女孩仰起燦爛地笑，聲音里都透著自豪：“那當(dāng)然，我一直是最棒的?！?/br>
    她所做的工作本來是安排給男生做的，因?yàn)槔蠋熡X得使用刀具非常危險(xiǎn)。而女孩主動(dòng)請(qǐng)纓，并且完美完成，她有理由為此感到自豪。

    生火的工作還沒完全結(jié)束，他們有2個(gè)篝火盆，和2個(gè)烤爐，需要將它們都點(diǎn)燃。不過有了一盆火之后，再想增加就不難了，特別是有支尋找食物的隊(duì)伍回來時(shí)也帶了些柴火，這使得后續(xù)的燃料問題得到了有效緩解。

    萩原研二又支起了一頂帳篷，他所在的隊(duì)伍已經(jīng)比隔壁隊(duì)伍快整整一頂帳篷了。提早回來的隊(duì)伍分了幾個(gè)人幫著動(dòng)作慢的隊(duì)伍一起支帳篷，畢竟夜晚降臨，篝火引起的亮光將會(huì)吸引越來越多的飛蟲，如果不及時(shí)支起帳篷，升起物理隔絕屏障，他們可能會(huì)被叮咬得很厲害。

    隨著回來的隊(duì)伍越來越多，加入支帳篷的孩子也越來越多，萩原研二逐漸從一線人員解脫出來，成了指導(dǎo)同學(xué)們支帳篷的指導(dǎo)員。

    老師也樂得看他們自力更生，沒有插手孩子們的行動(dòng)。有野外求生經(jīng)驗(yàn)的向?qū)⒑⒆觽儙Щ貋淼木?、野果和野菜全部倒出來，一一挑揀，確認(rèn)無誤之后才告訴他們要怎樣清洗、烹飪，生怕采摘了有毒的食物回來，一頓飯直接把一個(gè)團(tuán)隊(duì)一鍋端了。

    去釣魚的隊(duì)伍回來的時(shí)候，所有人都sao動(dòng)了起來，因?yàn)樗麄儙Щ貋砹苏?2條魚，其中有兩條特別重，看著就很肥美的樣子。

    陳和彼得也在釣魚的隊(duì)伍中，他們興奮地向每個(gè)人講述自己的釣魚經(jīng)歷。

    “那些魚可笨了，一下就釣起來了?！?/br>
    “整個(gè)湖里都是魚，它們會(huì)從水里跳起來，一蹦那么高～如果我們有條船，它們可能會(huì)自己跳到船上?！?/br>
    萩原研二看著大家開心的樣子，忍不住給遠(yuǎn)在日本的好友寫了封郵件。大致就是：我在美國留學(xué)，經(jīng)歷了什么什么云云。最后還就著逐漸昏暗下來的陽光和地面上熊熊燃燒的篝火拍了照，附在了郵件最后。

    他想了想，又把照片發(fā)到了聊天室里。

    [我終于上小學(xué)了]：黃昏與火，都不及他們明亮。

    照片中的孩子們笑得如盛夏的陽光，只是看到就感到撲面而來的熱量，是屬于新生一代的活力。

    過了一會(huì)兒，聊天室的信息提示響了起來。

    [摩托少女]：你也是。

    萩原千速發(fā)了一張照片，萩原研二都不知道jiejie是什么時(shí)候拍的，在綠蔭遍地的公園中，他與松田陣平背著陽光打鬧。連松田陣平都面帶笑意，萩原研二自己更是笑得眉不見眼。他們的身體輪廓都散發(fā)著瑩瑩的光，仿佛身體都被光線浸透，映出透徹感來。

    于是，很快地，聊天室里就被刷屏般排出一列的“你也是”來。

    連照片的當(dāng)事人之一，松田陣平都發(fā)了一條過來。

    萩原研二按滅手機(jī)屏幕，快樂地加入了明亮的隊(duì)伍中。

    他將樹枝削成細(xì)細(xì)長長的一條，然后串上蘑菇1、野菜，或是把魚整個(gè)兒串上，抹上帶來的油、鹽、香料，放在烤爐上慢慢烤著。

    僅靠孩子們找到的食物并不夠他們自己吃，老師將儲(chǔ)存在移動(dòng)式冰箱中的食材取出，他們帶了蔬菜和提前切好的rou類，幾個(gè)孩子幫忙把食材搬到烤爐邊上。大塊的rou類不需要串上簽子，生火的學(xué)生用刷子給每塊需要烤的食物都刷上油，避免它們黏在烤爐的不銹鋼網(wǎng)架上。

    rou類在熱量的作用下逐漸冒出汁水，隨著香味發(fā)出滋滋的響聲。這是勾動(dòng)人類本能的聲音，孩子們坐了大半天的車，還上上下下爬山，早就又餓又累。視覺、聽覺與嗅覺的多重誘惑，讓所有人都聚集到烤爐邊上。

    他們各自都帶了自己的碗，等待著食物熟了就能吃上最熱乎的那口。

    向?qū)占顺恋砹艘欢螘r(shí)間的湖水，將它簡單地過濾了一下，然后加入菌類、野菜、少許釣來的魚和帶來的半成品rou丸，只用少許的香料和鹽調(diào)味，煮了一鍋湯。

    有些魚太小了，數(shù)量也不夠每個(gè)人都吃到，不如這樣煮了，還能每人都嘗到些滋味。

    湯比燒烤的食物更先煮開，少許分流了等在烤爐前的人，他們舀了湯，等待湯稍微涼到能入口的程度，才小心喝上一口。

    美國靠近十月的天氣依然炎熱，好在山中比城市中少許涼快一些，綠蔭掩映與黑夜降臨使得整體氣溫下降了不少，這使得溫?zé)岬臏€能入口。

    孩子們驚呼著自己動(dòng)手獲得的食物是多么美味，輪流烤著食物。

    萩原研二班級(jí)的帶隊(duì)老師笑著說自己帶來了面粉，明天大家可以試著做些主食。

    事實(shí)上，萩原研二還看見車上放著一麻袋的土豆和玉米，想必也是備用食物了。

    搶著吃的食物顯得比家里準(zhǔn)備的精致菜肴更為美味，學(xué)生們意猶未盡地放下餐盤，在老師的指揮下收拾餐盤。他們必須將食物收好，以免引來夜間覓食的動(dòng)物。

    盡管野營點(diǎn)附近一直有人類活動(dòng)，使得這里的野生動(dòng)物數(shù)量明顯少于保護(hù)區(qū)的其他區(qū)域?？上鄳?yīng)地，這些動(dòng)物會(huì)主動(dòng)接觸人類食物的概率也大了很多。

    留在這附近的，大都是不害怕人類并從人類活動(dòng)中尋找到“機(jī)遇”的動(dòng)物。

    在兩個(gè)班級(jí)的帳篷中間分別留下一個(gè)篝火盆，向?qū)г跔I地附近設(shè)置警戒。