一個(gè)奇妙的想法，給一塊木頭澆水可以長出木耳，那給一塊木頭澆奶茶，會(huì)長出啵啵布丁椰果嗎？

    “唐念柏，你有在聽我說話嗎？”

    “??？我在聽，”唐念柏嚼著嘴里的椰果，“你說的還需要進(jìn)一步完善，是因?yàn)槲覀儧]有增加限制條件，讓破譯的人知道字是什么結(jié)構(gòu)的嗎？”

    “對，我是這個(gè)意思。雖然我們說限制條件越少，其他人出錯(cuò)的幾率就越大，我們的分?jǐn)?shù)也能越高。但是我覺得這個(gè)想法非常優(yōu)秀，不應(yīng)該只是為了選修課就隨意糊弄?！?/br>
    “那我們要怎么弄呢？”唐念柏側(cè)頭看著程寄松，“字的結(jié)構(gòu)有好多種呢，感覺會(huì)很復(fù)雜，我們要怎么搞？”

    程寄松問：“你忘了我們是學(xué)什么的了？”

    “對呀，我們可以用代碼！這樣的話，只要我們設(shè)定好規(guī)則，就可以很容易的編出一套系統(tǒng)，到時(shí)候交給老師的時(shí)候，沒準(zhǔn)可以直接得滿分?！?/br>
    程寄松搖搖頭，“我不想交給老師?！?/br>
    “為什么呀？”

    “因?yàn)槟阏f了，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，所以我不想讓別人知道?！?/br>
    回到宿舍，唐念柏為了平復(fù)自己的心跳，他喝了一口手里的奶茶。也許是因?yàn)槟滩柽^了最佳品賞期，唐念柏覺得這一次喝起來不如之前那么甜。

    也許是因?yàn)槟滩柙僭趺刺?，也比不上程寄松的話聽起來讓人覺得甜蜜。沒有什么可以比得上和自己喜歡的人擁有一個(gè)獨(dú)特的秘密還要更加幸福的事情了。

    唐念柏翻開自己的筆記本，按照程寄松的意思，是他們用代碼分別編出1.0和2.0版本，第一個(gè)交給老師，讓其他同學(xué)去破譯。而2.0版本就留給他們兩個(gè)自己使用。

    “862，程寄松什么意思??？這個(gè)2.0版本，我們能有什么用呢？”