嘿嘿，這還沒(méi)到可以選擇的程度呢！步晴晴還想挑起來(lái)了！嘿嘿，有啥用啥吧！

    第163章 夏國(guó)大力改善學(xué)術(shù)研究環(huán)境

    步晴晴歸攏了一下手里現(xiàn)在所有的物品，盤(pán)算起來(lái)似乎也差不了太多的方面了。

    當(dāng)然，這個(gè)不差的前提是，要把現(xiàn)有接收的技術(shù)徹底掌握起來(lái)才行，只是拿來(lái)別的位面成品，是沒(méi)有任何意義的，對(duì)于地球文明的評(píng)級(jí)沒(méi)有任何加成作用。

    這些技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握，步晴晴也參與不了，全部要靠夏國(guó)的科學(xué)家們下功夫了。

    她現(xiàn)在就先試試剛剛得到的新功能吧，商鋪里物品的評(píng)級(jí)，直接已經(jīng)明確顯示了，不用她再做什么其他動(dòng)作，她不用管了。

    她準(zhǔn)備試一試搜索功能，看看具體怎么使用，能不能找到合適的新位面。

    先從飛船技術(shù)這一項(xiàng)找起來(lái)，這是她目前還沒(méi)有收到技術(shù)資料的一項(xiàng)技術(shù)方向。

    首先，她在平臺(tái)上找到新出現(xiàn)的搜索引擎的地方，在輸入框里輸入進(jìn)去飛船兩個(gè)字，在她點(diǎn)擊搜索以后，一下子就出現(xiàn)了好幾個(gè)位面的標(biāo)志。

    但是她沒(méi)有立馬去查看，因?yàn)樗吹搅怂阉骺蛳旅娉霈F(xiàn)的一行提示字，“你本月的搜索次數(shù)還剩兩次，請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇使用！”

    步晴晴當(dāng)即顧不得去看搜索出來(lái)的位面信息介紹，注意力全部被這行醒目的提示句給吸引過(guò)去了。

    什么意思，難道這搜索的功能只有三次，那這升級(jí)的福利也太雞肋了吧！

    趕緊看看，哦哦哦，不是只有三次啊，真是嚇了一大跳。

    原來(lái)不是一共就三次機(jī)會(huì)，而是萬(wàn)界交易平臺(tái)在二級(jí)的時(shí)候，每個(gè)月可以讓綁定者有三次的搜索機(jī)會(huì)，搜索次數(shù)本月不用的話，自動(dòng)作廢，不會(huì)累加到下個(gè)月。

    搜索功能每個(gè)月月初刷新，自動(dòng)給予三次的搜索機(jī)會(huì)。

    這樣也行，雖然三次不算太多，但是對(duì)于步晴晴來(lái)說(shuō)也算夠用的了。

    她現(xiàn)在已經(jīng)匹配的位面也不算少了，再加上每個(gè)月三次的搜索，可以定向?qū)ふ乙恍┬挛幻?，加上已有的老位面，這些位面的數(shù)量和方向足夠了。

    位面多了當(dāng)然是好事，但是太多的話，目前也分不出來(lái)那么多的專業(yè)人士去研究。

    畢竟國(guó)家里頂尖科學(xué)家其實(shí)就那么多，其他的人不是不厲害，只是還是差那么一點(diǎn)，再說(shuō)，還要保證這些參與的專家們的可靠性，所以科研人員的隊(duì)伍并不是太龐大。

    人員數(shù)量不夠，技術(shù)就無(wú)人去學(xué)習(xí)。再一個(gè)，新技術(shù)的掌握也不是一蹴而就的，這些技術(shù)需要一定時(shí)間才能吃透，又不能像【修仙位面】那樣可以直接醍醐灌頂，讓學(xué)習(xí)者一下子就融會(huì)貫通了。

    夏國(guó)的科學(xué)家們，對(duì)于拿到手的技術(shù)資料，還需要一點(diǎn)點(diǎn)的鉆研。

    所以，人員的配備和技術(shù)的多寡需要相匹配，貪多嚼不爛的道理還是適用的，就步晴晴目前已經(jīng)建立起來(lái)交易的這些位面，所帶來(lái)的技術(shù)，足夠夏國(guó)目前發(fā)展起步的要求了。

    國(guó)家也意識(shí)到了頂尖人才的不足，現(xiàn)在已經(jīng)在積極的培養(yǎng)新生力量，現(xiàn)在老帶新已經(jīng)是最大的研究所的特色。

    原先的時(shí)候，老專家們帶在身邊的學(xué)生的數(shù)量是有限制的，一方面老專家們的精力有限，沒(méi)有那么多的精力培養(yǎng)太多的人。

    另外一個(gè)原因，也是人之常情的事情，那就是人有親疏遠(yuǎn)近之分，不可能無(wú)緣無(wú)故培養(yǎng)不是自己學(xué)生的人吧？

    就算你高風(fēng)亮節(jié)，想要無(wú)償培養(yǎng)人家，傳授知識(shí)，那也要看看人家的導(dǎo)師愿不愿意??！你教人家的學(xué)生，是看不清對(duì)方的學(xué)識(shí)嗎覺(jué)得人家的水平不行？這不成了搶學(xué)生了，還讓對(duì)方以為你看不起自己，所以有的時(shí)候，知識(shí)的傳授是有局限性的。

    每一位專家的學(xué)識(shí)是有局限性的，專精的方向也不同，不可能讓每一位專家都是全才，那不現(xiàn)實(shí)。

    人的精力是有限的，不可能顧及到所有的知識(shí)面，那某一方面的專家他教授他的學(xué)生專業(yè)知識(shí)，也就局限在他自己的知識(shí)面范圍內(nèi)，而能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的人畢竟是少數(shù)。

    大多數(shù)人如果能夠?qū)W會(huì)老師百分之百的知識(shí)，那就非常了不起了。

    大多數(shù)的時(shí)候，學(xué)生能夠?qū)W到老師的六七成的專業(yè)知識(shí)，那就是會(huì)被豎大拇指的人才了，很多學(xué)生可能只能學(xué)到老師的兩三成的學(xué)識(shí)。

    所以，專業(yè)人才斷層的厲害啊，尤其是現(xiàn)在社會(huì)又十分浮躁，能夠潛心下來(lái)學(xué)習(xí)研究的人太少了，也不是不想學(xué)習(xí)，而是現(xiàn)實(shí)社會(huì)逼的沒(méi)辦法。

    總得生活吧，學(xué)習(xí)研究不當(dāng)飯吃啊，沒(méi)有足夠的資金支持，有多少人能夠在貧苦中堅(jiān)持研究學(xué)習(xí)呢？

    國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始改善這一方面的漏洞了，對(duì)于研究人才，那就需要妥妥的幫其安定好大后方，不能讓這些研究人才、做實(shí)事的奉獻(xiàn)者，餓著肚子工作，要讓他們無(wú)后顧之憂，把精力都放在工作上，而不是還要天天為了碎銀幾兩而四處奔波。

    就步晴晴知道的情況，現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)將這些需要安頓扶持的研究人員進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì)，除了薪資水平提高以外，像是日常生活的必須的住房、代步工具，那都是按人頭分配的。

    對(duì)于一些家庭負(fù)擔(dān)重的人員，連家屬的工作也安排上了，至于像是孩子上學(xué)，老人治病什么的事情，那都是有具體的福利保障的。

    總之，現(xiàn)在國(guó)家就是一個(gè)準(zhǔn)則，讓所有的科研人員的付出有等價(jià)的回報(bào)，像那種制造導(dǎo)彈的還比不上賣(mài)茶葉蛋的情況，絕對(duì)不能發(fā)生。