放假前一天晚上，上完最后一節(jié)課，何存幻拎著早就收拾好的簡(jiǎn)易的行李踏上了回家的旅途，丁樂(lè)新自從那天在宿舍短暫地出現(xiàn)了一次之后也沒(méi)有再回來(lái)過(guò)，蘇青就當(dāng)宿舍沒(méi)這個(gè)人。

    何存幻走后，四人間的宿舍就剩下了陳述和蘇青兩人。

    蘇青雖然有一張能說(shuō)的嘴，實(shí)際上他其實(shí)很不愛(ài)和人說(shuō)話，整個(gè)人淡漠疏離，渾身自帶隔離圈，有種生人勿近的氣質(zhì)。

    陳述本來(lái)就自卑敏感，自從上次輿論暴力事件之后，已經(jīng)很久沒(méi)和蘇青正經(jīng)說(shuō)過(guò)話了，這下子，本來(lái)就比較安靜的宿舍，少了一個(gè)人，顯得更加靜謐。

    不過(guò)蘇青也不在乎這些，收拾完早早地上床，蘇青拉上簾子，為自己營(yíng)造出一片安全的空間，打開(kāi)手機(jī)開(kāi)始研究班長(zhǎng)下午在群里發(fā)的消息。

    那是一則關(guān)于助學(xué)金申請(qǐng)和評(píng)審的消息，里面詳細(xì)說(shuō)明了申請(qǐng)助學(xué)金需要準(zhǔn)備的材料和評(píng)審流程以及各種事項(xiàng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，最后面附帶著要打印填寫(xiě)蓋章的表格。

    蘇青仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)表上需要蓋的章還挺多，他還是得抽出時(shí)間回一趟那個(gè)他這輩子都不想再踏足的地方。

    想到那個(gè)家，就不可避免地想到了蘇成和胡新梅，蘇青心緒起伏，思緒陷入黑沉，良久才恢復(fù)過(guò)來(lái)。

    次日一早，蘇青起的比往常更早一些，他先去打印店將《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》一式三份打印出來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)填完，檢查好了沒(méi)有錯(cuò)誤，蘇青這才坐上公交車(chē)趕去家教。

    一上午四個(gè)小時(shí)的家教，奔波下來(lái)也有點(diǎn)累人，蘇青顧不上休息，帶著填好的表格又坐上車(chē)，搖搖晃晃回了蘇家。

    在村委蓋了章開(kāi)了說(shuō)明，蘇青馬不停蹄又去了蘇家轄區(qū)所在的民政部門(mén)簽字蓋章，匆匆忙忙地跑完，已經(jīng)是下午了。

    蘇青一中午飯都沒(méi)顧上吃，好不容易跑完了，還得趕去“喵喵”奶茶店打工，節(jié)假日奶茶店忙得飛起，蘇青整個(gè)人快要累得虛脫，這一天下來(lái)，不可謂不筋疲力盡。

    國(guó)慶節(jié)后，學(xué)生返校，一年一度的助學(xué)金評(píng)審工作也正式開(kāi)展。

    表格和證明材料交了上去，剩下的就是等待班級(jí)評(píng)審結(jié)果。

    他們班有十個(gè)助學(xué)金名額，一等助學(xué)金只有一個(gè)名額，一年五千塊，剩下的九個(gè)名額都只能是二等助學(xué)金，一年三千塊。

    只是蘇青等著等著，沒(méi)等來(lái)集體評(píng)審?fù)ㄖ?，反而先等?lái)了班主任的電話。

    大學(xué)里的班主任形同虛設(shè)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，蘇青他們班的學(xué)生一共才見(jiàn)了班主任一次。

    僅有的短短的一次班會(huì)，蘇青記住了班主任是個(gè)溫柔知性的中年女教授，帶著知識(shí)分子的隨和儒雅。

    班主任電話來(lái)的時(shí)候，正是晚上九點(diǎn)鐘，蘇青心里掠過(guò)不好的猜想，放下手里看了一半的書(shū)，起身拉開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，又順勢(shì)闔上，這才接聽(tīng)。

    “喂？蘇青，是嗎？我是你的班主任王老師?！?/br>
    女性特有的溫柔聲音從話筒里傳出來(lái)，夾雜在夜色里，帶了幾分失真。

    蘇青語(yǔ)氣尊敬，答道：“是，王老師，我是蘇青。”

    王老師繼續(xù)說(shuō)道：“蘇青啊，最近學(xué)習(xí)怎么樣？”

    蘇青：“都挺好的，謝謝老師關(guān)心?！?/br>
    王老師又問(wèn)：“那生活上怎么樣，有什么困難嗎？有的話和老師說(shuō)一說(shuō)，老師來(lái)想辦法?！?/br>
    蘇青斂下眼睫，說(shuō)道：“王老師，我一切都好?！?/br>
    王老師像是松口氣，說(shuō)道：“蘇青啊，你交上來(lái)的家庭情況調(diào)查表和申請(qǐng)表我都看到了，你這個(gè)情況確實(shí)很特殊，你才剛成年，家庭又發(fā)生重大變故，壓力這么大，理應(yīng)特殊對(duì)待，就算拿一等助學(xué)金也是應(yīng)該的?！?/br>
    蘇青沒(méi)說(shuō)話，等著王老師的轉(zhuǎn)折。

    果然，王老師用一種遺憾又惋惜的語(yǔ)氣說(shuō)道：“但是啊，蘇青，現(xiàn)在有這么個(gè)情況，就是——有同學(xué)舉報(bào)你手里有上次與丁樂(lè)新庭外和解的十萬(wàn)塊錢(qián)，覺(jué)得你不符合評(píng)審條件?！?/br>
    “老師想問(wèn)一下，這個(gè)十萬(wàn)塊的事屬實(shí)嗎？”

    猜想落實(shí)，心里繃著的弦斷裂，蘇青溫聲答道：“屬實(shí)的王老師?！?/br>
    王老師嘆口氣，說(shuō)道：“既然有同學(xué)已經(jīng)舉報(bào)上來(lái)了，老師也不能坐視不理，這對(duì)其他同學(xué)也不公平，所以老師想著，你要不要先退出這次評(píng)審，將這個(gè)機(jī)會(huì)留給其他更需要的同學(xué)，你知道的，咱們班從邊遠(yuǎn)地區(qū)考上來(lái)的同學(xué)挺多的，他們都很不容易，可能更需要這筆錢(qián)。”

    “你也知道，助學(xué)金的設(shè)立，本來(lái)就是為了幫助困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)的。”

    “既然這個(gè)十萬(wàn)塊屬實(shí)，那你目前的學(xué)習(xí)生活應(yīng)當(dāng)是不存在困難的。”

    “蘇青，你覺(jué)得呢？”

    十萬(wàn)塊，本博八年制，在他們眼里，可能已經(jīng)綽綽有余了。

    一句一句已經(jīng)都說(shuō)完了，于公于私，于情于理，都說(shuō)得有理有據(jù)，蘇青知道，這件事只能如此，于是說(shuō)道：“好，我聽(tīng)老師的安排?！?/br>
    王老師明顯地松口氣，語(yǔ)氣也輕快一些，帶著笑意說(shuō)道：“我就知道你是明事理識(shí)大體的孩子，你放心，不管你學(xué)習(xí)生活上有什么困難，只要你和老師說(shuō)，老師一定會(huì)幫忙的?！?/br>
    蘇青望著搖晃的樹(shù)木，看著上面樹(shù)葉打著旋兒地落下，說(shuō)道：“好，多謝老師，麻煩老師了?！?/br>
    王老師最后說(shuō)：“那好吧，時(shí)間不早了，你們明天還有課，老師就不打擾了。”