廖秋霞見(jiàn)到歷史老師眼神都在看向后排黛玉位置，心下十分不爽：

    不就是搞些科技狠活涂在臉上嗎？憑什么讓歷史老師也眼睛放光。

    黛玉打開(kāi)歷史課本，翻到近代史，看著書(shū)上介紹及其歷史老師板書(shū)。

    歷史老師在臺(tái)上侃侃而談。

    黛玉這個(gè)古代人認(rèn)認(rèn)真真看著課本——

    對(duì)于這些未來(lái)世界的歷史知識(shí)，她都覺(jué)得很新鮮。

    就跟一名熱血青年帶上3d眼鏡，在電影院里看那些科幻片一樣。

    歷史老師看到黛玉身體坐得端正板直，眼睛充滿求知欲，他心中不甚歡喜。

    歷史課，一向是廖秋霞最擅長(zhǎng)的科目，她喜歡學(xué)習(xí)這些古典知識(shí)，博古通今，將才女人設(shè)體現(xiàn)得淋漓盡致。

    “接下來(lái)這道題目，有同學(xué)能回答出來(lái)嗎？”

    歷史老師捏著粉筆頭，在黑板上板書(shū)：

    【達(dá)·芬奇生于哪年哪月哪日？他是哪個(gè)國(guó)家的人員？主要從事什么職業(yè)？請(qǐng)列舉出一項(xiàng)他對(duì)文藝復(fù)興的貢獻(xiàn)。】

    其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是課本記憶背誦知識(shí)。

    臺(tái)下不少同學(xué)都舉起手了，其中廖秋霞舉得最高。

    黛玉正翻著課本，查找涉及知識(shí)點(diǎn)。

    歷史老師笑著看向她，這個(gè)問(wèn)題，他想留給黛玉發(fā)言：

    “看來(lái)這個(gè)問(wèn)題并不困難，我們讓新來(lái)黛玉同學(xué)來(lái)回答這個(gè)題目吧?！?/br>
    黛玉落落大方站起來(lái)，眼神卻有些迷?！?/br>
    呃，這道題她真不會(huì)，也沒(méi)找到答案。

    “老師，這道題我不會(huì)?！?/br>
    黛玉回答后，所有人員都用奇怪眼神看向她。

    因?yàn)槭请S堂提問(wèn)，并沒(méi)要求閉卷，而且這道題連腦子都不用動(dòng)，直接打開(kāi)課本都能看到資料。

    歷史老師面上也有點(diǎn)尷尬，他本來(lái)是想借這個(gè)機(jī)會(huì)，讓黛玉在課上回答問(wèn)題，然后順勢(shì)夸她一番，給她后期做古文化宣傳埋點(diǎn)伏筆。

    結(jié)果沒(méi)想到，黛玉如此不爭(zhēng)氣，連直接對(duì)本宣科都不干，這讓歷史老師有些失望。

    廖秋霞在旁邊將手舉得特別高，歷史老師僵住的臉，在掃過(guò)廖秋霞這場(chǎng)及時(shí)雨時(shí)，面色緩和了些，他便點(diǎn)名道：

    “秋霞，你來(lái)回答這道題目?！?/br>
    廖秋霞得意揚(yáng)起下巴，在心內(nèi)默念課本答案，大步走到臺(tái)前，捏著粉筆頭寫(xiě)下：

    【達(dá)·芬奇生于1452年4月15日；是意大利人；他是文藝復(fù)興時(shí)期的畫(huà)家、自然科學(xué)家和工程師；最早提出利用太陽(yáng)能，曾計(jì)劃通過(guò)太陽(yáng)能使用凹面鏡來(lái)煮水?！?/br>
    廖秋霞對(duì)自己這一手楷體一向極為自信，寫(xiě)完答案后，她又指著黑板“咚咚咚”敲了下，提醒各位同學(xué)們注意。

    歷史老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，他捏著粉筆頭在廖秋霞答案后面打了個(gè)勾，夸獎(jiǎng)道：

    “秋霞同學(xué)答得很好，大家看到了嗎，這就是細(xì)節(jié)和盲點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)大家都需要掃一遍，這樣才能保證答題準(zhǔn)確性，這點(diǎn)大家要向秋霞同學(xué)學(xué)習(xí)?！?/br>
    廖秋霞沖著臺(tái)下得意笑著，然后目光刻意在黛玉臉上停留了幾秒，說(shuō)道：

    “老師，我只是把別的同學(xué)花在化妝的時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)罷了?！?/br>
    黛玉看著黑板上的答案，越看越困惑，她沒(méi)忍住，舉起手來(lái)。

    這時(shí)，班上有些人因剛才聽(tīng)到廖秋霞說(shuō)的話，也有些想法，有些人已經(jīng)在交頭接耳：

    “這道題不是挺簡(jiǎn)單的嗎？答案確實(shí)就是秋霞寫(xiě)的那個(gè)答案，她還有什么不理解的嗎？”

    歷史老師原本想著這道題就這么過(guò)去了，這種題目，答案就只有一個(gè)，不似主觀題那么模糊，每個(gè)人理解不同。

    他看到黛玉舉手，也有些好奇黛玉還有哪些不理解的點(diǎn)，他便請(qǐng)她站起來(lái)提問(wèn)：

    “黛玉同學(xué)，這道題目還有什么問(wèn)題嗎？”

    畢竟，黛玉實(shí)在長(zhǎng)得乖乖巧巧，一雙眸子又透著清澈和明亮，看著就是聰明好學(xué)生模樣，老師沒(méi)來(lái)由對(duì)她更寬容些。

    黛玉看著答案，朧煙眉微微蹙起：

    “老師，我想知道達(dá)芬奇身為太陽(yáng)能燒水壺的發(fā)明者，知道能取火，卻不知道能取水？”

    廖秋霞一聽(tīng)到黛玉這個(gè)問(wèn)題，她不禁嘲笑道：

    “林同學(xué)是連基本凹面鏡原理都不懂嗎？”

    第30章 無(wú)需妄自菲薄

    班上其他學(xué)生聽(tīng)到廖秋霞這么說(shuō)，也有些疑惑。

    大家雖然是文科生，現(xiàn)在都二十一世紀(jì)了，還有誰(shuí)在小時(shí)候沒(méi)看過(guò)幾本百科全書(shū)或者《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

    就是沒(méi)看過(guò)，他們好歹也參加過(guò)中考吧，就算中考物理考鴨蛋，連動(dòng)畫(huà)片都會(huì)無(wú)孔不入各種科普宣傳——

    所以，這種最基礎(chǔ)的凹透鏡原理總會(huì)知道吧。

    好多學(xué)生看向黛玉，眼神都帶著些莫名其妙。

    歷史老師也有些摸不著頭腦。

    廖秋霞此時(shí)，滿臉嘲弄意味更足了，就知道，光有其表，毫無(wú)內(nèi)秀有個(gè)什么用：

    “林同學(xué)，我們要不要找理科班鄭妍同學(xué)來(lái)給你做一下凹透鏡原理科普？”

    楊柳樹(shù)聽(tīng)到廖秋霞提鄭妍，他心下有些不爽，那個(gè)都拿鼻孔看人的理科學(xué)霸鄭妍，這不是長(zhǎng)他人志氣，滅自己班威風(fēng)嗎？

    他勸道：

    “秋霞，有話好好說(shuō)，林meimei都還沒(méi)說(shuō)原因呢?！?/br>
    歷史老師看班上氣氛也有些緊張，歷史課上大家在討論物理知識(shí)，他不知道是該難過(guò)還是該開(kāi)心，他朝黛玉揮揮手：