于是萩原研二就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地請(qǐng)求樫村太太來(lái)喂奶，或者泡些奶粉也行啊。

    總之并沒(méi)有聽到年輕人們所說(shuō)的具體內(nèi)容。

    等有機(jī)會(huì)可以開口了，他悄悄跑回桌邊，打算去問(wèn)松田陣平。

    松田陣平只在最初時(shí)忍耐了片刻, 后面覺(jué)得與樫村忠彬的聊天內(nèi)容不合他的心意, 便一手拎起自己的電腦, 繼續(xù)自己在轎車上沒(méi)有完成的工作了。這會(huì)兒他正不耐煩地揉亂了自己的卷毛, 苦惱于設(shè)計(jì)方案存在些微缺陷。

    于是萩原研二趕緊轉(zhuǎn)移目標(biāo)，想去問(wèn)一旁的諸伏景光。諸伏景光待人處事可比松田陣平靠譜多了, 不會(huì)失禮地在別人家就打開電腦開始工作，甚至還拿出筆記本記錄聊天內(nèi)容……等等？

    他們應(yīng)該只是閑聊吧，也沒(méi)有討論代碼問(wèn)題啊。

    但瞥了一眼筆記本上寫滿了的代碼思路, 看痕跡明顯是剛寫上去沒(méi)多久的，而不小心露出一角的日程表上也同樣滿滿地排列著行程計(jì)劃……

    他又回頭去看降谷零，金發(fā)的大男孩歪了歪頭，露出迷茫而疑惑的表情。

    降谷零剛才就在萩原研二身邊, 注意力集中在小嬰兒身上，恐怕也沒(méi)有注意別人的對(duì)話……

    得, 別人就是給他們做的自我介紹，而他們四個(gè)就公式化地喊聲“哥哥們好”, 名字都沒(méi)給記住——萩原研二深深懷疑松田陣平是不是這句最基本的寒暄都沒(méi)說(shuō)。

    罷了罷了。

    萩原研二突然感覺(jué)到，出席本次宴會(huì)的同屆好友中，居然只剩下他和降谷零還是普通人了！受邀參加小嬰兒的百日，就真的去和小嬰兒玩耍。

    特殊化概率50%！

    殊不知，萩原研二在其他人眼里也沒(méi)有簡(jiǎn)單到哪里去。

    哪家小學(xué)生會(huì)懂得嬰兒的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練??？還這么了解小嬰兒的行為邏輯，沒(méi)等對(duì)方哭就先通知家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備，哄孩子的手法也很熟練，駕輕就熟的樣子。1

    加上外貌本就出眾的降谷零，若是稍微問(wèn)些學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他還文武雙全，學(xué)霸 體育好 帥氣，出眾到失去特色。

    俗話說(shuō)，什么都好，就是什么都不好。

    降谷零把理論上應(yīng)該是普通人的自己，升級(jí)到了“什么都不好”的程度。

    總結(jié)而言，一行四人，沒(méi)有一個(gè)是普通人，至少比起樫村忠彬的第二批客人而言，他們足夠特殊了。

    并不是說(shuō)那些人平庸，而是在一群特殊的小孩子中，這群即將大學(xué)畢業(yè)的成年人顯得不那么突出。

    實(shí)際上，作為提倡盡早工作，不過(guò)分看重學(xué)歷的日本，考大學(xué)的人其實(shí)不那么多。而這群人都是名牌大學(xué)的it專業(yè)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生，不僅在校期間就已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)，就連他們合作進(jìn)行制作的游戲也廣受好評(píng)。

    因?yàn)樵囎龅男∮螒蚝艹晒?，才想著結(jié)合當(dāng)下領(lǐng)先時(shí)代的游戲制作思路，把他們夢(mèng)想中的游戲制作出來(lái)。

    二十、二十一歲的年紀(jì)，就有一款成功的游戲，另有一款正在制作的、堪比3a大作的游戲，難道不優(yōu)秀嗎？

    當(dāng)然優(yōu)秀。

    只是比起早就享譽(yù)世界的[光]、擅長(zhǎng)收集情報(bào)的降谷零、研發(fā)組裝并成功發(fā)射了一顆衛(wèi)星的松田陣平和小小年紀(jì)運(yùn)營(yíng)的公司就排起長(zhǎng)龍的萩原研二，又似乎只是普通人水平了。

    此時(shí)這幾位大學(xué)生并不清楚幾個(gè)小孩兒的底細(xì)，只是覺(jué)得和小朋友沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，因此打了招呼之后就沒(méi)再繼續(xù)深入聊下去。

    在沙發(fā)上坐了一圈，和樫村忠彬有一搭沒(méi)一搭地聊著。

    他們本就都是游戲制作者，不認(rèn)為寫代碼是枯燥乏味的工作，而看作是達(dá)成自己目標(biāo)的工具、手段。這么聊著聊著，就聊到了寫代碼上。

    這是游戲制作繞不開的坎兒。

    畢竟無(wú)論多么有趣多么新奇的游戲思路，最終都要通過(guò)代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)。

    如果代碼的底層邏輯就和游戲本身的理念存在沖突，那這游戲也沒(méi)法制作下去了。

    “實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)看起來(lái)更方便一些啊。”

    “肯定吧，總不能真的寫幾百個(gè)if循環(huán)。2”

    幾人像是說(shuō)到了什么好笑的事，連樫村忠彬都笑了起來(lái)。

    突然爆發(fā)出的笑聲分貝比談話時(shí)高，諸伏景光被打亂了思路，抬起頭來(lái)巡視了一圈，眼神中還帶著沒(méi)有回神的呆板。

    大學(xué)生中比較開朗的一個(gè)似乎有和小朋友打成一片的意思，看有人關(guān)注到他們的談話，趕緊解釋，“業(yè)內(nèi)之前爆出過(guò)一個(gè)丑聞——呃，應(yīng)該算是丑聞吧，說(shuō)是我們某屆學(xué)長(zhǎng)入職之后，寫的第一份代碼工作就是套了幾百個(gè)if的循環(huán)?！?/br>
    他邊說(shuō)邊笑，手掌不住拍著自己的大腿，“每次游戲開啟都要運(yùn)行這段程序，以至于玩家要等十幾分鐘才能進(jìn)入游戲中?！?/br>
    諸伏景光像是能包容一切地點(diǎn)了點(diǎn)頭，提議道：“也許設(shè)置個(gè)條件緩存區(qū)，在自檢時(shí)調(diào)用會(huì)比較好。3”

    一句話，讓對(duì)面的四人都沉默了下來(lái)，一個(gè)個(gè)托著下巴陷入了思考。

    “好像是這么一回事啊……”開朗的男生頻頻點(diǎn)頭，“沒(méi)想到啊，小朋友你對(duì)編程也這么懂？”

    諸伏景光眨了一下眼睛，露出標(biāo)準(zhǔn)的8齒笑容，“沒(méi)有啦，剛好聽樫村哥哥說(shuō)起過(guò)?！?/br>
    大學(xué)生們沒(méi)有把這個(gè)放在心上。

    雖然高中生不了解編程，只憑別人的只言片語(yǔ)就能應(yīng)對(duì)上案例的解決方法，聽起來(lái)有些匪夷所思。但如果樫村忠彬本就是把這個(gè)案例作為解說(shuō)案的話，那也不怎么奇怪。