畢竟對手雖然是一所老牌的學(xué)校，但今年沒有什么新生力量，實力斷層得厲害。

    接到傳球，流暢地穿過前來阻攔的人，然后起跳。

    姿態(tài)隨意地將籃球扣入籃中。

    青峰大輝像是一只慵懶矯健的黑豹。

    行動間，展現(xiàn)出的肌rou充滿了力量感。

    動作又足夠靈活松弛，看得賞心悅目。

    “帥啊。”

    “擦擦口水——不是你真擦啊?！?/br>
    “是真的帥??！這誰看了不會愛上——不，我喜歡女孩子?！?/br>
    “我有點懷疑?！?/br>
    青峰大輝落地，轉(zhuǎn)身回防的同時，視線朝著看臺掃了一圈。

    “他看過來了，不會是聽見了吧？”

    “我覺得是聽不到的?！?/br>
    “救命，他真的好帥?！?/br>
    “你……”

    “不，我真的不是……”

    白哉禮彌被兩人的對話逗笑，壓著不讓自己笑出聲。

    頗有些看好戲地看向場地中的青峰大輝。

    似乎是與青峰大輝看過來的視線對上。

    有些距離，白哉禮彌無法確定。

    只是在那個瞬間，白哉禮彌想到了昨晚認(rèn)認(rèn)真真打量自己的玩偶青峰大輝。

    眼神與此時如出一轍。

    青峰大輝很快就轉(zhuǎn)開了視線。

    桃井五月看著場中動作變得花里胡哨起來的青峰大輝，若有所感地向著看臺望過去。

    白哉禮彌習(xí)慣坐的位置總在那一片區(qū)沒有變過。

    從國中時期開始，就喜歡坐在中間能夠平分看見雙方的軸線上。

    有時候會選擇坐在上面一點能夠更好地看清隊伍跑位，這種情況往往是對兩個隊伍都不太熟悉。

    有時候會坐在偏前面的位置，這時候則是想要看見數(shù)據(jù)，方便展開觀察模式。

    今天白哉禮彌就坐在靠前的位置。

    難怪這個家伙——

    桃井五月了然間又有些無語。

    多余的動作比起得分，更有炫技的意味。

    像是一只開屏的孔雀，將華麗的羽毛展開來。

    恨不得懟在對方的臉上去。

    身旁的原澤教練和場中的今吉隊長注視著青峰大輝的事件開始增長。

    帶著一些想要吐槽的欲言又止。

    桃井五月已經(jīng)在腦中思索要怎么解釋青峰大輝突然的積極表現(xiàn)。

    好在看著得分依舊是桐皇學(xué)園的份上，兩人都沒有細細追究的意思。

    第二節(jié)比賽結(jié)束。

    青峰大輝意猶未盡地活動了一下手臂，在朝著教練席的位置走去前，抬頭向看臺望了一眼。

    “嗚哇，他真的在看這邊——我發(fā)型沒有亂吧。”

    “……”坐在一側(cè)的友人已經(jīng)拉開了距離。

    轉(zhuǎn)頭撐著腦袋假裝不認(rèn)識旁邊這個興奮的笨蛋。

    “我去找他要個合照可以嗎？”

    “大概是不行的?！?/br>
    “?。靠墒撬戳诉@邊好幾次了?！鳖H為緊張地整理了一下頭發(fā)，“連過人都是專門拖到咱們面前，視覺效果最好的時候過的?！?/br>
    “有沒有可能他看得不是你呢？”

    “不是我的話還會是——”

    兩人同步轉(zhuǎn)過頭，視線落在了坐在后面的白哉禮彌身上。

    在觀眾席上，白發(fā)的少女像是自帶打光般的耀眼。

    剛剛關(guān)閉了觀察模式，再次將兩人的對話當(dāng)做調(diào)劑的白哉禮彌眨眨眼，假裝沒有注意到兩人地低頭在記錄板上繼續(xù)書寫。

    筆記已經(jīng)寫完，只有將勾畫出的人物再用鉛筆描個遍，等待著兩人收回視線。

    “看吧，我就說看得不是你?！币慌缘挠讶四闪艘豢跉?。

    “你說，我找后面的那個人要個聯(lián)系方式，要得到嗎？”

    “？”友人松下的氣又提了起來，看向?qū)Ψ揭荒樞邼哪?，“你變心也太快了吧？?/br>
    “我本來就是喜歡女生的啊?！?/br>
    “怎么說呢？要聯(lián)系方式的時候，不能光看對方長得怎么樣?！?/br>
    “？”

    “也要看看自己長得怎么樣?！?/br>
    “……我知道，我的尿又不是啞光的?！?/br>
    “你哪里像是會招女孩子喜歡的樣子？”

    “你怎么知道，萬一會被我的幽默吸引到呢？”

    眼看著火似乎要燒到自己的身上，白哉禮彌拿著記錄板離開。

    下半場正好接著去看黃瀨涼太的比賽。

    海常高校逐漸搭建起了以黃瀨涼太為重心的進攻模式。

    但并不完全將壓力壓在黃瀨涼太一個人身上，其他人作為前輩也十分可靠地給予黃瀨涼太支撐。

    讓黃瀨涼太能夠在踏實的地基上更好地發(fā)揮著自己的實力。

    踏實而又輕快。

    和桐皇學(xué)園那種撕碎一切的攻擊感相比，海常高校的配合看得人心情愉悅。

    比之前在視頻中看得更直接。

    還有一對一無法展示的團隊合作。

    白哉禮彌展開觀察模式。

    對于幾人的熟悉，讓數(shù)據(jù)收集得順利，很快就能夠保持著五人的數(shù)據(jù)連線。

    比起一個人脫離隊伍前沖，跟著隊伍一起前行的黃瀨涼太，更加游刃有余地處理著每一球。

    只是這樣的隊伍，對于觀賽著來說是輕靈的視覺享受，但對于對手來說，是沉重的壓力。

    白哉禮彌開始有些期待起桐皇學(xué)園和海常高校的對戰(zhàn)。