是姓陸……對(duì)對(duì)，挺高的。電話里老趙一個(gè)勁確認(rèn)，人他雖未見(jiàn)過(guò)，但昨晚林尼婭給他看過(guò)身份證。

    好，那你一路順風(fēng)吧，記得一個(gè)星期后準(zhǔn)時(shí)回來(lái)啊。我們這學(xué)?？梢幌驔](méi)有請(qǐng)臨時(shí)工的規(guī)定，這回是念在你是老員工的份上，破格同意。在老趙的感激中，元主任才掛了電話。

    最后元主任對(duì)眼前的臨時(shí)工道，老趙是我們學(xué)校的老園藝工了，既然你是他介紹的人，我們也暫且先相信你。那從今天開(kāi)始，你就開(kāi)始上班吧，工資按日算，待老趙回來(lái)你便可以離開(kāi)。

    可以。陸佑天道，他對(duì)這點(diǎn)微薄工資自然不會(huì)放眼里，現(xiàn)在我能先看看這座學(xué)校么？

    想馬上看看孫兒們所在的校園啊。

    是要帶你去熟悉地方，不過(guò)教學(xué)樓你不能進(jìn)，你的工作是修剪園藝。元主任指明后又道，現(xiàn)在你把表填一下吧。

    說(shuō)著將早已準(zhǔn)備好的一張臨時(shí)工表推到前面。

    陸佑天字寫(xiě)得飛快。

    元主任看著上面那蒼勁得尤如工筆書(shū)法的字體，又皺了皺眉，心道‘乖乖，難不成如今鄉(xiāng)下的園藝工都寫(xiě)得這么一手好字了？’看來(lái)他這個(gè)主任平時(shí)也得多練練了，不能老像年輕人一樣總玩手機(jī)了?。?/br>
    一個(gè)彰蓋下來(lái)，于是，陸佑天順利地進(jìn)入圣蘭幼兒園當(dāng)了臨時(shí)工。

    當(dāng)元主任領(lǐng)著陸佑天參觀整個(gè)學(xué)校需要修理的園藝區(qū)時(shí)，正在圣蘭幼兒園遠(yuǎn)處的那座公寓里面，林尼婭他們從望眼鏡中見(jiàn)頭兒成功混進(jìn)去了，集體松了口大氣，站起鼓掌慶祝！頭兒，總算混進(jìn)去了?。?/br>
    當(dāng)天上午，元主任回到辦公室后，副校長(zhǎng)剛巧過(guò)來(lái)拿出勤記錄，便問(wèn)道，聽(tīng)說(shuō)修園藝的老趙請(qǐng)假了，介紹了個(gè)老鄉(xiāng)來(lái)當(dāng)臨時(shí)工？

    是，副校，這也沒(méi)辦法。元主任說(shuō)道，老趙也是個(gè)敬業(yè)的老員工，這回有急事要返鄉(xiāng)的話，又介紹了人代他過(guò)來(lái)，我們也不好不給這個(gè)人情。

    副校也知道老趙，點(diǎn)了點(diǎn)頭，但請(qǐng)臨時(shí)工這件事得謹(jǐn)慎，這個(gè)人來(lái)歷清楚么？

    我剛才特地又打了個(gè)電話給老趙跟他核對(duì)過(guò)信息，是他老鄉(xiāng)沒(méi)錯(cuò)。元主任說(shuō)道，我也問(wèn)過(guò)這人，雖然是剛從鄉(xiāng)下來(lái)到s城，不過(guò)據(jù)說(shuō)在鄉(xiāng)下也給大戶人家當(dāng)過(guò)園藝工人，昨晚老趙也舉薦過(guò)，說(shuō)他手藝還可以，應(yīng)該不用擔(dān)心。

    副校這才點(diǎn)了點(diǎn)頭，那人呢？

    剛領(lǐng)他去看了一圈他需要工作的地方，人挺靠普的，已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入工作狀態(tài)了。元主任說(shuō)起這點(diǎn)時(shí)很滿意，哦，對(duì)了，這是他的信息表。

    說(shuō)著將陸佑天那張表遞過(guò)去。

    副校長(zhǎng)一看，頓時(shí)也被那字體驚住，竟有這一手好字，驚人哪，我也算是市書(shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)員了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾人有這般蒼勁有力的書(shū)體！

    副校，我也這么認(rèn)為，所以感覺(jué)這個(gè)臨時(shí)工應(yīng)該是有文化底蘊(yùn)的。元主任說(shuō)著，俗話說(shuō)，見(jiàn)字如人，可見(jiàn)這個(gè)臨時(shí)工應(yīng)該也是個(gè)品德高格之人。雖然人家雖只是一個(gè)園藝工人，但職業(yè)不分貴卑?。?/br>
    嗯。副校長(zhǎng)捏著下巴，一邊欣賞著表格上面的字，確實(shí)不錯(cuò)，等校長(zhǎng)過(guò)來(lái)我也拿給也瞅瞅，說(shuō)不準(zhǔn)得空還能叫上這個(gè)臨時(shí)工一起來(lái)討論鉆研一下書(shū)法。不過(guò)這名字……

    怎么了？元主任探過(guò)頭看去。

    陸天佑……副校長(zhǎng)看著上面的名字，眉頭皺了皺，這個(gè)名字怎么有幾分耳熟呢。

    耳熟？元主任笑了，副校，你怕不是在別處也聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的名罷，不過(guò)不奇怪，有些名字同名的是多。

    但陸佑天已經(jīng)離開(kāi)了二十多年，不熟悉他的人太多。

    可能吧。最后副校長(zhǎng)想了一下，又著實(shí)想不起什么，只好作罷，拿了表道，這個(gè)表我先拿走了，讓這個(gè)臨時(shí)工好好工作，手藝若是可以，到時(shí)我介紹他去另一座學(xué)校。

    好好好，副校，我一定替你傳話。看著離開(kāi)的副校，元主任直感概，看吧，這就是有一技之長(zhǎng)的重要性啊，寫(xiě)一手好字，給人留下個(gè)不錯(cuò)的印象，也許就能得到一份工作了呢！

    但陸佑天怎么可能去別的學(xué)校繼續(xù)當(dāng)園藝工，他混進(jìn)這座幼兒園只是為了看他孫子孫女一面，其余事情皆不在心上。

    陸佑天上午迅速地投入到了‘園藝’工作中，但不是因?yàn)樗麑?duì)這份工作有多么地?zé)嵴恚且驗(yàn)樵魅晤I(lǐng)他看過(guò)需要修理的工作區(qū)后，他看到了一個(gè)班的孩子們飛奔出了cao場(chǎng)的……

    他盼切地希望能在這群孩子中看到他的孫子和孫女，于是他拿著園藝剪一邊咔察咔地剪著花壇里的常綠小喬木，眼睛一邊在那群孩子中搜索著陸宸陸璽他們的身影。

    他雖五十多歲了，可視力卻比時(shí)下很多年輕人都好。

    可陸宸陸璽和lulu的照片他看過(guò)，這群孩子里似乎沒(méi)有他們的身影……

    頭兒，別看了，陸家的小少爺和小小姐是‘櫻花班’的，‘櫻花班’現(xiàn)在正在教室上課。不在那群孩子里面。塞在他耳中的微型耳機(jī)中傳來(lái)林尼婭的聲音。他的人也一直都在那座公寓中監(jiān)視著幼兒園這邊，看到什么情況，能隨時(shí)通過(guò)他耳中的微型耳朵傳輸給他。

    但陸佑天不氣餒，上午沒(méi)見(jiàn)到，還有下午，下午見(jiàn)不到還有明天……

    他進(jìn)來(lái)是‘園藝工’，不能去教學(xué)樓找孩子們，只能在外面一邊修剪園藝一邊等待櫻花班的孩子們出來(lái)。

    不過(guò)好在，這是幼兒園而不是小學(xué)中學(xué)，孩子們出來(lái)玩的時(shí)間多，當(dāng)天下午，‘櫻花班’的孩子們?nèi)缫桓C小鳥(niǎo)般飛出了粉色的城堡！

    清脆稚嫩的笑聲飄蕩在周?chē)?，尤如天堂里最?dòng)人的天使的歌唱。

    和‘櫻花班’一起出來(lái)的還有‘丁香班’的孩子們，孩子們自然也是跟自己班上的小朋友玩得比較多的，一時(shí)間，‘櫻兒班’的小朋友們占據(jù)一塊草地，‘丁香班’的小朋友們占據(jù)一塊草地，兩個(gè)班的老師分別在帶著自己的孩子們玩游戲。

    陸宸和陸璽自從返校，之前認(rèn)得他們的小朋友紛紛又開(kāi)怒忌畏起來(lái)，怯怯懦懦地閃躲在一邊不敢靠近，但班里總會(huì)有一個(gè)比較大膽且玩劣的小霸王，這無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代哪個(gè)國(guó)家都一樣。

    陸宸和陸璽走后，又一個(gè)高官家的孩子進(jìn)來(lái)當(dāng)了霸主，校長(zhǎng)權(quán)宜左右，最終將他和陸宸他們都放在‘櫻花班’里，讓他們霸王對(duì)魔王，他們自己有敵人了，就免得難為老師了。

    格林老師是個(gè)外國(guó)的老師，非常向往于這個(gè)國(guó)家的文化，于是想了一個(gè)很具有這個(gè)國(guó)家傳統(tǒng)的游戲，小寶貝們，我們來(lái)玩老鷹抓小雞好嗎？老師來(lái)當(dāng)母雞，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老鷹呀？

    我！小霸王首先舉手，并且朝陸宸陸璽哼了一鼻子。

    陸宸陸璽無(wú)視他，小屁孩才愛(ài)玩這種游戲，他們根本不想摻和。

    我也要玩，我也要玩！但lulu對(duì)什么游戲都感興趣，興致盎然，也拼命舉手。

    沒(méi)辦法，陸宸陸璽只好帶著meimei加入進(jìn)去，小霸王是個(gè)壯實(shí)的小胖墩，還愛(ài)霸道地指揮別的小朋友，這讓陸璽很看不慣，想辦法揍他一頓吧，還想在本少爺面前充大爺。

    陸宸笑而不語(yǔ)，而后道，先陪lulu玩。

    但小霸王卻也視他們?yōu)閿沉?，誓要?zhēng)出誰(shuí)是班里的頭。