常森得知他們打算重啟分級(jí)副本，呆了好一會(huì)兒，才擦了把眼淚，說(shuō)：“那、那我也回過(guò)道區(qū)吧……草，但是要怎么對(duì)付那個(gè)怪物我完全沒(méi)有頭緒……”

    其他人也不知道說(shuō)什么，盡管他們分析了很多，可他們所要面對(duì)的依舊是大量的未知。

    所有人都前路未卜，每個(gè)人的命運(yùn)都字面意義上地掌握在自己手里，大家的心情都很忐忑。

    木雨環(huán)視一周。

    那么，剩下四個(gè)人又要怎么分組？

    他抿了抿唇，試探地看了陸重年一眼，陸重年輕輕點(diǎn)了下頭。

    木雨的心情頓時(shí)有些復(fù)雜。

    要是放在平時(shí)，陸重年這樣無(wú)條件信任他他肯定很高興，可現(xiàn)在這種時(shí)候，他反倒有點(diǎn)糾結(jié)了……

    不過(guò)他沒(méi)把想法放在臉上，只對(duì)其余人說(shuō)：“道具區(qū)就由我和陸重年來(lái)負(fù)責(zé)吧?！?/br>
    大家一怔。

    道具區(qū)是目前為止唯一一個(gè)他們一丁點(diǎn)線索都沒(méi)有獲得的分級(jí)副本，木雨這相當(dāng)于是把最危險(xiǎn)的一個(gè)分級(jí)副本給攬下來(lái)了。

    蔣書(shū)閱整個(gè)人彈了彈，有點(diǎn)不甘認(rèn)慫似的，別扭地說(shuō)：“我、我也可以去，要不然我和你……”

    陸重年冷冰冰看他一眼：“你在剩下兩個(gè)副本里選?！?/br>
    蔣書(shū)閱：“…………”

    蘇明蘊(yùn)問(wèn)常森：“學(xué)長(zhǎng)，你確定過(guò)道區(qū)就只有一個(gè)怪物嗎？”

    常森茫然道：“反正我只看到了一個(gè)……”

    蘇明蘊(yùn)猶豫了下，說(shuō)：“那我和你去過(guò)道區(qū)吧。蔣同學(xué)，巧巧就拜托你了，可以嗎？”

    做出這樣的選擇不是因?yàn)樗ε?，想把更重的包袱丟給別人。

    而是因?yàn)榭陀^而言，蔣書(shū)閱體格比她健壯，腦子轉(zhuǎn)得比她快，不論怎么看，經(jīng)巧和蔣書(shū)閱一組，都比和她一組更有機(jī)會(huì)活下來(lái)。

    當(dāng)然了，蘇明蘊(yùn)也不認(rèn)為自己很差，她和常森一組也不是沖著拖人家后腿去的。

    蔣書(shū)閱一口應(yīng)下：“行，你放心?！?/br>
    分組完成了，木雨還有點(diǎn)話想說(shuō)，示意大家聚攏，嚴(yán)肅道：

    “第一，我們分別就位之后有可能會(huì)馬上進(jìn)入副本，但也有可能得等?！?/br>
    后面一種情況意味著哪兩種可能性，他們?nèi)家呀?jīng)清楚。

    “在我和陸重年抵達(dá)道具區(qū)前，你們其他兩組可以再抓緊時(shí)間熟悉一下環(huán)境?！?/br>
    “第二，如果成功進(jìn)入分級(jí)副本，立刻確認(rèn)規(guī)則。要注意是否有其他沒(méi)有注意到的規(guī)則，規(guī)則是否發(fā)生變化，等等。”

    “第三，能夠通關(guān)副本拿到線索最好，但如果實(shí)在不行，就想辦法‘結(jié)束’副本?！?/br>
    可大家其實(shí)都清楚，他們的時(shí)間不多了，如果第二輪獲取線索失敗，到底還有沒(méi)有機(jī)會(huì)給他們開(kāi)啟第三輪分級(jí)副本是個(gè)問(wèn)題。

    “第四也是大家都已經(jīng)知道的一點(diǎn)，留點(diǎn)心眼，分級(jí)副本的規(guī)則不能全信?！?/br>
    蘇明蘊(yùn)舉手提問(wèn)：“話說(shuō)，我們到底要怎么分辨規(guī)則的真假?。俊?/br>
    這個(gè)問(wèn)題剛才大家都在思考，只是大部分人沒(méi)想出所以然。

    陸重年抬起眼，語(yǔ)氣淡淡給了一個(gè)建議：“在沒(méi)有任何線索依據(jù)的情況下，可以選擇默認(rèn)規(guī)則為真。”

    其他人一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    木雨和他的思路一致，替他解釋道：

    “如果沒(méi)有依據(jù)就隨便懷疑的話，那么分級(jí)副本就沒(méi)有任何一條規(guī)則可信了，這樣肯定是不對(duì)的，只會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤決策?！?/br>
    “而且其實(shí)仔細(xì)想想，一個(gè)分級(jí)副本里所有規(guī)則都有問(wèn)題的話，玩家還怎么玩？制造出這個(gè)‘游戲’的人真的會(huì)這么制定規(guī)則嗎？”

    “所以或許可以定一條判斷基準(zhǔn)——假設(shè)所有規(guī)則都為真?！?/br>
    “在此基礎(chǔ)上，再找找看有沒(méi)有互相矛盾的規(guī)則，或者其他的暗示性規(guī)則，以此判斷到底哪條規(guī)則有問(wèn)題?！?/br>
    “拿排練區(qū)來(lái)說(shuō)，首先標(biāo)語(yǔ)就定義了排練等于表演，那么只要排練開(kāi)始我們就不能再大聲說(shuō)話和走動(dòng)，這就是線索和依據(jù)。在這條依據(jù)之下，不論怎么樣才算打擾到表演者，反正玩家是不能動(dòng)的?！?/br>
    經(jīng)巧提出了一個(gè)明顯有漏洞的地方：“可排練區(qū)的第三條規(guī)則就是在沒(méi)有任何依據(jù)的情況下為假啊？我拒絕了那只舞者怪物才活了下來(lái)。”

    木雨停頓了下，對(duì)此只道：“反正就只是個(gè)建議，你們自己判斷吧。”

    當(dāng)下這個(gè)階段，沒(méi)有任何人有能力把一切都考慮得面面俱到，他們也只能等實(shí)際進(jìn)入分級(jí)副本后再分析了。

    時(shí)間6：53，他們的生命還剩下二十分鐘左右。

    蔣書(shū)閱最后叮囑：“大家遇到問(wèn)題可以重新回想下‘新蓮劇場(chǎng)使用規(guī)則’，這是涵蓋了整個(gè)劇場(chǎng)范圍的總規(guī)則，是目前為止幾乎可以確認(rèn)全為真的規(guī)則，可以用來(lái)作為判斷的依據(jù)！”

    這一點(diǎn)無(wú)可異議。

    六個(gè)人深吸一口氣，看向彼此的眼神里都寫著：一定要努力活著通關(guān)??！

    走之前，木雨考慮了下，給了蔣書(shū)閱一個(gè)眼神，又往他旁邊看看。

    蔣書(shū)閱接收到他的目光，摸了摸后腦勺，有點(diǎn)莫名其妙。

    不過(guò)到底是蓮大高材生，反應(yīng)速度還是快的。

    他一個(gè)激靈，好像明白過(guò)來(lái)，但又很不確定似的，視線往旁邊飄了一下，再飄回來(lái)，用眼神問(wèn)木雨：“……？”

    木雨沒(méi)來(lái)得及擠眼神回過(guò)去，下一秒腦袋就被按住，頭被扭了回去。