順著老板給的路線，陸希來到了一座高大而恢弘的建筑前。

    正門是一座透明的拱門，上面隱隱約約有一些標志，只有在光線下才能看清—一輪彎月懷抱著六芒星，看來這就是六芒月的?；樟恕?/br>
    門口已經(jīng)有不少人在排隊取考試號，陸希沒忙著去取號，先找了找告示之類的東西。

    “考試時間一共是三天時間，考試內(nèi)容由主考官自行設(shè)定，如果獲得主考官的入院準許，即可以當場錄取，辦理入學(xué)手續(xù)?！标懴？戳丝?，看來是主觀性很強的考試，不過，之前聽吃瓜群眾說過，有自制卡牌在手，幾率會大一些。

    希望手里這只懂哲學(xué)的貓頭鷹能給一點力，“今晚有沒有地方住全靠你了！”現(xiàn)在小貓頭鷹就是全家（指陸希一個人）的希望了。

    陸希去取了一個號，排在了隊尾。

    隊伍漸漸變短，終于是快輪到陸希了。陸希心中有一種奇妙的感覺，如果沒有出意外的話，今天本應(yīng)該是自己高考的日子。

    高考，相對于華國的人來說，是第一場可以改變和決定命運的岔路口。而現(xiàn)在，陸希只能在另一片大陸上等待屬于自己的另一場考試，不知道這場考試是不是也會改變自己的人生呢？

    “99號考生入場考試，99號陸希在嗎？”

    “在的！”陸希摸了一把課本化成的小吊墜，心安了不少，才跟著指引的人員步入了考場。

    工作人員引領(lǐng)者陸希來到露天演練場，這里已經(jīng)張開了十幾個結(jié)界，隱約可見里面激烈對陣的卡靈?？磥斫衲陥罂嫉膶W(xué)生不是一般的多。

    “好了，這里就是你的考場了，主考官是洛零老師，那么祝你好運！”說完就走了。

    陸希道謝后就走進去了，結(jié)界在她走進去的時候自動開啟了，把陸希和主考官罩在里面。陸希看向里面坐著的主考官，一頭玫瑰色的卷發(fā)扎成了一小團，隨意披在腦后，身上一襲長裙，看上去優(yōu)雅而溫柔。

    “99號陸希？是制卡師嗎？還是你用傳承卡牌戰(zhàn)斗呢？”

    很好，當頭問題三連，就把陸希問住了。

    陸希很想問，就沒有召喚師這個選項嗎？這卡似乎是她召喚出來的。

    第3章

    “拿過來給我看看吧。”陸希一臉不確定的神情，洛零自然能分辨出來。

    陸希從校服衣兜里拿出來卡片，把【密涅瓦的貓頭鷹】遞給了考官看。

    洛零看著這張卡片自不覺皺了皺眉頭，密涅瓦是什么？地名？從來沒聽過。不過，卡面上這只飛禽倒是蠻新穎的。視線移到下面，卡片的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)都羅列在這里。

    “竟然是制卡師啊?！?/br>
    多說多錯，陸希也沒反駁，自己又不知道這世界的常識，萬一說露餡了被抓走怎么辦？

    “如果是第一張卡牌的話，這個數(shù)據(jù)還算不錯的。”洛零沒把贊揚的話說出口，把卡牌還給了陸希，“不過，今年的考核都以實戰(zhàn)為主哦。”

    說是這么說，看見一位難得的新手制卡師還是令洛零心情愉悅了一下。

    洛零往常年份也不會參加入學(xué)考試的考察的，她只需要接收其他老師引薦的好苗子，然后帶領(lǐng)他們訓(xùn)練。今年實在是校隊的高年級離隊，她需要盡快為校隊補充上新的苗子，所以親自下場來看看新一屆的實力。

    前面的考試，說實在，都是市場上流通的千篇一律卡靈。甚至還有一些是重復(fù)出現(xiàn)的卡靈，這些被不耐煩的洛零一分鐘就送回了卡牌中。不過，洛零也知道，這也怪不了新生。

    并不是每個人都有稱為制卡師的潛力。

    就算在六芒月學(xué)院，有能力自制卡片的兩只手也數(shù)得過來。精神力，想象力，構(gòu)造力，不論哪個方面有所欠缺，都會在制卡中遇上困難。

    如果說卡牌的運用還可以通過實戰(zhàn)鍛煉，那么制卡就是完全相反。這是純靠天賦的。

    洛零見過有些天才制卡師，靈光一閃間，就能創(chuàng)造幾張新的卡牌，不過這種天才制卡師屈指可數(shù)；洛零也見過一些資質(zhì)平平的制卡師，平時在卡牌的設(shè)計上就要抓耳撓腮幾個月，制出來的卡大概率還是不能用的廢卡。就算是后面的這種，也是很多人仰望的目標了，更多的人連一張卡牌都無法制造。

    就制卡來說，祖師爺真的是區(qū)別對待。對一小撮制卡師拼命追著喂飯，生怕他們吃不飽。然而，對大多數(shù)普通人來說，祖師爺?shù)膽B(tài)度就是—看見這碗飯了嗎？倒掉也不給你！

    洛零還暫時看不出來眼前這個女孩子，她在三天的考試中遇到的唯一一個制卡師，究竟是哪一種。但她有一種奇妙的預(yù)感，感覺這個孩子應(yīng)該是老天爺賞飯吃的那種。

    “那么就來實戰(zhàn)看看吧，讓我看看這張牌是否能幫你拿到進入學(xué)院的資格。”現(xiàn)在洛零想看看這位學(xué)生的潛力在哪里。

    在陸希看不到的角落，負責(zé)監(jiān)控考試的機器也兢兢業(yè)業(yè)把現(xiàn)場視頻實時傳送到了主屏幕那邊。

    “哦？洛零老師那邊出現(xiàn)了一位自制卡牌的考生。今年的考生多了一些是不假，但是目前看到的能自制卡靈的還是太少了?！?/br>
    學(xué)院有一部分沒參加入院考察的老師也并不是什么都不做，也在通過監(jiān)控找一些潛力不錯的學(xué)生，“今年校長可是希望我們再進一步的，我還指望靠這個加一筆獎金呢?！?/br>
    “洛零老師也是好久沒參加過新生的考察了吧，看起來她還想試探一下考生的實戰(zhàn)能力。”