有寫野浮的

    也有寫野符的

    更有寫野莩堪拎的

    ...

    別說譯文了，就是這錯字。

    哎，許澤平止不住的嘆息，轉(zhuǎn)悠一圈，估摸五十人不足二十人寫對。

    這第一場縣試下來，只怕刷下去的考生都有一半多。

    縣試連考五場，每一場考試都在當(dāng)天上午，因為下午放榜，榜上有名者方可繼續(xù)參加第二天的考試。

    辰時開考、未時考完，考試時長一共三個時辰。

    第一場考試結(jié)束，許澤平收好考卷回到府衙批改試卷。

    結(jié)果如他所料，直接刷下去三十名考生。

    陳靈、楊縣丞看著縣令大人不太好的臉色，相互對視了一眼，他們一致決定還是不要開口說話了。

    許澤平提筆，將二十名考生的名字寫在紅榜上。

    “陳主博，去放榜吧！”

    “是！”

    “楊縣丞，你去把蔣書吏、柳書吏喊進來。”

    蔣書吏與洪書吏，是今年縣衙聘進來的。

    他們都是外縣人氏，聽說嶺北縣衙的政治十分的明清，縣令大人為人也公私分明，故而前來應(yīng)聘。

    他們都有出任書吏的經(jīng)歷，許澤平大致考校了他們一番，就見他們錄用了。

    “大人？”

    蔣書吏、洪書吏一入衙房，也不知道大人突然請他們過來作甚，不敢直接追問，試探性的行了禮。

    “坐?！?/br>
    許澤平示意他們坐下，然后說道：“不知兩位聽沒聽過希望私塾？”

    蔣書吏與洪書吏對視一眼，他們同時點頭。

    蔣書吏贊賞的說道：“小吏聽縣中百姓說，是商戶曹家做善事，開辦的私塾，只要有孩子想要讀書，都可以去旁聽先生講課。”

    “此舉當(dāng)真是打破了小吏對商戶的印象?！焙闀粢嗍且荒樀馁澴u。

    “若是讓你們?nèi)ニ桔邮谡n，你們有何感想？”

    在考場時，許澤平就在心里盤算好了希望私塾的事情。

    如今希望私塾中的孩子將近三十人，孩子們的進度也有快有慢，但始終都是老童子在授課。

    這就導(dǎo)致很多孩子們都在原地踏步踏，因為翻來覆去的總是拿幾本啟蒙書籍。

    程哥兒看著也著急，但確實是找不到合適的私塾先生。

    嶺北縣除去他們開辦的希望私塾，還有兩家私塾，程哥兒這頭也讓派人去打探過了，這兩所私塾先生都沒有合并的意愿。

    即使是程哥兒開出了高價買課，他們也不愿意來希望私塾授課。

    起初程哥兒跟許澤平說起這件事情的時候，許澤平有些感悟但總是夠不到根因，今日在考場上，看著考生們花樣百錯的答案以后，他忽然想到小時候的他與阿巖的一件小事情了。

    那就是關(guān)于記簡筆，當(dāng)時阿巖問的是——我可以學(xué)習(xí)你的辦法嗎？

    而在自己思緒憂愁，會不會固化他們的思維之時，明顯看到阿巖眼里的擔(dān)憂。

    自己當(dāng)時也明白阿巖是在害怕自己不準他學(xué)習(xí)這個辦法，但并不明白這背后的底層邏輯。

    現(xiàn)如今回頭去看這件小事，其根因是在很多地方，知識就是一塊蛋糕，它是有限的。

    在有限的資源當(dāng)中，人們是不愿意分享的！

    因為一旦分享，就會給自己創(chuàng)造一個強大的競爭對手。

    也正是因為這樣閉塞的思維，使得知識越學(xué)越有限。

    而想通這一點，許澤平對于兩所私塾先生的行為，有了最深刻的理解，也有對應(yīng)之策。

    既然你們不想踏出交流學(xué)習(xí)這一步，那么就由他這個縣令來推動這一步。

    至于嶺北縣學(xué)中的先生，許澤平也不是沒有考慮過，只是改革需要的代價過大，他還是順應(yīng)大流不去打破這個規(guī)則。

    在教育資源充裕的地方，縣學(xué)只選去生員。

    而在嶺北這種教育資源貧瘠的地方，縣學(xué)最低也要是個童生。

    這是身份和地位的象征，許澤平自然不會冒天下之大不韙。

    “去私塾授課？”

    蔣書吏和洪書吏都很詫異，這是為何？

    “對，去私塾中授課?！?/br>
    “大人，小吏可以問問原因嗎？”蔣書吏并不認為自己作為書吏，有這個職責(zé)去授課。

    “因為知識需要交流，嶺北縣城的學(xué)風(fēng)較為貧瘠閉塞?！痹S澤平指出了當(dāng)前最重要的弊端：“若是我們官吏，不能夠打破這個閉環(huán)，那注定我們嶺北將來的人才只會越來越稀少。

    若是你們作為官吏，能夠身先士卒去給希望私塾給這些孩子們授課，一定會引來諸多人的好奇....

    你們想想若是你們是百姓，一邊是免費官吏教學(xué)的私塾、一邊是收費秀才老爺教學(xué)的私塾，你們會選擇哪里？”

    “自然是官吏教學(xué)的私塾！”

    許澤平點頭，“那這樣的結(jié)果是什么？”

    “嶺北的兩所私塾先生，必將會收無可收?！?/br>
    “對，這樣就直接打破縣學(xué)之間的平衡?！?/br>
    這就是許澤平目的的第一步，他的第二步，就是將兩位私塾先生收編到希望私塾中來。

    而第三步，就是將希望私塾改為希望學(xué)院。

    讓兩位私塾一人擔(dān)任院長、一人擔(dān)任教諭。

    至于希望學(xué)院的宗旨就是——交流學(xué)習(xí)、知識育人。

    當(dāng)然關(guān)于希望學(xué)院教育經(jīng)費這些也不會讓慈善基金會全部承擔(dān)，慈善基金會仍然向從前那樣承擔(dān)它們承擔(dān)的那部分即可，剩下還缺得則是由府衙來出。