“我是維里塔斯·拉帝奧，博識(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)者和老師，也是一介庸人。如果有一天，你的腦袋出現(xiàn)了[愚鈍]的癥狀，屆時(shí)請(qǐng)稱呼我為——[真理醫(yī)生]。[1]”

    第29章 星 穹

    “那個(gè)……從犯人身上跑出來(lái)的東西，就這樣被他拿走，沒(méi)關(guān)系嗎？”

    萩原研二打破室內(nèi)的寂靜，從那個(gè)男人離開(kāi)后，這里陷入了詭異的沉默，出于對(duì)同期的信任，他姑且問(wèn)了一句。

    “啊，那個(gè)?！毙遣铧c(diǎn)忘了還有這回事，向眾人解釋，“那個(gè)交給他正好，我們是沒(méi)辦法處理的。”

    “那是什么東西？”

    “嗯……”星回憶了一下仙舟官方發(fā)布的歲陽(yáng)拔除通識(shí)手冊(cè)，向眾人解釋：“那種生物叫歲陽(yáng)，通過(guò)寄生能誘導(dǎo)智慧生物心中的欲念?！?/br>
    “近期不少惡性事件的發(fā)生都有跡可循，我追了好長(zhǎng)一段時(shí)間才定位到，沒(méi)想到竟然會(huì)是歲陽(yáng)?！?/br>
    星想到專門處理這個(gè)的十王司，打算找個(gè)時(shí)間問(wèn)問(wèn)這個(gè)東西又是怎么跑出來(lái)的。

    圍觀這么久，沖矢昴始終皺著眉頭，與其坐以待斃，不如主動(dòng)出擊。

    但想不通的東西實(shí)在太多，他最終挑選了一個(gè)最為重要也是在場(chǎng)眾人最關(guān)心的問(wèn)題：“這個(gè)世界發(fā)生了什么？”

    松田和萩原認(rèn)識(shí)星這么多年，其實(shí)隱隱約約有察覺(jué)星瞞著他們一些重要的事情，卻沒(méi)想到答案竟然是指向這個(gè)世界。

    “如你們所見(jiàn)，世界變混亂了，一切在你們眼里不科學(xué)的事物都可能是混亂的源頭?！毙怯煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)性的回答了這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。

    “比如歲陽(yáng)？”沖矢昴舉了個(gè)例子。

    “對(duì)，我算是專門處理這個(gè)的，所以你們?nèi)绻惺裁窗l(fā)現(xiàn)一定要記得通知我！”星叉了叉腰，提醒在場(chǎng)的各位。

    “這種事情告訴我們沒(méi)問(wèn)題嗎？”

    “嗯……”她支著下巴思考了一下，“只有你們是沒(méi)問(wèn)題的，不過(guò)記得要保密?！?/br>
    少女眨了眨眼，露出神秘的笑：“畢竟……過(guò)猶不及?！?/br>
    ……

    星蹭著萩原研二的車前往警視廳處理案件的后續(xù)問(wèn)題。

    當(dāng)然，負(fù)責(zé)開(kāi)車的是松田，即便強(qiáng)大如星，也頂不住萩原狂放自由的車技，這大概比星穹列車的躍遷還要恐怖。

    “真的沒(méi)關(guān)系嗎？那幾個(gè)人?！?/br>
    松田在紅綠燈前穩(wěn)穩(wěn)剎住了車，單手扶著方向盤，側(cè)了側(cè)身詢問(wèn)坐在后排的星。

    星連連點(diǎn)頭表達(dá)肯定，“沒(méi)關(guān)系的，他們算是重要人物?！?/br>
    副駕的萩原看向后視鏡與星對(duì)上視線，好奇地問(wèn)對(duì)方：“重要人物依據(jù)什么判斷的？我們也是嗎？”

    少女瞇著眼笑著說(shuō)，“嘿嘿，這個(gè)保密。”

    松田不爽地咂了咂嘴，換了個(gè)問(wèn)題。

    “那個(gè)教授也是你們世界的？為什么叫他義父?！?/br>
    “是‘義務(wù)教育之父’！”星不滿地糾正道，“雖然是戲稱，但對(duì)方確實(shí)是一位致力于向全宇宙?zhèn)鞑ブR(shí)的偉大人物，‘知識(shí)應(yīng)當(dāng)流通與分享’[1]，他是這么倡議的?！?/br>
    “實(shí)話說(shuō)看到他的出現(xiàn)都感覺(jué)很有安全感?！?/br>
    星想到每次大事件都有真理醫(yī)生兜底的那種感受，雖然大多時(shí)候十分的迂回和隱晦，但即使發(fā)生再糟糕的事情，都會(huì)讓人覺(jué)得事情還有挽回的余地。

    “聽(tīng)起來(lái)確實(shí)是位值得尊敬的人物。”萩原贊同地評(píng)價(jià)，“那你們口中的‘天才’指的是？”

    萩原能夠感覺(jué)到，他們談?wù)摃r(shí)口中所提及的‘天才’并不是人們廣義理解上的天才，更像是代指某一個(gè)群體。

    “我們所說(shuō)的‘天才’是指‘天才俱樂(lè)部’的成員，這又涉及到這個(gè)組織的特殊性，只有被智識(shí)星神‘看見(jiàn)’的人，才能得到加入‘天才俱樂(lè)部’的邀請(qǐng)函。”

    此前星跟他們科普過(guò)星神相關(guān)，從名字不難猜出智識(shí)星神所代表的能力，兩人想到那位博學(xué)者模樣的男人。

    “教授不在此列？為什么？”

    “誰(shuí)知道呢，也許是不夠‘孤高’吧?！?/br>
    *

    【星：格蘭，你有發(fā)現(xiàn)組織內(nèi)不符合這個(gè)世界科技范疇的非正常事物嗎？】

    星思索片刻，打出了這一大串定語(yǔ)。

    對(duì)方并沒(méi)有立馬回復(fù)，可能是在忙。

    她打開(kāi)漫畫，不出所料，內(nèi)容截止在星逮捕犯人，沖矢昴和柯南推理結(jié)果。從出現(xiàn)歲陽(yáng)再到真理醫(yī)生解答疑惑那部分通通未被收錄進(jìn)去。

    因?yàn)檫@是這個(gè)世界‘不允許’存在的。

    那么一切都說(shuō)得通了，為什么他們兩個(gè)到達(dá)這里具有漫長(zhǎng)的時(shí)間差。格蘭威特來(lái)得更早，他是第一個(gè)，卻意外出了差錯(cuò)。也許是世界意識(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，把她也拉了過(guò)來(lái)。

    為什么同樣是拯救世界的系統(tǒng)，兩個(gè)人的任務(wù)卻看不出共同之處。

    實(shí)際上格蘭威特的才是最初的任務(wù)，看似模糊，自由度很高，卻指向了最終的方向。

    而星的任務(wù)更具有引導(dǎo)性，具體到讓她救人，參與事件……分階段隨著劇情節(jié)點(diǎn)一步步推進(jìn)，也許這是系統(tǒng)推導(dǎo)出的路線。

    是格蘭威特的意外讓世界變更為如今迂回的策略……直到兩人會(huì)面，讓系統(tǒng)合二為一，兼具了兩者的特點(diǎn)。

    星一步步推導(dǎo)著被世界表面掩蓋的問(wèn)題，宛如平靜冰川下掩蓋的浩瀚深海，看不真切。

    現(xiàn)在去探究拉帝奧教授怎么來(lái)到這個(gè)世界的也晚了，至少他的存在令人安心。