于是順理成章，他想起了還在高中的時(shí)候，自己為什么會(huì)喜歡上他呢？裴澈寧很難說(shuō)出自己心里的那種感受，因?yàn)橐恍┧约憾济枋霾怀鰜?lái)的同理心，因?yàn)橛X(jué)得這個(gè)alpha他實(shí)在是太可憐了。

    盡管因?yàn)轳抑聒Q的遭遇而對(duì)他感到同情，但是他又有什么資格覺(jué)得他可憐呢？

    裴澈寧深吸一口氣，他現(xiàn)在只能讓自己盡量不去想這些事情，不然他也不知道該怎么辦才好了。

    日托所正好在家往酒店的反方向，再加上路上有點(diǎn)堵車，他們磨磨蹭蹭了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)目的地，正好給醒醒提供了午睡的時(shí)間。

    “醒醒寶寶，醒醒?！迸岢簩幘徶约合萝嚨膭?dòng)作，因?yàn)閯倓傇谲嚿弦恢北３忠粋€(gè)姿勢(shì)不動(dòng)所以他現(xiàn)在的手臂也有些麻。

    隨后他曲著手指托了托小孩的臉頰，醒醒睡眼惺忪，剛起床正是最缺乏安全感的時(shí)候，他摟著裴澈寧的脖子趴在他的肩頭上不肯撒手。

    “寶寶看看我們到哪兒來(lái)了？”裴澈寧柔聲問(wèn)道。

    醒醒回頭看了一眼，早就預(yù)約好了的日托所老師站在門口，笑著朝醒醒招著手。

    “嗯~”醒醒皺著眉發(fā)出一聲呢喃，隨后重新扭過(guò)頭趴回了裴澈寧的肩上，應(yīng)該是見(jiàn)到了陌生人，即便日托所的老師都長(zhǎng)得十分和善，一看上去就十分地親人，但小孩的心里多多少少還是會(huì)有些害怕。

    但是很快，裴澈寧在老師的帶領(lǐng)下帶著醒醒往里走，從小房間里面?zhèn)鱽?lái)的歡聲笑語(yǔ)很快就轉(zhuǎn)移了他的注意力，盡管小家伙的手還緊緊揪著裴澈寧肩頭上的衣服。

    褚竹鳴一直跟在他們的身后，除了在剛進(jìn)門的時(shí)候所長(zhǎng)喊了他一聲“褚總”他禮貌性點(diǎn)了點(diǎn)頭外，沒(méi)有其他別的舉動(dòng)，也沒(méi)有說(shuō)話。

    “是這樣，我們這邊呢主要是考慮到寶寶的適應(yīng)性問(wèn)題，尤其是醒醒現(xiàn)在的這個(gè)年紀(jì)相對(duì)其他小朋友而言還是比較小的，而且之前在電話里面您也和我們提前說(shuō)過(guò)的，醒醒長(zhǎng)這么大可能接觸的人也比較少，所以剛開(kāi)始日托的這幾天我們會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期的準(zhǔn)備工作，會(huì)耽誤家長(zhǎng)們的一些時(shí)間，您看……”負(fù)責(zé)的老師向他們交代著事情，說(shuō)著說(shuō)著便看向了褚竹鳴。

    所長(zhǎng)早在一開(kāi)始就向他透露了這一對(duì)客戶的身份不一般，所以她自然也就不敢怠慢。

    “沒(méi)事，我們會(huì)配合你們的工作?！瘪抑聒Q回答道。

    “那就是這樣……”

    老師交代著注意事項(xiàng)和工作安排，所謂的適應(yīng)環(huán)境，其實(shí)就是放醒醒和托管老師還有一些其他的小朋友在一起，然后家長(zhǎng)坐在隔壁的觀察室中，第一天，家長(zhǎng)和小孩將分開(kāi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，之后的幾天分開(kāi)的時(shí)間會(huì)逐漸延長(zhǎng)，直到小孩可以適應(yīng)日托所的環(huán)境為止。這樣一來(lái)，不僅是為了防止在前幾天小朋友因?yàn)檫m應(yīng)性問(wèn)題家長(zhǎng)不能及時(shí)到場(chǎng)，而且通過(guò)家長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)親身觀察，也能讓他們對(duì)日托所的服務(wù)有一定的了解。

    “寶寶想不想和別的小朋友一起玩？”裴澈寧抱起小孩站在一個(gè)小房間的門口問(wèn)著他。

    軟墊鋪著的小房間內(nèi)有著各種各樣的玩具和玩偶，他忽然想起醒醒喜歡上嘴啃喜歡的東西這個(gè)習(xí)慣，于是叮囑一旁的老師道：“醒醒喜歡把毛絨玩具塞到嘴里咬，麻煩你們多多注意一下?！?/br>
    對(duì)面應(yīng)了好，醒醒也從觀察中回過(guò)神來(lái)，扭頭看向站在他們身后的褚竹鳴。

    直到褚竹鳴也朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，醒醒才伏在裴澈寧的肩上小小聲說(shuō)道：“mama和醒醒一起?！?/br>
    過(guò)了一小會(huì)兒又補(bǔ)充道：“還有爸爸?！?/br>
    小孩的聲音太過(guò)細(xì)微，裴澈寧抱著人也有些累了，于是將人放下來(lái)，他半蹲在地上和小孩平視，繼續(xù)道：“醒醒你看，這是小花老師，你愿意和她交朋友嗎？”

    對(duì)面的老師也跟著蹲下來(lái)，朝醒醒張開(kāi)手，滿臉笑容。

    醒醒邁出一小步，牽住了老師的一只手，另外一只手依然緊緊攥著裴澈寧。

    “醒醒你好?！毙』ɡ蠋熌贸鲈缇蜏?zhǔn)備好了的玩具，舉在小孩的面前搖晃著發(fā)出聲響，吸引著他的注意力。

    按照他們剛開(kāi)始講好的步驟，裴澈寧和褚竹鳴應(yīng)該趁著小孩放松警惕的這個(gè)時(shí)候松手，隨后離開(kāi)，一個(gè)小時(shí)之后再按照老師的指令再回來(lái)。

    事實(shí)上他們也是這么做的，看著醒醒沒(méi)有什么特別大的反應(yīng)，裴澈寧嘗試著松手，只不過(guò)他剛有一點(diǎn)要松開(kāi)的趨勢(shì)，就立刻被小孩察覺(jué)到了，只是裴澈寧還沒(méi)有完全離開(kāi)，依舊蹲在原地，指著老師手里的玩偶說(shuō)道：“mama就在這里，醒醒是想去找小羊玩嗎？”

    醒醒點(diǎn)點(diǎn)頭，但依舊牽著他的手，因?yàn)檠矍暗耐媾紝?shí)在太過(guò)誘人，他用很大力氣，似乎是想牽著裴澈寧一起過(guò)去。

    裴澈寧有些于心不忍，但還是說(shuō)道：“mama不去，mama還有別的事情要做，醒醒去找小花老師和小羊玩，mama過(guò)一會(huì)兒再來(lái)接你好不好？”

    “不要不要不要不要?！毙研压麛嗑芙^了，松開(kāi)了牽住老師的手，重新回到了裴澈寧的懷中。

    見(jiàn)到小家伙是這個(gè)反應(yīng)，裴澈寧下意識(shí)看向了褚竹鳴，對(duì)方眼底沒(méi)有什么情緒，但似乎在他看過(guò)去的時(shí)候收回了對(duì)小家伙的贊許眼神。

    一個(gè)小時(shí)的觀察時(shí)間，光哄小孩就花了大半個(gè)小時(shí)，最后醒醒才半信半疑地走過(guò)去伸手想要抱老師手里的小羊玩偶。

    有在這里玩了很久的小孩走上來(lái)和醒醒打招呼，小家伙十分含蓄，隔一會(huì)兒就要看向裴澈寧和褚竹鳴一次，他們站在原地留了一會(huì)兒，裴澈寧看著被老師帶著坐在邊緣上的醒醒，心里有種說(shuō)不上來(lái)的擔(dān)心，但還是在所長(zhǎng)的小聲提醒下準(zhǔn)備離開(kāi)房間。