“你是江野吧，很高興見(jiàn)到你。”

    作為整個(gè)跳樓事件中的核心人物,江野的心理咨詢被學(xué)校安排在時(shí)間更充裕的下午。

    在江野自己都完全不知道的時(shí)候，他已經(jīng)上了學(xué)校的重點(diǎn)關(guān)注名單。

    校方的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,自然也是林樂(lè)伶的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

    而這個(gè)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象一上來(lái)就給了她一個(gè)下馬威——

    他以一個(gè)十九歲的特招直博生的身份和君若錦那樣的社會(huì)人士墜入了愛(ài)河。

    感情生活同樣是一個(gè)人心理情況的表征,了解江野的生活并加以指導(dǎo)，這是林樂(lè)伶本職工作的一部分。

    只是在經(jīng)歷過(guò)君若錦之后，林樂(lè)伶深刻懷疑江野這個(gè)重點(diǎn)對(duì)象可能會(huì)非常、非常難搞。

    “是我,傳聞中跳樓的那個(gè)人是我，揭穿黃如曜身份的人也是我，不過(guò)我不需要心理輔導(dǎo)，我早就不在乎那些事了。”

    江野雖然不知道重點(diǎn)名單的事，但他早就準(zhǔn)備好了拒絕心理疏導(dǎo)的說(shuō)辭。

    “比起那些，我有一些別的方面的問(wèn)題需要用到您的專業(yè)知識(shí)，可以嗎，老師？”

    林樂(lè)伶心中有隱隱的不安，但還是盡量平靜地說(shuō)道：

    “……我會(huì)盡我所能幫助你?！?/br>
    “謝謝老師！”江野感激地說(shuō)道：“是這樣的，我有一個(gè)愛(ài)人。”

    熟悉

    的話語(yǔ)，熟悉的開場(chǎng)白，宛若歷史再現(xiàn)。

    林樂(lè)伶勉力維持住臉上的微笑，顫抖的雙手試圖捧起桌上的水杯。

    “我們的感情很好?！?/br>
    林樂(lè)伶把水杯放下了。

    保險(xiǎn)起見(jiàn)，還是不喝了。

    她怕喝多了，一會(huì)兒和狗糧一起吐出來(lái)。

    “我的愛(ài)人最近有點(diǎn)不對(duì)勁，他的一些行為非常古怪，我覺(jué)得他的反?？赡芎臀矣嘘P(guān)，比方說(shuō)可能是我在日常交往中做了一些不合適的事，在某個(gè)我沒(méi)有意識(shí)到的點(diǎn)上觸怒到了他……我希望能和他好好溝通解決問(wèn)題，但我又覺(jué)得貿(mào)然過(guò)問(wèn)會(huì)讓他覺(jué)得我掌控欲太強(qiáng)，像是這種情況的話，有沒(méi)有什么好一些的處理方式呢？”

    江野和君若錦的表現(xiàn)可以說(shuō)是截然不同。

    君若錦足足花了一小時(shí)來(lái)說(shuō)明江野是個(gè)多么優(yōu)秀的戀人，而江野連一分鐘的描述都沒(méi)有，上來(lái)便直截了當(dāng)?shù)靥岢隽俗约旱臒馈?/br>
    就像一個(gè)真正的、正在為戀愛(ài)問(wèn)題而煩惱的求助者一樣。

    江野的問(wèn)題屬于共性問(wèn)題，回答起來(lái)并不難。

    但比起這些的戀愛(ài)煩惱，林樂(lè)伶想要知道更多的、和江野有關(guān)的事。

    于是她一邊回憶著上午和君若錦的對(duì)話，一邊試圖從江野口中套出更多的信息：

    “說(shuō)話的藝術(shù)確實(shí)是一門高深的學(xué)問(wèn)，你想要婉轉(zhuǎn)地和愛(ài)人溝通的想法我已經(jīng)明白了，不過(guò)，單獨(dú)的細(xì)節(jié)需要單獨(dú)分析，請(qǐng)問(wèn)你說(shuō)的‘愛(ài)人異常的行為’具體是什么樣的呢？”

    說(shuō)出這段話的時(shí)候，林樂(lè)伶突然注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)。

    君若錦對(duì)江野的稱呼方式一直是“戀人”，這是一種戀愛(ài)期間的小情侶常用的稱呼，而江野對(duì)君若錦的稱呼卻是“愛(ài)人”。

    愛(ài)人，雖說(shuō)也可以用來(lái)稱呼戀愛(ài)對(duì)象，但大部分情況下，這個(gè)詞是用來(lái)形容婚姻對(duì)象或即將步入婚姻的對(duì)象的。

    江野陷入回憶：“嗯……他的行為本身沒(méi)有太大的問(wèn)題，只是我比較了解他的習(xí)慣，所以能感受到一些不對(duì)勁，比方說(shuō)我最近在家里的桌上發(fā)現(xiàn)了一束淡黃色的薔薇科植物?！?/br>
    林樂(lè)伶：“？？？”

    淡黃色的薔薇科植物？

    “我就洗了個(gè)澡的工夫，這束植物就這么莫名其妙地出現(xiàn)在桌上，我就他這是哪兒來(lái)的，但他沒(méi)有正面回答我，唉聲嘆氣地說(shuō)了句‘放著吧’就回屋了……”

    “請(qǐng)等一下?！绷謽?lè)伶打斷他：“淡黃色的薔薇科植物……說(shuō)的是你手里這支香檳玫瑰嗎？”

    “是的，我查了一下，確實(shí)叫香檳玫瑰。”

    江野看了林樂(lè)伶一眼，這一眼中飽含對(duì)學(xué)識(shí)淵博之人的贊揚(yáng)：

    “正好今天的心理咨詢需要帶花，我就從花瓶里抽了一支帶來(lái)，正好也試探下他的態(tài)度，如果這束花對(duì)他很重要，我這樣不告而拿應(yīng)該會(huì)讓他生氣，我當(dāng)著他的面拿的，可他也沒(méi)什么反應(yīng)，哦對(duì)了，他自己也帶了一支花來(lái)，說(shuō)明這束花對(duì)他并沒(méi)有什么特殊意義，是我想多了。”

    林

    樂(lè)伶：“……”

    江野剛進(jìn)門的時(shí)候，林樂(lè)伶對(duì)他的觀感是”青澀”與”稚嫩”，但到了現(xiàn)在，她才發(fā)現(xiàn)根本就不是那么一回事。

    江野身上擁有一種非常少見(jiàn)的品質(zhì)，不能稱之為成熟，只能說(shuō)是穩(wěn)定。

    許多人即使成年已久，遇上挫折和困難的時(shí)候，依然會(huì)像孩子一樣哭嚎或是內(nèi)耗，但江野不一樣，他是會(huì)主動(dòng)解決問(wèn)題的人，他是能在紛雜困苦的現(xiàn)實(shí)中，尋找唯一一條出路的那個(gè)人。

    他對(duì)世界的理解還不夠成熟，但他不回避問(wèn)題的勇氣卻如同金子般可貴。

    這一刻，林樂(lè)伶總算明白為什么君若錦這種成功人士會(huì)被一個(gè)十九歲的學(xué)生迷得神魂顛倒了。

    不得不說(shuō)，江野確實(shí)有他獨(dú)到的人格魅力。

    放在庸庸碌碌的人群中，仿佛自帶光環(huán)一樣引人注目。

    ……神奇的地方在于，香檳玫瑰的故事，君若錦上午完完整整地告訴過(guò)她。