所有都需要火神大我自行領(lǐng)會(huì)。

    好的是，白哉禮彌自認(rèn)為現(xiàn)在畫的示意圖比火柴人時(shí)期生動(dòng)詳實(shí)不少。

    壞的是，對(duì)上火神大我那雙炯炯有神的眼，白哉禮彌不能確認(rèn)對(duì)方聽(tīng)懂了沒(méi)有。

    不過(guò)那幾個(gè)3s都能理解，眼前這個(gè)3s也不會(huì)差到哪去吧。

    “我理解了。”火神大我應(yīng)著，在白哉禮彌的視線中大幅度地點(diǎn)頭，肯定自己的話。

    “嗯?！卑自斩Y彌視線又向?qū)Ψ斤w舞的眉毛飄了下，“一會(huì)訓(xùn)練賽上就試試吧?！?/br>
    “好?！被鹕翊笪依蠈?shí)地點(diǎn)頭，朝旁走的時(shí)候不由活動(dòng)起手臂。

    誠(chéng)凜中學(xué)籃球部的人員很是緊張。

    不多不少正正好十個(gè)人，五個(gè)二年級(jí)五個(gè)一年級(jí)。缺少一個(gè)人，都沒(méi)辦法打訓(xùn)練賽。

    “伊月前輩的話，建議將他調(diào)去小前鋒的位置?！卑自斩Y彌將相田麗子列出來(lái)的不同隊(duì)伍組合進(jìn)行對(duì)比，圈出認(rèn)為可行的幾種，“小金井前輩雖然什么都會(huì)一點(diǎn)，但……”

    “我懂?！毕嗵稃愖狱c(diǎn)頭，“但當(dāng)黑子下場(chǎng)的時(shí)候，還是需要伊月補(bǔ)一下控球后衛(wèi)。”

    “小前鋒暫時(shí)由小金井頂上，其他人……”

    白哉禮彌將相田麗子提出的方案記錄下來(lái)。

    現(xiàn)在才知道，國(guó)中時(shí)期的雙控球后衛(wèi)雙小前鋒隊(duì)伍是多么奢侈。

    還都是頂配。

    就算替補(bǔ)隊(duì)伍無(wú)法平替正選，實(shí)力也足夠拔尖。

    白哉禮彌懷念了一下，便收回思緒看著面前的數(shù)據(jù)。

    人員上很是捉襟見(jiàn)肘。

    雖然除了得分后衛(wèi)上只有日向順平一個(gè)人，其他位置都有兩個(gè)人打底，但三個(gè)新生的實(shí)力很難拿得出手，真要放到和海常高校的練習(xí)賽上，肯定會(huì)被碾壓。

    這么看來(lái)，就只有大前鋒和控球后衛(wèi)勉強(qiáng)有所替換。

    隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)同樣缺失。

    老隊(duì)員和新隊(duì)員尚未磨合，新陣容比街頭巧遇組成的隊(duì)伍好不了多少。

    “不過(guò)去年我們只有六個(gè)人，也打得不錯(cuò)?！毕嗵稃愖印鞍参俊钡?。

    “今天將日向隊(duì)長(zhǎng)調(diào)到一年級(jí)隊(duì)伍，讓他熟悉一下阿哲的傳球吧。”

    “要不直接將雙方的控球后衛(wèi)交換？”

    “也可以，但那樣沒(méi)有什么對(duì)抗性了吧?！?/br>
    “火神和伊月兩個(gè)人——確實(shí)很難處理?！毕嗵稃愖狱c(diǎn)頭，“就按你說(shuō)的來(lái)吧。”

    “在這之前，有個(gè)事情我想確認(rèn)一下?！卑自斩Y彌向著相田麗子靠近一些。

    “嗯？”

    “日向隊(duì)長(zhǎng)也有第二形態(tài)嗎？”

    “第二形態(tài)？”相田麗子頓了一下，理解了白哉禮彌的意思，但令相田麗子在意的是，“也？”

    “‘奇跡的世代’有能夠切換狀態(tài)的選手嗎？”

    “嗯……”白哉禮彌皺下鼻子，語(yǔ)氣有些猶豫，“很難形容算不算狀態(tài)，就有點(diǎn)像是第二人格那樣?！?/br>
    “啊?！毕嗵稃愖幼哉J(rèn)為理解地點(diǎn)頭，“是，如果日向切換成‘毒舌眼鏡’模式，三分球的命中率就能夠達(dá)到百分之百?！?/br>
    “不過(guò)這個(gè)狀態(tài)需要先積累一點(diǎn)壓力?！?/br>
    白哉禮彌盯著相田麗子眨了下眼，示意對(duì)方繼續(xù)。

    “畢竟叫做‘毒舌眼鏡’嘛，需要累積到一定吐槽的量，才能夠開(kāi)啟這個(gè)狀態(tài)，有點(diǎn)像游戲里的技能條。”

    “那如果對(duì)手很有禮貌呢？”

    “很有禮貌也可以作為槽點(diǎn)?！?/br>
    “這樣啊。”白哉禮彌點(diǎn)頭。

    看著是被動(dòng)開(kāi)啟的狀態(tài)，實(shí)際上能夠通過(guò)找茬而主動(dòng)控制。

    只是技能條充能的快慢受被動(dòng)影響。

    所以，赤司征十郎的變化是因?yàn)閴毫μ罅藛幔?/br>
    到不了“毒舌”的程度，卻會(huì)說(shuō)一些令人無(wú)力吐槽的話。

    非常地在乎勝利，可勝利對(duì)于那時(shí)候的帝光中學(xué)就是探囊取物。

    依舊想不明白。

    白哉禮彌抿起嘴角。

    “不僅是對(duì)手，隊(duì)友也能夠成為充能的來(lái)源?！?/br>
    腦中閃過(guò)什么。

    太快，白哉禮彌來(lái)不及捕捉。

    “還有就是，日向的抗壓性很強(qiáng)。”

    “抗壓性?！卑自斩Y彌重復(fù)著，在記錄板的空白一頁(yè)寫上。

    訓(xùn)練賽開(kāi)始。

    “今天可能沒(méi)辦法給你展示了。”相田麗子看著場(chǎng)中，咧著的嘴就沒(méi)有閉上的日向順平，辣眼睛地用手遮面。

    “阿哲的傳球是很棒?！卑自斩Y彌體貼地開(kāi)脫。

    這種，只要有機(jī)會(huì)，籃球就會(huì)到手中的感覺(jué)太過(guò)順暢。

    如同有人將前面荊棘都清空，留出一條暢通無(wú)阻的大道。

    無(wú)論是綠間真太郎還是灰崎祥吾，都沒(méi)有逃過(guò)黑子哲也的“傳球陷阱”。

    日向順平需要做的，就是將籃球投出去。

    “黑子的跑動(dòng)位置，真是刁鉆啊?！毕嗵稃愖硬[著眼，想要將自己的視線鎖定在黑子哲也身上。

    又在精神放松的瞬間丟失視野。

    下一瞬找到黑子哲也的時(shí)候，只見(jiàn)對(duì)方一個(gè)漂亮回身甩手將球轉(zhuǎn)向傳到火神大我手中。

    視線不由追著籃球朝火神大我看去，再回來(lái)尋找黑子哲也的時(shí)候已經(jīng)不知道對(duì)方跑到哪里去了。

    完全沒(méi)辦法研究跑動(dòng)路線。

    相田麗子看向白哉禮彌想要提問(wèn)，但對(duì)方正在觀察中，便先將自己的問(wèn)題壓下。

    練習(xí)賽是半個(gè)小時(shí)。