這邊早就準(zhǔn)備好了給周朗的單人間病房，而且會(huì)派警察過來保護(hù)周朗的安全，他們現(xiàn)在只用等著周朗住進(jìn)來就行了。

    救護(hù)車就這么悄悄摸摸從機(jī)場接了周朗，又悄悄摸摸給送進(jìn)了醫(yī)院病房。

    他看起來除了看起來還是很虛弱之外，精神比之前可要好多了。

    周朗又全面的做了次檢查，又被專家們圍著會(huì)診了一遍，最后給出的結(jié)論都是術(shù)后恢復(fù)的很好，終于大家又都放下了心來。

    只是等到護(hù)士要去給周朗換紗布的時(shí)候，周爺爺和周奶奶就徹底瞞不住了。

    二老看到他身上那些傷口，一個(gè)沒忍住都是哭了出來。

    還好兩個(gè)孩子被留在了家里交給祁瓚看著了，不然估計(jì)他們也能被嚇哭。

    周朗身上最嚴(yán)重的傷口必然是那槍傷，看是腹部和肩膀受的傷那看起來就很要人命了。

    丁沫拉著二老輕聲安慰了好半天，又詳詳細(xì)細(xì)的給他們講了周朗遭遇的殘忍對待，只是把傷害周朗的人從毒梟桑蒂·普拉旺自動(dòng)替換成了占塔。

    大毒梟被華國給抓捕了這種事情，現(xiàn)在還是能保密就一定要保密的，所以丁沫也就只說到了周朗去做臥底，就是為了打掉占塔那個(gè)團(tuán)伙的事情。

    最后二老的情緒是在周奶奶咒罵占塔那個(gè)王八蛋，可惜沒抓到他之類的話語里給穩(wěn)定住了。

    周爺爺還補(bǔ)充了句祁瓚的父母也是偉大的文物專家，可惜了。

    丁沫吐出一口氣，剛剛她奶都快哭得坐在地上了，這會(huì)終于給哄住了。

    只是雖然一時(shí)哄住了兩位老人家，等又一次護(hù)士來給周朗換藥的時(shí)候他們又開始掉眼淚了。

    周靜現(xiàn)在只希望丁沫有辦法把兩位老人給哄回家里去待著，最好直接哄回p市去！這么成天哭哭啼啼的也不是事啊！

    結(jié)果最后是周靜自己被趕回了p市，和丁志琴夫婦一起，帶著孩子被趕了回去。

    周爺爺和周奶奶則留在了b市照顧周朗。

    問題是周朗現(xiàn)在還需要人守夜什么的，她怎么可能放心讓老人家去？但是周奶奶用出了和她當(dāng)初趕丁沫如出一轍的手段：“這里不需要你，別留在這里礙手礙腳！”

    看著自己老子娘心意已決的樣子，她也沒有抗?fàn)幍挠嗟亓?。算了，自己那攤子生意確實(shí)也不能離開太久了，想要放手給職業(yè)經(jīng)理人，恐怕還需要一段時(shí)間呢！

    于是在周家人吵吵嚷嚷中，丁沫開始了自己的大三生活。

    周奶奶、周爺爺忙著去醫(yī)院里照顧周朗，也就晚上會(huì)回她那里住一下，她也住在學(xué)校宿舍，其實(shí)很難和二老碰上面的。

    與此同時(shí)，祁瓚保研的通知也順利下來了，暑假j國這趟他也算立功的，于是學(xué)校很快就做出了保研的決定。

    但是明明已經(jīng)確定保研了，祁瓚反而更加忙碌了。

    丁沫想到當(dāng)年在高二的時(shí)候，他也是提前被通知保研的，一個(gè)都不用參加高考的人，學(xué)習(xí)起來他也依然是最用功努力的那個(gè)。

    有點(diǎn)重回少女時(shí)期的感覺呢，她到現(xiàn)在看祁瓚都還是那種慕強(qiáng)的心理呢！

    好在，不管人有多忙，終歸要吃飯的。小情侶的固定約會(huì)依然就只剩一日三餐的時(shí)間了。每次都是快速的一起吃完飯，再各自快速的回到宿舍去，各自忙著各自的。

    丁沫都答應(yīng)李教授會(huì)考研了，自然也不能太輕松，加上她那個(gè)宿舍里還有三個(gè)卷王的存在，丁沫也只能向她們看齊了。

    不過她比其他三個(gè)卷王好一點(diǎn)，那三個(gè)舍友只能每日埋頭在書中苦讀，她還能正大光明的出去放放風(fēng)。

    放風(fēng)的原因很簡單，李教授要帶著她去處理他們從j國運(yùn)送回來那批文物的后續(xù)事宜。

    在警方和文化局的聯(lián)合調(diào)查下，將文物偷盜運(yùn)送出國販賣的人已經(jīng)抓到了，就是三支考古隊(duì)里的一支，他們和當(dāng)?shù)匚奈锞值墓賳T打好了招呼，做到了官商勾結(jié)，才能一次性搞出去了這么一批珍貴并且數(shù)量驚人的文物。

    至于文物的具體修復(fù)工作，李教授不是這方面的專家，那些文物的后續(xù)處理自然有更加專業(yè)的人去負(fù)責(zé)。

    李教授帶著丁沫主要要去完成的工作是要協(xié)助文物局出臺(tái)相應(yīng)的考古公司、考古機(jī)構(gòu)的資質(zhì)審核辦法以及考古現(xiàn)場挖掘的指導(dǎo)方法，并且修改考古作業(yè)的審批流程。

    只有盡可能的完善這些規(guī)章制度，才有可能從根源上杜絕這樣的事情再次發(fā)生。當(dāng)然要完善這些制度的提議也是李教授聯(lián)合了多名考古專家發(fā)起的。

    他帶著丁沫搞這些一方面也是讓丁沫盡可能的熟悉考古工作的復(fù)雜多樣，也是希望她能提出一些很好的建議，畢竟丁沫的聰明才智他是見識(shí)過的。

    吳悠未來也是要考研的，大概率也是他的門生。

    李教授忙完這些制度的修訂工作后，才終于想起來他已經(jīng)在這批本科生中相中兩人了。于是他干脆向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)申請，學(xué)期中空降到戶外實(shí)踐課去親自授課了。

    之前的實(shí)cao課程他們都是在b市附近的一些科研基地、教學(xué)基地進(jìn)行的，就是將一些不太重要的考古現(xiàn)場、或者已經(jīng)被挖掘完畢的現(xiàn)場拿出來給學(xué)生上手學(xué)習(xí)用的，和真正的現(xiàn)場還是有很大區(qū)別的。

    李教授因?yàn)樾睦飳@屆學(xué)生有底，等到他接手后續(xù)課程了二話不說讓學(xué)生們收拾了行李，直接帶到了外省的某個(gè)沙漠地區(qū)去。