“老師，我不接受對(duì)方道歉，我要求競(jìng)賽辦對(duì)她進(jìn)行處罰，并且賠償損失?！?/br>
    張主任聽到林婉瑜這么一說，他面色不禁陰沉下來，林婉瑜她是認(rèn)識(shí)的，林家二小姐，在云城名聲極響亮。

    他順著林婉瑜手指方向看過去，正想斥責(zé)一番。

    只見黛玉禮貌朝張主任低頭問好：

    “老師好。”

    張主任看向黛玉，見她長(zhǎng)得乖巧，舉止儀態(tài)大方，一看就是聰明伶俐學(xué)生，完全不像是惹事之人，他瞬間火氣消了一大半，只問她道：

    “同學(xué)，你說，具體是怎么回事？”

    黛玉便將事情前因后果說明清楚。

    張主任聽完后，問林婉瑜幾人：

    “是你們，先對(duì)陳亦可同學(xué)動(dòng)手的？”

    吳長(zhǎng)青只說道：

    “老師，是陳亦可，先把我們小組內(nèi)部資料，隨意泄露出去?！?/br>
    第250章 供著都來不及呢

    聽到吳長(zhǎng)青說是小組內(nèi)部資料，張主任不禁也跟著面色嚴(yán)肅起來——

    省競(jìng)賽辦，在云省教學(xué)領(lǐng)域，權(quán)威性高。

    而他們對(duì)參賽選手篩選，極為嚴(yán)苛。

    雖然團(tuán)體賽課題研究，屬于開放性競(jìng)賽，確實(shí)能參考外界資料，可是，競(jìng)賽辦對(duì)于課題論文研究重視程度，堪比學(xué)術(shù)論文要求——

    研究完成后，也會(huì)進(jìn)行查重，嚴(yán)禁抄襲。

    張主任轉(zhuǎn)頭看向陳亦可，問道：

    “你們小組內(nèi)部資料，你拿去外xiele？”

    張主任口氣十分嚴(yán)肅，從他表情就能看出來，這事十分嚴(yán)重。

    陳亦可心內(nèi)發(fā)慌，身體止不住發(fā)顫，黛玉上前握了握她的手，安撫道：

    “沒事，有話可以直說?！?/br>
    陳亦可這才終于，小小聲回了一句：

    “我沒有，那份資料不是我們小組內(nèi)部資料。”

    吳長(zhǎng)青冷冷笑道：

    “不是內(nèi)部資料？那你拿什么資料給她？”

    張志安也跟著走到陳亦可跟前，口氣輕蔑道：

    “而且，還是a4紙打印資料，你家有打印機(jī)嗎？”

    說完后，張志安還特意往陳亦可身上，上下掃視了好幾眼。

    陳亦可家境不好，她父親在張家工廠里，做流水線工人，張志安早就看過她資料。

    陳亦可低著頭，怯怯弱弱答道：

    “這份資料，是我小叔打印給我的?！?/br>
    張志安口氣咄咄逼人，睥睨陳亦可，在她身上瘋狂掃視：

    “你小叔？流水線工人的弟弟，哪里來的數(shù)學(xué)資料？呵呵！”

    陳亦可低垂著頭，并沒敢繼續(xù)接話。

    她知道，自己家里沒關(guān)系，而小叔陳子義，從小數(shù)學(xué)成績(jī)就好，能在省競(jìng)賽辦實(shí)習(xí)，都是靠他自己辛勤努力。

    陳亦可不想因?yàn)樽约哼@件事，而把小叔給牽連出來，怕影響他之后發(fā)展。

    而她不知道的是，陳子義因?yàn)橥煊衤?lián)系上，上次為競(jìng)賽辦答案疏漏做了大貢獻(xiàn)，又加上之后有黛玉幫忙，他也出了好幾份重量級(jí)別題目——

    所以，競(jìng)賽辦給他辦理了轉(zhuǎn)正手續(xù)，陳子義現(xiàn)在早就不是端茶倒水實(shí)習(xí)生了，而是競(jìng)賽辦出題老師中的一員了。

    張主任原本想要嚴(yán)肅對(duì)待陳亦可，見她垂著頭，又聽到張志安那一番嘲諷口氣，他心想自己是不是說話有些過分了。

    他刻意放緩了口氣，對(duì)陳亦可道：

    “同學(xué)，沒事，只要小組研究課題上，不存在抄襲，借一份資料給別組，參考學(xué)習(xí)，也很正常?！?/br>
    林婉瑜冷冷笑了聲：

    “老師，你這番言辭，有失偏頗了，畢竟，我們小組的內(nèi)部資料，是我通過林黑土解題，辛辛苦苦匯編研究出來的……”

    林黑土？

    好家伙，還撞上了……

    黛玉見陳亦可低垂著腦袋，沒說話，她剛才掃過陳亦可那份資料，都是關(guān)于黑洞原理之類的資料——

    黛玉原本沒去關(guān)注林婉瑜小組課題，還以為他們是不是也選了黑洞課題。

    現(xiàn)在一聽對(duì)方是通過林黑土解題匯編研究出來的內(nèi)部資料，她就呵呵了！

    黛玉對(duì)張主任解釋說：

    “老師，亦可同學(xué)給我們的資料，壓根兒不是他們小組資料?！?/br>
    張志安叫囂著：

    “證據(jù)就在眼前，居然還要狡辯?！?/br>
    黛玉指了指地上：

    “恰巧，我也有證據(jù)，不信，可以看看地上被撕過的碎片，對(duì)比一下資料就知道了?！?/br>
    聽黛玉這么一說，陳亦可也忙說道：

    “對(duì)，我那份資料是黑洞起源，林婉瑜給我的，是概率論探討解題。”

    說完后，陳亦可撿起自己書包，拍了拍表面灰塵，從里面取出一份a4紙打印資料，遞到張主任面前：

    “老師，這份是林婉瑜給我的資料?！?/br>
    隨后，她又蹲下身子，找了幾片自己資料碎片——

    她的資料和張志安資料拋灑方向，并不在同個(gè)方向，陳亦可很容易撿到碎片。

    張主任看著資料碎片上的黑洞形成假設(shè)，他有些震驚，問黛玉道：

    “你們……選擇了黑洞課題？”

    他自然知道，這個(gè)課題，可是十級(jí)難度，而且，還需要用到數(shù)學(xué)建?！?/br>
    黑洞課題，原本計(jì)算量就大，再加上數(shù)學(xué)建模，難度更上一層樓。

    這個(gè)課題，是競(jìng)賽辦難度值壓軸用的題目，壓根兒沒想過，還真有學(xué)生會(huì)選這個(gè)題目。