考場(chǎng)內(nèi)很安靜，有不少選手正在深呼吸讓自己冷靜下來。而喬南晚和文依很巧地在一個(gè)考場(chǎng)。

    文依果然如她自己所說，從小參加各種作文比賽，現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不緊張，還能四處打量周圍的環(huán)境，看到喬南晚和自己在一個(gè)考場(chǎng)，還撇了撇嘴表示不滿。

    喬南晚總覺得文依的表情在說，這次比賽的特等獎(jiǎng)一定是她的。

    不過喬南晚也不在意外界對(duì)自己的影響，她放空腦袋，讓自己沉浸在屬于自己的世界里。

    “同學(xué)們好，已經(jīng)九點(diǎn)了，現(xiàn)在由我來給大家公布此次決賽題目?！?/br>
    監(jiān)考人員走上講臺(tái)，打開設(shè)備，題目已經(jīng)呈現(xiàn)在了大家的面前。

    喬南晚先快速讀一遍題目和要求，然后逐字逐句地開始審題，要從作文要求當(dāng)中看到命題人的意圖是什么，想要讓選手寫出什么樣的內(nèi)容。

    然后，再跟隨自己的心意，選擇自己想寫的東西，想表達(dá)的情感。

    這次的題目很有趣，說它宏觀，它其實(shí)又很微觀，說它微觀，它又可以很宏觀。

    題目要求參賽選手以某一個(gè)或多個(gè)物件的角度出發(fā)，用物的視角去觀察，展現(xiàn)某一段故事、某一種情感。

    喬南晚笑笑，物件嗎？自己剛好有很多見證了她成長(zhǎng)的物件呢。

    無論是嘉嘉姐寫的鼓勵(lì)的小卡片，還是爸爸mama給買的作為獎(jiǎng)勵(lì)的手機(jī)，還是meimei送的小發(fā)夾，還是柯教授給的?；?。

    更巧的是，她昨天才寫了一篇記錄小發(fā)夾和?；盏奈恼?。

    機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人的，如果昨天喬南晚因?yàn)橛X得累，就沒有堅(jiān)持練筆，今天恐怕也會(huì)和場(chǎng)上有些選手一樣苦惱。

    苦惱怎么讓文章變得有新意、有意義。

    喬南晚提筆開始寫，不過她寫的物件卻是——一封在戰(zhàn)火中被迫遺失的英雄家書。

    小發(fā)夾、?；諏懗鰜淼墓适露际亲屪约罕３质指?，見到這個(gè)題目可以不那么迷茫。

    可是，如果這個(gè)練筆觸類旁通，讓自己有了創(chuàng)作一個(gè)新故事的靈感，那為什么不寫呢？

    喬南晚自信一笑，把自己代入英雄家書的視角，思考它會(huì)看到什么、感受到什么。

    在有了大致的行文思路后，她行云流水，很快就完成了一篇作文。

    她用英雄家書的視角去寫，寫戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，寫英雄的掙扎和舍生取義，寫英雄家人的悲痛和理解，寫英雄后代的傳承，寫時(shí)代的變遷和國(guó)家的發(fā)展……

    作文完成后，時(shí)間甚至才過了一個(gè)半小時(shí)，喬南晚開始用工整的楷書把作文謄抄到最終的答題紙上，順便潤(rùn)色和修改相關(guān)的句子。

    等謄抄完，喬南晚仔細(xì)檢查過后，直接交了卷離開了教室。

    石婧一直在考場(chǎng)外面等喬南晚，見喬南晚提前交卷了，有點(diǎn)震驚，不過選擇相信自己的學(xué)生。

    “南晚，你真棒！”

    決賽完，下午依然是自由活動(dòng)時(shí)間，決賽只有五十個(gè)人參加，所以一下午就夠比賽的評(píng)委老師們閱讀評(píng)獎(jiǎng)了。第二天，直接就會(huì)公布排名。

    這些評(píng)委老師的身份可是也不簡(jiǎn)單，有華國(guó)京市各名校有名的教授，還有華國(guó)相關(guān)報(bào)紙的編輯、華國(guó)著名出版社的編輯。

    這些評(píng)委來看中學(xué)生的文章，自然無比注重學(xué)生文章的內(nèi)涵。

    喬南晚把獲獎(jiǎng)什么的拋在腦后，邀請(qǐng)石老師和自己一起去公園里逛逛，放松一下心情。

    石婧自然不會(huì)拒絕，還專門打了個(gè)電話給班芙問她要不要一起，今天石婧都沒怎么看到班芙來著。

    “南晚，班老師她家里有點(diǎn)事，來不了了，我們兩個(gè)去吧?！?/br>
    掛斷電話，石婧給喬南晚解釋班芙來不了了，神色有點(diǎn)擔(dān)憂。

    第64章 頒獎(jiǎng)典禮還沒結(jié)束

    喬南晚聽到石婧的解釋，點(diǎn)點(diǎn)頭，關(guān)切地問道：“石老師，班老師沒事吧？需要你去陪陪她嗎？”

    石婧雖然擔(dān)心班芙，但是聽到自己學(xué)生這么貼心，笑了笑，舒緩這種擔(dān)憂的情緒。

    “沒事啦，班老師她公公生病了，她回去看看，聽說現(xiàn)在已經(jīng)大致穩(wěn)定下來了。”

    “那就好，石老師，你放心吧，班老師的公公一定會(huì)沒事的，班老師也會(huì)很快心情好起來，你們到時(shí)候再一起出去逛啊。”

    喬南晚知道石婧其實(shí)也有點(diǎn)不舍得班芙的心情在里面。

    畢竟等明天作文獲獎(jiǎng)情況宣布后，她們都不能在京市待太久了。

    下次，還不知道石婧什么時(shí)候才能和班芙見面呢。

    喬南晚也不硬拉著石婧出去逛公園了，讓她一個(gè)人在酒店休息一會(huì)兒，自己出去走走。

    等逛完公園回來，喬南晚很快就洗漱上床睡覺了，明天就要知道自己的作文會(huì)是什么水平了。

    雖然，喬南晚并不覺得獲獎(jiǎng)才是作文水平的唯一證明，但是她還是有點(diǎn)期待通過這篇作文讓更多人認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)校、自己的家鄉(xiāng)！

    第二天，石婧和喬南晚一起去了報(bào)告廳，等主辦方舉辦頒獎(jiǎng)儀式。

    石婧依然是在會(huì)場(chǎng)內(nèi)找了一圈班芙，發(fā)現(xiàn)她還是沒有來，默默嘆了一口氣。

    倒是班芙帶的學(xué)生文依主動(dòng)湊過來了，可惜沒說什么好話，神色一如既往地傲慢。

    “喬南晚，是吧，哼，我今天倒要看看你的作文是個(gè)什么水平?！?/br>
    喬南晚敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭，也不給文依多發(fā)揮的機(jī)會(huì)。