斯黛拉的大腦慢了一拍，仿佛被什么擊中，她的手猛地停在半空中。

    *

    鄧布利多大步踏出陋居的壁爐，時(shí)間是凌晨五點(diǎn)，天色黑得厲害，但斯黛拉一夜未眠，她看見(jiàn)校長(zhǎng)后立刻站起來(lái)，肩膀上的披肩滑落在地。

    “教授。”斯黛拉扭著雙手：“對(duì)不起，這么晚了把您叫來(lái)——但是我太擔(dān)心——”

    “不，你沒(méi)做錯(cuò)?！编嚥祭嗪吞@但卻果決：“你在信里寫(xiě)的是真的？你認(rèn)為哈利是個(gè)蛇佬腔？”

    “您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，想要找到全部魂器就要了解神秘人的過(guò)往，所以我也去做了些功課。”斯黛拉低聲道：“這是馬爾福夫人告訴我的，她說(shuō)，神秘人有一種罕見(jiàn)的天賦，就是跟蛇說(shuō)話。”

    “確實(shí)，過(guò)去的湯姆，總愛(ài)帶著那條大蛇?！编嚥祭嘟舆^(guò)斯黛拉遞給他的熱茶，喝了一口道：“據(jù)我了解，這是他的家族遺傳——非常、非常古老的家族，我相信如果如果還有傳人，很可能只有他一個(gè)了?！?/br>
    “……那條蛇?！迸⒄f(shuō)道：“他一再讓食死徒趕緊找到它——”

    “納吉尼對(duì)他很重要，不過(guò)現(xiàn)在不說(shuō)這個(gè)?！编嚥祭嗟溃骸澳愦_定哈利不是單純的模仿？”

    “不會(huì)，我、我還是能聽(tīng)出模仿和蛇佬腔的?！彼棍炖瓷先ジ耍骸耙?yàn)閻鹤鲃√堑墓δ軟](méi)有消失，我就又試著和他說(shuō)了幾句，他看上去就是在回答我的問(wèn)話，而且表現(xiàn)得完全不知道自己在說(shuō)蛇語(yǔ)——”

    如果那個(gè)人不是哈利，那場(chǎng)景可能真的會(huì)嚇到斯黛拉——一個(gè)孩子在黑夜里發(fā)出冷血爬行動(dòng)物的“嘶嘶”聲已經(jīng)足夠讓人驚恐不安了。

    鄧布利多沉思著，他似乎想到了數(shù)個(gè)可能，但最后還是在赫奇帕奇的憂慮中安慰道：“我想這可能是一種意外?！彼f(shuō)：“我們都見(jiàn)過(guò)哈利的家族樹(shù)，他沒(méi)有蛇佬腔的先祖，所以我想這或許是湯姆給他留下的東西?！?/br>
    “那道疤不會(huì)是一道簡(jiǎn)單的疤痕，它會(huì)給哈利原本的魔力帶來(lái)一些改變。”鄧布利多告訴她：“或許之前他做的那些噩夢(mèng)，也能在這里得到一些解答?！?/br>
    “那個(gè)人留下的……”斯黛拉想起蟲(chóng)尾巴抱著的那一坨怪物，感到一陣惡心，卻意外地發(fā)覺(jué)校長(zhǎng)心情舒暢。

    “我迫不及待地過(guò)來(lái)，不僅是要確認(rèn)這個(gè)消息的真假。”鄧布利多吁了口氣，他環(huán)視著安靜的起居室，似乎有些感慨：“我認(rèn)為，湯姆對(duì)于蛇的極端偏好，導(dǎo)致他會(huì)在最深刻的秘密里使用蛇佬腔作為一把鎖或者鑰匙。出于對(duì)語(yǔ)言的興趣，我曾經(jīng)很喜歡研究它們，但是蛇語(yǔ)——恕我直言，是很難去學(xué)習(xí)和掌握的，所以才說(shuō)蛇佬腔是一種罕見(jiàn)天賦?！?/br>
    “意思是——”斯黛拉略略一想，訝然：“您想讓哈利去翻譯神秘人的某些秘密？”

    “或者我們可以先學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞。”鄧布利多微笑：“蛇畢竟不是高等動(dòng)物，湯姆也只用得著一些命令句就夠了?！?/br>
    赫奇帕奇看上去更驚訝了。

    “學(xué)習(xí)蛇語(yǔ)？”她說(shuō)：“可是，這可行嗎？”

    “不，不是學(xué)習(xí)，是模仿?！崩闲ｉL(zhǎng)的手指扣在茶杯上點(diǎn)了點(diǎn)，發(fā)出輕微的碰撞聲：“無(wú)論如何，再難的語(yǔ)言，終究也是一門(mén)語(yǔ)言。”

    哈利不知道一顆小小的惡作劇糖果居然讓鄧布利多又一次屈尊前來(lái)，他看上去有些不安，但能成為學(xué)生們最愛(ài)戴的校長(zhǎng)之一的“大不多教授”不是沒(méi)有原因的，他閃閃發(fā)亮的蝴蝶結(jié)，暖色的巫師帽和輕快好懂的交流讓哈利不怎么抗拒就乖乖開(kāi)始聽(tīng)他說(shuō)話。

    鄧布利多的魔杖變出一條非?？蓯?ài)的翠綠色小蛇，它盤(pán)在校長(zhǎng)的手掌上無(wú)害而乖巧，黑豆似的眼睛溫順地看著哈利。

    男孩摟著斯黛拉的胳膊，他好奇地盯著那冷血小動(dòng)物，小蛇接受到它善意的打量，它豎起了頭，吐著鮮紅、分叉的舌頭，發(fā)出微弱的嘶嘶聲。

    “哈利?！币?jiàn)哈利聽(tīng)得認(rèn)真，鄧布利多過(guò)了一會(huì)兒輕聲問(wèn)：“能聽(tīng)懂它在說(shuō)什么嗎?！?/br>
    小巫師聞言抬頭看向教授，像是一個(gè)被課堂提問(wèn)的學(xué)生似的，躊躇了下：“它說(shuō)有點(diǎn)餓了?！?/br>
    大人們都笑了，男孩有些困惑。“很厲害，哈利?！编嚥祭喾畔滦∩咴谧烂嫔?，它好奇地四處張望著，老校長(zhǎng)對(duì)目不轉(zhuǎn)睛盯著小蛇的哈利道：“看來(lái)，我需要你幫我一個(gè)忙了——可以嗎？”

    *

    或許沒(méi)有人想過(guò)能通過(guò)這種方式掌握一門(mén)動(dòng)物語(yǔ)言，但如同校長(zhǎng)所說(shuō)，“不需要習(xí)得，只要知道常用詞句就夠了”，哈利忽然被賦予重任，仿佛也知道這是一件很重要的工作，于是板著一張小臉，在起居室的桌子前與小蛇嘶來(lái)嘶去。

    阿米莉亞負(fù)責(zé)記錄，小蛇被鄧布利多留在陋居，它可以反復(fù)播放自己和男孩所說(shuō)的話，斯黛拉大為驚訝，評(píng)論“簡(jiǎn)直像錄音機(jī)似的”。

    “錄音機(jī)？”

    亞瑟·韋斯萊立刻轉(zhuǎn)頭：“那是什么——麻瓜的東西？”

    “是這樣?！痹缇桶l(fā)現(xiàn)韋斯萊先生有愛(ài)好麻瓜各種物件癖好的斯黛拉解釋著：“可以錄下聲音到磁帶里，需要的時(shí)候再放出來(lái)的機(jī)器?！?/br>
    “磁帶？”韋斯萊先生更感興趣了，他還想再說(shuō)什么，被莫莉趕著去干活了。

    “好不容易的周末?！迸撞粷M地?fù)]舞著魔杖，收拾著被雙胞胎弄亂的地毯，阿米莉亞停下記錄的羽毛筆，寬慰道：“有個(gè)興趣愛(ài)好沒(méi)什么不好?！?/br>