……

    沒(méi)有半分印象的記憶驟然涌入，并變得鮮活，003一陣愕然，一時(shí)不敢確定自己的記憶哪些是真、哪些是假。

    他只感覺(jué)到自己上伸的手腕被人抓住，又被小心翼翼、珍而重之地放在了211的臉上。

    “老師?！?/br>
    211的聲音有些顫抖，003睜大了眼，想要在對(duì)方臉上看到哭泣的痕跡——可是沒(méi)有，那張幼年時(shí)的211的臉帶著他熟悉又陌生的不知所措，跟他一千多年前來(lái)到自己身邊時(shí)如出一轍。

    211抓著他手的力氣逐漸用力，哪怕知道這不是一個(gè)小孩該有的力氣，看到眼前這張年幼的臉，003還是沒(méi)有出聲喊疼。

    他只順著對(duì)方的動(dòng)作，手掌撫弄的力道不大，只是用指尖輕輕摩挲著211的臉頰，輕聲安撫：“不要怕，我在的?！?/br>
    然后，他聽(tīng)到211的每一個(gè)字句里都帶著難以自抑的痛苦和欣喜：“老師，你想起我了嗎？”

    作者有話說(shuō)：

    在很久很久以前，我們33和11是非常美好的

    但是，可能會(huì)進(jìn)入短暫的回憶期（誰(shuí)懂啊真的很討厭寫(xiě)回憶！?。。?/br>
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    第49章 第 49 章

    某一瞬間，時(shí)琛想起了很多事。

    跟云汲的初遇、與大哥二哥的相識(shí)、跟其他幾個(gè)年紀(jì)差不多大的孩子溜貓逗狗、因不樂(lè)意幫忙測(cè)試小世界的穩(wěn)定性跟云汲大吵一架、想要獨(dú)立出來(lái)證明自己、不忍001把他的子舟扔下，于是再三猶豫之下還是把人撿回來(lái)自己養(yǎng)著。

    ……很久很久，很多很多。時(shí)琛活了兩千多年，就算沒(méi)有當(dāng)年那場(chǎng)意外，這許多年的事也不可能悉數(shù)記得——可在這一刻，那些過(guò)往卻在腦海中閃躍得格外清晰，仿佛他從來(lái)不曾遺忘過(guò)。

    他想起自己誕生于荒蕪的廢墟、想起001的種種教導(dǎo)、想起樁樁往事。他以為早已被遺忘在角落的記憶其實(shí)歷久彌新，飛花般一幕幕折現(xiàn)在他眼前，恍若江流入海，到最后，又被一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的爆炸淹沒(méi)。

    一千年前的那場(chǎng)意外……

    導(dǎo)致設(shè)備出錯(cuò)發(fā)生爆炸的不是他的子舟，而是他的一點(diǎn)私心。

    是他因?yàn)樽又勖炕卦谧约好媲暗牟蛔栽陂_(kāi)始自疑，是他想去詢問(wèn)而總沒(méi)能鼓起勇氣，更是他把面子看得比命還重，想著自己怎么說(shuō)也是子舟的老師，試圖以極端的方式逼對(duì)方就范。

    那時(shí)他還太年輕，經(jīng)歷的事少，一心只記得自己是子舟監(jiān)護(hù)人這件事，對(duì)方的什么都想了解，現(xiàn)在看來(lái)……其實(shí)子舟那時(shí)候只是處在叛逆期而已吧？

    他那時(shí)候要是稍微放松一點(diǎn)、掌控欲不那么強(qiáng)，或許……

    大腦深處未被重組過(guò)的記憶畫(huà)面里，時(shí)琛安靜看著過(guò)去的自己卸了任務(wù)艙的一個(gè)零件，然后躺了上去。

    然后，就是那場(chǎng)讓他和子舟橫亙?cè)谡`會(huì)兩端千年的爆炸。

    “老師，老師？”

    意識(shí)漸漸回籠，眼前緊張又擔(dān)心的臉跟最開(kāi)始被001送過(guò)來(lái)的幼子重合，時(shí)琛心里軟成一團(tuán)，慢慢念：“子舟。”

    “我在。”

    時(shí)子舟捏著他的手，雖然想要盡量放輕動(dòng)作，但還是沒(méi)收住力氣，“老師，我一直都在?！?/br>
    手有些疼，但更多的是失而復(fù)得的驚喜。時(shí)琛輕輕回握，心想云汲說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)很快，這才十幾分鐘，他就想起了過(guò)去的一切。

    那些該忘記的、不該忘記的、應(yīng)該被他深深銘刻在心底的，都回來(lái)了。

    時(shí)琛摘了頭上的儀器，看著在自己面前強(qiáng)壯鎮(zhèn)定的時(shí)子舟，不知道為什么有種想哭的沖動(dòng)。

    “我……”

    他張著嘴，不知道說(shuō)什么才能彌補(bǔ)這些年的缺憾，“這一千年，我對(duì)不起你?！?/br>
    “我也對(duì)不起老師。”時(shí)子舟當(dāng)然不會(huì)找他的錯(cuò)，他小心扶著時(shí)琛從床上坐了起來(lái)，欲言又止，“如果我那時(shí)候不想著跟老師慪氣，就不會(huì)有后面的那些事了?！?/br>
    聽(tīng)他這么說(shuō)，時(shí)琛反而更難過(guò)：“不怪你，是我的問(wèn)題?！?/br>
    想到自己當(dāng)時(shí)竟然因?yàn)樽又鄣呐涯嫫谧龅侥莻€(gè)地步，時(shí)琛心里又好氣又好笑。

    “那……”

    “老師是打算把之前的事略過(guò)去了嗎？”

    時(shí)子舟捏著時(shí)琛的手指，他已經(jīng)從老師恢復(fù)記憶的驚喜中清醒過(guò)來(lái)，聲音沉靜得有些冷冽，“老師，還記得我之前在小世界里說(shuō)過(guò)什么嗎？”

    “……”

    時(shí)琛愣了一會(huì)兒才想起來(lái)自己跟時(shí)子舟中間還有“隔閡”，雖然“私掠其他系統(tǒng)”這件事高高拿起輕輕放下，但這只是針對(duì)執(zhí)法系統(tǒng)，而對(duì)他們兩個(gè)來(lái)說(shuō)……

    子舟是真的囚禁過(guò)他那么一段時(shí)間的。

    雖然他本人并不覺(jué)得有什么——子舟總歸是自己的晚輩，他該多縱容一點(diǎn)，何況對(duì)方對(duì)自己做的事并不讓他討厭，只是親密了點(diǎn)而已，但作為老師，他跟自己的學(xué)生親密一點(diǎn)怎么了？

    ——但，對(duì)方好像并不這么想。

    恰如此時(shí)，那雙漆黑又深情的眼睛望了過(guò)來(lái)，時(shí)琛一時(shí)難以招架，他下意識(shí)想要躲避，下巴卻被人鉗制?。骸袄蠋熞遣挥浀茫铱梢詭湍慊亍?/br>