“不過美國的伙食嘛……”女人猶豫著，“高熱量高糖分，確實很讓人擔(dān)心?！?/br>
    這位母親掙扎了好一陣子，最后還是放棄了交換生計劃。民以食為天，食物問題是壓死駱駝的最后一根稻草。實際上還有小學(xué)階段，美國的教學(xué)進(jìn)度跟不上z國本土的。與其讓孩子出國吃一年苦結(jié)果什么都沒學(xué)到，還不如省下這點錢給他再報個興趣班呢。

    宮野志保牽住了mama的手，又勾了勾爸爸的手指，仰頭，露出向往著天空的藍(lán)色眼眸。

    夫妻倆不約而同地露出苦笑，罷了罷了，看來這交換生，不去也得去試試了。

    回實驗室的路上，宮野志保聲音清脆地敘述關(guān)于jiejie在日本的寄宿家庭的兒子在美國讀書，并且在波士頓買了一棟別墅這件事。

    反正也在萩原家寄宿了一個宮野明美了，再寄宿一個宮野志保怎么就不行了呢？

    宮野家曾經(jīng)窮困過，但這個“窮困”是指無力承擔(dān)獨自研發(fā)藥物的經(jīng)濟實力。自從為了躲開組織的包圍圈來到z國，他家吃喝住都靠著z國，除了偶爾外出旅游、養(yǎng)了兩個女兒之外幾乎沒有什么花費。兩個孩子都聽話懂事，沒有費錢的愛好——排除掉宮野志保喜歡獨自研發(fā)和宮野明美回到日本讀書這兩件事的話。小兩口的工資幾乎都存了下來，現(xiàn)在看來也算是一筆數(shù)字巨大的存款了。

    宮野志保說著說著，說到了關(guān)于萩原研二愿意支援她在美國留學(xué)，甚至要去買家醫(yī)藥公司讓宮野志保管理這件事。

    宮野艾蓮娜深吸了口氣，又緩緩?fù)鲁?，“志保，你跟mama說，那個萩原研二是不是對你有什么不良企圖。他有沒有對你動手動腳過？”

    第159章

    159【一小步】

    說是下半年, 其實現(xiàn)在已經(jīng)十月份，只剩兩個多月這一年就要結(jié)束了。美國的學(xué)期制度一般在11月中下旬考試，12月進(jìn)入正式的長假，所以現(xiàn)在的時間段已經(jīng)是太平洋對面開學(xué)一個多月的狀態(tài)了。

    一般交換生都是在學(xué)期前段就定好, 學(xué)期初就應(yīng)該到對方的學(xué)校了。開學(xué)快兩個月才定下時間, 這個學(xué)期在對方學(xué)校也學(xué)不到什么內(nèi)容, 緊接著就是考試了。學(xué)生經(jīng)歷車馬勞頓、環(huán)境改變, 還沒有適應(yīng)呢，就面臨一場大考，這究竟是在考對方學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還是考原學(xué)校的教學(xué)水平呢？又或者，是想給z國的孩子們一個下馬威？

    宮野志保的學(xué)習(xí)經(jīng)歷非常微妙, 她上輩子剛出生就被組織控制著, 一直接受填鴨式的速成教育模式。這使得她18歲就大學(xué)畢業(yè), 學(xué)習(xí)的理論深度也達(dá)到了醫(yī)藥學(xué)博士的程度?？伤渌膶W(xué)科僅淺嘗輒止, 大都只學(xué)個常識的程度，大部分還是她自己泡圖書館學(xué)的。

    這樣的學(xué)習(xí)顯然太過于偏科, 也不正常。

    18歲時，那件事情之后，她心存死志, 卻意外吃了自己制造的“毒藥”，變回了小學(xué)生的身體。陰差陽錯之下居住在阿笠博士家。

    因為是“小學(xué)生”，還處于義務(wù)教育階段。為了不讓好事者舉報，她像是普通小學(xué)生那樣, 真的去上小學(xué)了。

    這時候才是她人生中第一次，真正的小學(xué)生涯。

    她有了小學(xué)生的朋友, 有了把她當(dāng)做小學(xué)生的老師，學(xué)習(xí)的也是小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識, 可她自己卻沒有一顆小學(xué)生的純潔心靈了。

    直到記憶斷片的那天，她也不過只上了一年小學(xué)而已。

    記憶在z國延續(xù)，她感受到了另一個亞洲國家的學(xué)生生活。充實而忙碌，充滿了生機和挑戰(zhàn)。她以為這個世界和她曾經(jīng)的生活不會再有交集，卻發(fā)現(xiàn)一切不過是有人在替她負(fù)重前行。

    命運讓人捉摸不透。

    父親和母親雖然被人救了下來，可他們繁忙的工作和宮野志保長達(dá)12個小時的學(xué)校生活使得他們見面的機會并不多，宮野明美也因為不明人員的不法商業(yè)活動而回到了日本。

    她與jiejie依然無法見面。

    幸好，這次她們的聯(lián)系不再受限，她可以想什么時候給jiejie打電話就什么時候給jiejie打電話——只要不怕深夜打過去被jiejie教育。

    她感到了莫名的恐懼，恐懼命運將她最愛的家人奪走，恐懼她再度落入組織的掌控，更恐懼她現(xiàn)在這樣無能為力的樣子。

    學(xué)習(xí)更多的醫(yī)藥學(xué)知識也許不能讓她的生存能力變強，但能讓她覺得自己能為那些站在反抗第一線的人做些什么。

    雙方學(xué)校的計劃似乎是這個學(xué)期選定人選，在日本的元旦假期過后，讓雙方學(xué)生先到對方的國家適應(yīng)一段時間，隨后與其他正常開學(xué)的孩子們一同開始新的學(xué)期。

    宮野志保不清楚交換生計劃的原因也很簡單，理論上參加的孩子是五年級生，而非她所在的四年級。

    宮野志保下定了決心想要改變，開啟了軟磨硬泡的模式。天天大老早爬起來，準(zhǔn)備好一堆理由，在父母房間門口等候，就為了磨上半小時。

    小女孩兒面無表情地說著各種理由，條理清晰，粗聽似乎都挺有道理。有時候連數(shù)據(jù)和統(tǒng)計都用上了，特別有學(xué)術(shù)研究價值。最重要的是，她天天這么念叨，理由居然還不重樣。

    宮野志保連自己的實驗室都不太去了，那里已經(jīng)無法帶給她太多提升。她會在學(xué)校利用課間休息時間，偷偷用手機安排好日本方面的實驗室工作任務(wù)，然后早早做完作業(yè)。這能大大提早放學(xué)之后去爸媽的實驗室里在他們耳朵邊上叨叨叨的時間。