看著阿雅的笑容，同伴也看向腳邊的小球。

    （簡直大變模樣）系統(tǒng)驚訝道（他們居然自己開始練習(xí)，是因?yàn)橄聜€(gè)月要考核嗎）

    祁山嘴角含笑：（或許吧）

    站在高處的老師無意識的張開嘴，愣了好一會(huì)，同事走過來，拍拍他的肩，問道：“看什么呢，傻成這樣”

    老師怔在原地，眨了眨眼睛：“我在做夢嗎，閣下，居然在自主練習(xí)”

    同事也愣住，半晌才開口：“可能，是因?yàn)橄聜€(gè)月定級考核？”

    說完，他自己都覺得好笑。

    “怎么可能，從來沒有哪一屆閣下會(huì)擔(dān)心定級考核，就算是結(jié)繭前期，有閣下會(huì)擔(dān)心能否破繭，但絕不會(huì)像這樣”老師憋了半天，憋出來一個(gè)形容詞“認(rèn)真”

    同事喃喃：“難道昨天吃多了，把腦子吃壞了？”

    老師想都沒想，給了他一巴掌，“胡說八道”

    同事不服氣的捂著頭：“那你說怎么回事，這么反常我害怕啊”，誰知道這些祖宗是不是在憋什么惡作劇，等等，惡作劇還好，只是糟心點(diǎn)，萬一真把腦子吃壞了，那可怎么辦。

    “難道”同事驚恐，“又是異族的病毒攻擊，這次會(huì)變成什么樣，不會(huì)變成傻……啊好痛”

    越說越離譜，老師用力拍在同事不知道在想什么的腦袋上，咚的一聲響，磕在欄桿上，鐵做的扶手磕出一個(gè)凹陷。

    “真是賞心悅目的畫面”校長不知何時(shí)出現(xiàn)在旁邊。

    兩個(gè)老師立刻停止打鬧，“校長”

    同事冷汗直流，驚恐的看向老師，校長什么時(shí)候來的，他剛剛說的話，不會(huì)被聽見了吧。

    老師沒敢看他，他也在心虛這件事。

    校長捋了捋胡須：“嗯……祁山閣下，真是一位神奇的閣下”

    “是……因?yàn)槠钌介w下？”同事問道。

    校長笑道：“空老師，你見過哪一屆的閣下像這樣有活力？”

    空老師搖搖頭，從來沒有。

    校長：“薔薇館創(chuàng)建五十余年，我像家長一樣，目送一屆屆閣下離開，不知道從何時(shí)起，薔薇館的意味好像不一樣了”

    “校長也有這樣的感覺嗎”空老師有點(diǎn)震驚。

    校長點(diǎn)點(diǎn)頭“當(dāng)然，身為校長，老夫的感受是最明顯的，幼學(xué)是所有閣下的搖籃，未來是殘酷的，哪怕是閣下，也要面對不穩(wěn)定的社會(huì)因素，現(xiàn)在的幼學(xué)既平衡，又危險(xiǎn)，所以縱使感覺到不對，老夫也無從下手”

    同事：“一點(diǎn)一滴改變不就好了，比如保護(hù)被欺負(fù)的弱小閣下開始？”

    校長搖搖頭：“我們只能陪伴閣下短暫的一程，幫助得了一時(shí)，幫不了一世，若是依賴我們的保護(hù)，閣下們會(huì)變成什么樣，弱小，依賴保護(hù)，不知反抗”

    老師皺眉：“可是一味放縱也不是個(gè)事，貝內(nèi)閣下一直在尋求您的幫助，您為何……”為何不管不問。

    “貝內(nèi)閣下……老夫能提供的幫助只有在他的營養(yǎng)餐被搶走時(shí)，私下為他補(bǔ)充第二份，剩下的老夫也無能為力”校長道，“強(qiáng)者優(yōu)先論，公開推翻千百年來的潛規(guī)則，就算是老夫，也不能這樣做”

    這已經(jīng)威脅到薔薇館的穩(wěn)定性。

    校長看著他們：“兩位在軍校和軍隊(duì)生活過，應(yīng)該比老夫更了解這套規(guī)則”

    兩位老師默不作聲，強(qiáng)者優(yōu)先論，是指遠(yuǎn)古時(shí)期蟲族擺在明面上的規(guī)則，適者生存，強(qiáng)者有權(quán)利分配戰(zhàn)利品，甚至掌握弱者的生命權(quán)。

    而發(fā)展至如今，強(qiáng)者優(yōu)先論已經(jīng)弱化，但高等級的蟲依舊享有優(yōu)先分配資源的權(quán)利。

    “但是雌蟲的規(guī)則對于閣下們而言，并不適應(yīng)吧”同事小聲質(zhì)疑。

    “所以我們還在摸索，蟲族是上萬年進(jìn)化而來的宇宙霸主，薔薇館與之相比只是稚嫩的幼崽，我們承襲上萬年的規(guī)則，在短短兩百年內(nèi)被推翻，太多犧牲太多不穩(wěn)定，現(xiàn)在蟲族渴求的只有穩(wěn)定，社會(huì)的穩(wěn)定，種族的穩(wěn)定”

    校長頓了頓“閣下的數(shù)量一直停在萬數(shù)內(nèi)，甚至近幾年還有所下降，新出生的閣下少之又少，如此艱難的情況下，任何改變都可能帶來滅族的風(fēng)險(xiǎn)”

    “如果保護(hù)弱小的閣下，讓勉強(qiáng)達(dá)到水平的閣下感到挫敗，有可能也會(huì)出現(xiàn)退化”校長不敢想象，“即使知道規(guī)則已經(jīng)不適用，老夫已經(jīng)無力改變，如今的現(xiàn)狀也無力接受改變，只能勉強(qiáng)維持”

    這個(gè)話題太沉重，心中滿腹疑問，卻又好像沒有結(jié)果。

    校長老了，他能看見薔薇館的弊端，但他的目的只有維持現(xiàn)狀，犧牲極個(gè)別弱小的閣下，保證達(dá)到水平線的閣下進(jìn)入下一個(gè)階段。

    老師們知道閣下的學(xué)習(xí)環(huán)境需要改變，但這種改變該從哪里開始，鍛煉精神力本身是需要長時(shí)間堅(jiān)持的事情，如果壓迫太緊，閣下們會(huì)不會(huì)起逆反心理，會(huì)不會(huì)讓情況更糟。

    這種無從下手的挫敗感侵蝕著他們的內(nèi)心。

    “嗚啊——太難了”同事?lián)蟻y頭發(fā)，放棄思考，“左也不行右也不行，到底怎么辦”

    老師沒回答，沉默的站在一旁。

    第六十七章 改變

    “年輕蟲，不要著急”校長突然哈哈一笑，“你看，改變的機(jī)會(huì)不就來了嗎”

    他看向穿梭在蟲崽中間的祁山，身邊漂浮著若干的小球，高低錯(cuò)落，他自己在教導(dǎo)其他蟲崽如何控制精神力。

    “蟲族是最強(qiáng)大的戰(zhàn)士，卻不善于改變，我們總是需要足夠強(qiáng)大的蟲引領(lǐng)蟲族，推著社會(huì)改變”校長一掃沉重，笑瞇瞇的說，“不用太焦慮，時(shí)間會(huì)給我們最好的答案，我們只需要等待，和選擇”