游鷺成為了這場(chǎng)事故中唯一一個(gè)受傷的學(xué)生。

    原因：被隊(duì)友一巴掌拍到肩膀骨裂。

    游鷺無(wú)語(yǔ)了，被妮娜老師一把抱住。

    外面的教官還不知道發(fā)生了什么，還以為游鷺被偷家了，連忙帶著醫(yī)生沖進(jìn)來(lái)，就見(jiàn)游鷺被妮娜抱著，仿佛下一秒就要死掉了一樣。

    大家頓時(shí)手忙腳亂。

    貝爾教官無(wú)措的站在一邊，他看著自己比游鷺臉還大的手，緊張的說(shuō)：“我剛才，我剛才沒(méi)用力啊……就是拍了一下?！?/br>
    “你的天賦可是大力熊！”

    隨著擬態(tài)的開(kāi)發(fā)，天賦者身上都會(huì)出現(xiàn)和擬態(tài)有關(guān)的特征。

    比如說(shuō)影鬼就像影子那樣沒(méi)存在感，許欽川像刺猬一樣越來(lái)越自閉，眼睛還高度近視，而貝爾教官的力氣……比常人大了不少。

    就是同為教官的幾人被拍一下都受不了，更何況是游鷺這個(gè)脆弱的古地球人？

    這個(gè)夜晚注定兵荒馬亂。

    游鷺也沒(méi)想到一天之內(nèi)兩次來(lái)到校醫(yī)室，醫(yī)生在檢查過(guò)后，確定她的骨頭沒(méi)有歪，直接泡一泡治療艙就行，她人在治療艙，心早就飛到了她從影鬼那里扣下的影子。

    影子是影鬼的精神擬態(tài)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，影子世界就是另外一個(gè)獨(dú)立空間，他不僅可以在里面生活，還能在里面存儲(chǔ)物品，只要他還活著，就可以一直使用。

    游鷺用神識(shí)隔開(kāi)了影子，甚至將影子藏在了角落，現(xiàn)在她可以用神識(shí)進(jìn)入影子。

    那片灰色的空間里堆著各種各樣亂七八糟的東西，大部分是垃圾和一些私人用品，看上去好像沒(méi)有什么有用的東西，但游鷺熟門(mén)熟路地在里面尋找獨(dú)立分區(qū)。

    果不其然，游鷺在層層包裹的影子下面找到了自己想找的東西。

    她太了解這些有空間能力的人了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，空間鈕的安全性完全不如自己的影子，就會(huì)把所有珍貴的東西藏進(jìn)去。

    她先把所有的電子產(chǎn)品全都銷(xiāo)毀，然后把注意力放在剩下的東西上。

    現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，電子設(shè)備就和移動(dòng)定位系統(tǒng)似的非常好定位，既然要黑吃黑，那就肯定不能讓他們找到自己。

    剩下的東西反而不多。

    一個(gè)牛皮紙袋，一個(gè)黑色的箱子，一堆各種等級(jí)的灰晶，一些特殊礦物和被冷藏起來(lái)的星獸rou。

    游鷺要星獸rou沒(méi)什么用，所以只把灰晶和一些特殊礦物收了起來(lái)，又打開(kāi)那個(gè)箱子，里面整齊地?cái)[放著一排十支針劑，里面的透綠色溶液看起來(lái)像漂亮的金綠寶石，和藝術(shù)品似的。

    游鷺不知道這些針劑是干什么用的，索性解開(kāi)那個(gè)牛皮紙袋，將里面的紙張抽了出來(lái)。

    科技越是發(fā)展，電子設(shè)備保存重要資料就越是危險(xiǎn)，反而用紙質(zhì)保存的東西更加重要。

    游鷺拆開(kāi)看了一眼，越看，她的表情就越微妙。

    第19章

    那份牛皮紙袋很厚，外面的封條被撕開(kāi)，封口處還有毛邊，顯然被人打開(kāi)看過(guò)很多次。

    游鷺將里面足有兩指厚的文件全都拿出來(lái)查看，看到第一頁(yè)紙時(shí)就沉默了。

    這張紙每行的間隔都很大，每一行中間都能再寫(xiě)兩行字，而每一行熟悉的龍夏簡(jiǎn)體字中間，都有幾個(gè)字標(biāo)注著星際通用語(yǔ)，像是音標(biāo)，但游鷺知道，這根本不是什么音標(biāo)，而是翻譯。

    除此之外，還有特意用紅筆劃出來(lái)的問(wèn)號(hào)，劃線的人似乎怎么都搞不懂這是什么意思。

    畢竟這是一本背景在現(xiàn)代的霸總虐戀白月光小說(shuō)。

    游鷺無(wú)語(yǔ)地看著這篇小說(shuō)，又翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)第二頁(yè)竟然又接上了另外一本小說(shuō)。

    她粗略地翻了翻，這一大摞紙竟然是由各種各樣的小說(shuō)、名著、甚至還有兒童童話以及一些小廣告組成的。

    能看得出來(lái)，影鬼很在意這些東西。

    但看影鬼不像是那種好學(xué)習(xí)的人，而且標(biāo)注出來(lái)的部分都有一個(gè)特點(diǎn)。

    都和人類(lèi)的身體有關(guān)，主角都生病了。

    比如第一頁(yè)紙，里面就有挖心掏腎文學(xué)，后面修仙背景的小說(shuō)里，里面的修士去掉腦袋挖出心臟也能存活，甚至還有活了死死了活的恐怖小說(shuō)，而后面的小廣告有治療各種疑難雜癥的，名著文學(xué)寫(xiě)的也是身體有殘缺的主角或配角在倔強(qiáng)生存。

    在語(yǔ)言不通，甚至剩余“文獻(xiàn)”不多的情況下，理想鄉(xiāng)的人竟然能湊出這么多“資料”。

    這個(gè)“理想鄉(xiāng)”不簡(jiǎn)單啊。

    游鷺又翻了翻，翻到最后，看到有一頁(yè)紙用星際通用語(yǔ)寫(xiě)了總結(jié)，她略過(guò)一些沒(méi)有用的話，只看了最關(guān)鍵的字。

    【……1、摘取大腦及心臟依舊可以存活，生命力頑強(qiáng)。

    2、意志力驚人，可以忍受b級(jí)以上的痛苦。

    3、有‘靈魂’，初步推測(cè)為某種生物能量，在‘靈魂’消失后，身體會(huì)成為植物人，可以被其他‘靈魂’附身。

    4、擁有未完成心愿的‘靈魂’可以在黑夜獨(dú)自行動(dòng)

    5、身體可以主動(dòng)進(jìn)入沉睡狀態(tài)，最短幾個(gè)月，最長(zhǎng)幾萬(wàn)年后都可以蘇醒……】

    游鷺：……

    不是，你們總結(jié)得還挺離譜的，怎么把網(wǎng)文經(jīng)典套路都給總結(jié)上了？

    你們字都沒(méi)認(rèn)全就開(kāi)始猜了？

    如果是歷史學(xué)家或者是其他專(zhuān)家來(lái)研究古地球文學(xué)，那游鷺表示理解，畢竟搞學(xué)術(shù)就要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

    可“理想鄉(xiāng)”顯然不是那種熱愛(ài)文學(xué)和歷史的研究學(xué)者，他們研究人類(lèi)肯定還有其他目的。

    毋庸置疑，他們的目標(biāo)是自己，這個(gè)星際世界唯一的純血古地球人，如果他們很早之前就開(kāi)始研究古地球人的話，那自己的蘇醒豈不是符合了他們對(duì)人類(lèi)的猜想？

    怪不得他們選擇現(xiàn)在動(dòng)手，想把自己帶走研究？

    她本來(lái)以為影鬼他們是死士一類(lèi)的存在，不然也不能接這種幾乎必死的任務(wù)，可現(xiàn)在看來(lái)并不是這樣。

    在發(fā)現(xiàn)任務(wù)無(wú)法完成的時(shí)候，他們直接逃跑，這一點(diǎn)完全不像死士。

    游鷺將理想鄉(xiāng)這個(gè)名字記在心里，打算之后有機(jī)會(huì)多打聽(tīng)打聽(tīng)。

    她相信，像理想鄉(xiāng)這樣對(duì)自己感興趣的組織絕對(duì)不少。

    游鷺對(duì)這個(gè)世界了解得還是太少，無(wú)法推測(cè)出事情的真相，她想把這東西塞回到影鬼的空間鈕里，但現(xiàn)在影鬼的空間鈕已經(jīng)被摘下，放進(jìn)了特制的容器中，周?chē)粌H有監(jiān)控還有人看著，游鷺不好cao作，只好先放回影子空間。

    至于其他的，她就笑納了。

    骨裂對(duì)治療艙來(lái)說(shuō)不算什么大傷，游鷺在里面泡了十分鐘就已經(jīng)愈合。

    就在游鷺?lè)瓥|西的時(shí)候，造成她骨裂的貝爾教官正在被校醫(yī)、妮娜老師、理事長(zhǎng)，以及其他教官輪番痛罵，還被扣了三個(gè)月工資和獎(jiǎng)金。

    也就是現(xiàn)在霍斯院長(zhǎng)不在，不然痛罵他的還要再加上一個(gè)霍斯院長(zhǎng)。

    游鷺重新?lián)Q了身衣服出來(lái)，也不知道是不是因?yàn)槭峭砩?，大家總覺(jué)得游鷺現(xiàn)在看起來(lái)好脆弱。

    現(xiàn)在都已經(jīng)凌晨了，這個(gè)時(shí)候早超過(guò)游鷺該休息的時(shí)間，又受了傷，估計(jì)身體虛得受不住了。

    “剩下的事情交給我們來(lái)做，你去睡覺(jué)吧?！蹦菽壤蠋熣f(shuō)：“你今天做得很好?！?/br>
    “那積分呢？”游鷺期待地問(wèn)：“積分什么時(shí)候能到賬？”

    “我們正在統(tǒng)計(jì)，明天早上晨練的時(shí)候會(huì)公布的?！?/br>
    “還有晨練嗎？”游鷺驚訝。

    “有啊，早上五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)正式開(kāi)始晨練，七點(diǎn)結(jié)束吃飯，八點(diǎn)開(kāi)始上課。”妮娜摸摸游鷺的頭頂：“不過(guò)你可以不用上去晨練，八點(diǎn)按照課表直接去教室上課就好?！?/br>
    “不，還是要去的?！庇晰樞那閺?fù)雜。

    這要是她高中大學(xué)的時(shí)候知道不用晨練跑早cao，肯定興奮地立刻答應(yīng)下來(lái)，可現(xiàn)在她要抓緊時(shí)間提升自己，當(dāng)然不可能放棄晨練。

    “不用勉強(qiáng)自己?！?/br>
    “不，我要變強(qiáng)?！庇晰樥f(shuō)，“晨練我會(huì)按時(shí)到的?！?/br>
    “那明天和妮娜一起過(guò)來(lái)吧?！蹦菽扔置嗣晰樀哪X袋，“今天先和妮娜睡一起，等明天給你安排新的宿舍?！?/br>
    等到離開(kāi)了，游鷺這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，為什么校長(zhǎng)他們沒(méi)有問(wèn)自己關(guān)于針灸的事？

    殊不知，等游鷺離開(kāi)后，校長(zhǎng)和理事長(zhǎng)他們又一次爆發(fā)了激烈的討論。

    他們已經(jīng)私底下達(dá)成不管看到什么都不要驚訝追根究底的共識(shí)，所以等游鷺走了，他們才會(huì)討論。

    “是那個(gè)傳說(shuō)中的繡花針吧？”校長(zhǎng)比劃了一下，“我前幾天才在文獻(xiàn)里看到過(guò)，就是有個(gè)男人自宮后用繡花針當(dāng)武器?！?/br>
    “我怎么覺(jué)得像古龍夏的針灸啊。”妮娜不確定。

    “那不是心理療法么，在身上扎針怎么可能治??？那些針那么細(xì)?！?/br>
    ”可是那些人被扎了都說(shuō)身上很酸，還很疼，還站不起來(lái)?！庇袆e的教官發(fā)表了不同看法。

    說(shuō)著，大家看向了校醫(yī)。

    如果真的是古龍夏的醫(yī)術(shù)，那校醫(yī)應(yīng)該學(xué)過(guò)吧？

    校醫(yī)想了想說(shuō)道：“我倒是恍惚記得，好像的確有在以前的文獻(xiàn)中看到過(guò)和針灸有關(guān)的記載，但是上面說(shuō)扎進(jìn)去感覺(jué)身體在著火什么的，我們業(yè)內(nèi)都認(rèn)為這是心理作用，過(guò)去幾千年也不是沒(méi)有試著復(fù)原，但是都沒(méi)什么效果，而且留下來(lái)的書(shū)也看不懂。”

    連書(shū)都看不懂，怎么學(xué)？

    “那那些敵人怎么會(huì)說(shuō)自己身體發(fā)麻？”

    “如果被壓到了某些部位的確會(huì)麻，可能是戰(zhàn)斗的時(shí)候被擊中了，我剛才檢查過(guò)了，那些針最多只刺入皮膚一公分，拔出來(lái)只流了一點(diǎn)血，很快就愈合了?！?/br>
    “要不問(wèn)問(wèn)小鷺呢？”

    “其實(shí)完全沒(méi)有必要啊，我們現(xiàn)在的醫(yī)術(shù)完全可以解決絕大部分病痛，如果游鷺愿意用就隨便她用唄，大家皮糙rou厚的，被扎幾下也沒(méi)事，反正死不了人?！?/br>
    大家覺(jué)得校醫(yī)說(shuō)得有道理。

    因?yàn)楣诺厍蛴泻芏鄸|西都沒(méi)有辦法解釋清楚，在他們眼里，古地球的東西非常的……唯心，他們完全無(wú)法理解。

    老師們進(jìn)行了非常離譜但是又有點(diǎn)符合真相的討論，最后得出了和以前一樣的結(jié)論。

    就當(dāng)這是正常的，隨便游鷺怎么做。

    不過(guò)校長(zhǎng)在離開(kāi)校醫(yī)室時(shí)有了其他想法。

    “還有兩個(gè)月就要到軍校大比了?！毙ｉL(zhǎng)一邊走一邊跟理事長(zhǎng)說(shuō)：“以前軍校大比的選拔時(shí)，只有戰(zhàn)斗系的學(xué)生可以成為主隊(duì)選手，其他系的學(xué)生只能進(jìn)入校隊(duì)，為主隊(duì)打輔助?！?/br>
    以前他們沒(méi)覺(jué)得這有什么問(wèn)題，因?yàn)樵诖蠹业挠∠笾?，?zhàn)斗系的學(xué)生就是比輔助系和后勤保障系強(qiáng)，甚至連學(xué)生自己都是這么覺(jué)得的。

    可今天，校長(zhǎng)改變了想法。

    今天來(lái)襲擊游鷺的那些敵人中，有三個(gè)是a級(jí)的戰(zhàn)士，另外四個(gè)則是s級(jí)，每個(gè)人都擁有天賦，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富，哪怕是教官都要謹(jǐn)慎對(duì)待。