犯人抓到了，但案件其實(shí)并未完全結(jié)束。

    最重要的就是，氰/化/物究竟被用掉了多少，還剩下多少無(wú)人可知。

    這則消息如此詳盡，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)尸體的人并不是第一時(shí)間報(bào)警，而是先將線索給了報(bào)社記者。在警方到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)早就圍滿了無(wú)關(guān)人員，現(xiàn)場(chǎng)痕跡也被破壞得厲害。

    為了防止無(wú)良媒體報(bào)道出些匪夷所思的內(nèi)容，警方第一時(shí)間組織了新聞發(fā)布會(huì)，并將可告知的線索通知給他們。

    就算這樣，報(bào)道中還是有不少夸大、斷章取義和猜測(cè)的內(nèi)容。

    比如丟失的氰/化/物還有多少?zèng)]有找到。

    警方更可能會(huì)說(shuō)尚未確認(rèn)是否已經(jīng)消耗完所有的氰/化/物，絕不會(huì)說(shuō)還沒(méi)找到。盡管只看受害者體內(nèi)的量與凈手池中的殘余，氰/化/物必然還有不少?zèng)]有被找到。但只要不說(shuō)，市民們就不會(huì)知道。

    春秋筆法掩飾過(guò)去才是對(duì)警方“聲譽(yù)”最好的辦法，怎么可能主動(dòng)透露還有沒(méi)找到的部分呢？

    如今，這個(gè)案子還沒(méi)破完，下一個(gè)殺人案又浮出了水面。

    殺死犯人的兇手是否就是攛掇對(duì)方偷竊氰/化/物的幕后黑手？

    剩余的氰/化/物是否在該兇手手中？

    知道更多，就看到更多撲朔迷離。

    而這些，遠(yuǎn)在z國(guó)的宮野志保只能擔(dān)憂，不敢多想一點(diǎn)。

    這時(shí)，她的手機(jī)傳來(lái)了屬于聊天室的動(dòng)靜。

    [光]：雪莉，你有興趣辦一個(gè)自己的藥物研究室嗎？

    [藥劑師]：不要叫我雪莉。

    ……

    [藥劑師]：我還是小學(xué)生，不可能一個(gè)人回日本……我也不想我父母回日本。

    [光]：不需要你回來(lái)，只需要你負(fù)責(zé)。

    [光]：掛上宮野的名號(hào)，你指揮研究員幫你進(jìn)行研究。

    [藥劑師]：……研究什么？

    [光]：我想小學(xué)生的藥劑師小姐必然有些想要研究卻研究不了的藥物。一切手續(xù)我會(huì)負(fù)責(zé)處理，你只需要遙控進(jìn)行，如何？

    宮野志保承認(rèn)，她心動(dòng)了。

    她學(xué)習(xí)了那么多知識(shí)，才不是想要制造什么毒藥呢。

    女孩兒心想，如果不必荒廢自己漫長(zhǎng)的學(xué)生生涯，在此時(shí)就能進(jìn)行研究工作……那是多么美好的暢想。

    更重要的是，諸伏景光的后一句話。

    [光]：我認(rèn)為組織會(huì)主動(dòng)接觸藥物研究所，在本土有藥物研究所有利于我方更進(jìn)一步找到組織的蹤跡。

    [藥劑師]：好。

    第103章

    103【還是同期】

    普通人回憶起小學(xué)生涯, 可能會(huì)有滿滿的童趣、成長(zhǎng)與黑歷史。

    萩原研二表示，他只有忙、很忙和非常忙三個(gè)選項(xiàng)。

    單純學(xué)業(yè)已經(jīng)不是什么事兒了，他三天兩頭請(qǐng)假，忙著自己的公司、爸爸的公司、mama的公司、宮野家的藥物研究所, 還有松田陣平和阿笠博士的發(fā)明工作。

    有次商談的公司老總和自己的班主任老師同一個(gè)姓氏, 稍一打聽(tīng), 發(fā)現(xiàn)對(duì)方的女兒真是自己的班主任……更可怕的是, 對(duì)方以為萩原研二是開(kāi)玩笑，他也開(kāi)玩笑地給自己女兒打了個(gè)電話，剛巧沒(méi)有課的班主任接起了電話。

    誰(shuí)懂啊，在商務(wù)會(huì)談桌上, 對(duì)面公司老總的電話里傳來(lái)班主任老師催作業(yè)和叮囑要乖乖上學(xué)的話語(yǔ)。

    還好他們以為主要管事人員是他新招的職業(yè)經(jīng)理人, 他萩原研二只是萩原家放在公司里的吉祥物。

    不然那次商談多少是要黃的。

    松田陣平也沒(méi)有比他好多少。相較于揮斥方遒的指揮型人才萩原研二, 松田陣平更偏向于技術(shù)型。

    在成功發(fā)射衛(wèi)星并讓它順利達(dá)成自己的工作目標(biāo)之后, 松田陣平在信息技術(shù)方面的桎梏減輕了很多。

    不再受限于本土信號(hào)基站的影響，可以通過(guò)衛(wèi)星信號(hào)給予地面行動(dòng)人員支持。

    他們所有人都輪換了一遍有通訊功能的設(shè)備, 連手機(jī)也換成萩原株式會(huì)社自研的了。

    雖然受限于產(chǎn)量，這些手機(jī)基本只能自用，無(wú)法商用。但也因此, 每一臺(tái)手機(jī)都有其獨(dú)特的編碼，能在需要的時(shí)候顯示所在位置及詳細(xì)情況。

    松田陣平終于可以大膽使用信號(hào)屏蔽器，他只需要選擇頻段，保留己方信號(hào), 就能做到知己知彼而讓敵方聯(lián)絡(luò)全靠吼，信息差優(yōu)勢(shì)打滿。他還可以選擇特定波段, 讓特定的通訊器變成磚頭，而其他設(shè)備正常運(yùn)作。

    一眨眼間, 萩原研二曾經(jīng)的同期們居然都來(lái)到了高二年級(jí)。

    注意到這點(diǎn)的時(shí)候，是松田陣平從學(xué)校拿了志愿調(diào)查表回來(lái)。

    他們習(xí)慣了放學(xué)先不回家，總會(huì)去阿笠宅忙些研發(fā)的工作，處理些公司事務(wù)，分享些學(xué)校里的見(jiàn)聞，然后才回去各自的家。松田陣平拿著一張揉爛的紙進(jìn)門(mén)，自然會(huì)受到萩原研二的注意。

    “啪”一聲，被隨手捏著的紙被拍在了桌上。

    萩原研二伸長(zhǎng)脖子探身去看，只看最上面一排志愿調(diào)查表幾個(gè)標(biāo)題大字，就回憶起當(dāng)年他們共同申報(bào)的大學(xué)。

    “小陣平這次打算考哪里？”

    他們之前報(bào)考的大學(xué)也是日本頂尖學(xué)府，因?yàn)楦矚g理工科，所以沒(méi)有一味內(nèi)卷成績(jī)，而是選擇了更喜歡的學(xué)校。

    松田陣平的口氣有些煩躁，“我就在為這個(gè)煩著呢。”

    他揪住萩原研二的一邊耳朵，一陣蹂躪，“來(lái)，你告訴我，我報(bào)考哪里？”