“我靠，他那腰圍是我的兩倍吧。”因?yàn)槲灏嘧顗训捏w育生，元林被安排在隊(duì)伍最末尾。此時(shí)瞧見(jiàn)對(duì)面對(duì)手的模樣，他有些心怯。

    莫永寧排在他前面，回頭看他說(shuō)：“別慌，先把姿勢(shì)擺好?！?/br>
    元林點(diǎn)頭，按照之前練習(xí)過(guò)的姿勢(shì)，握緊麻繩，扎了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的馬步，身體微微向后傾。

    莫永寧又說(shuō)：“閉眼，深呼吸?！?/br>
    元林照做，口中自我鼓勵(lì)了一句：“加油！”

    然而就在閉眼的一瞬間，他突然覺(jué)得有什么東西戳了自己兩下。

    身體內(nèi)部像是有一股電流爆發(fā)而出，順著血管涌向自己的雙腿，從腳底穿刺而出，似是將他牢牢鎖在了地上。

    元林發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)辦法動(dòng)，連眼睛都睜不開(kāi)。

    他聽(tīng)見(jiàn)章老師在遠(yuǎn)處喊了一句“各就各位！”

    然后又好像隱約聽(tīng)到站在自己前面的莫永寧對(duì)張世成也說(shuō)了一句：“閉眼，深呼吸?！?/br>
    一聲哨響，場(chǎng)邊觀戰(zhàn)的人群炸了鍋一般沸騰起來(lái)。

    排在隊(duì)伍第一個(gè)的四班班長(zhǎng)，原以為可以靠著他們班的定海神針秒殺對(duì)手。

    他大聲喊著口號(hào)指揮隊(duì)員用力，幾次之后卻發(fā)現(xiàn)自己的對(duì)手紋絲不動(dòng)。

    他好奇地朝對(duì)方隊(duì)尾看去，只見(jiàn)五班那個(gè)皮膚黝黑的體育生正閉著雙眼，維持著壓陣的姿勢(shì)，一副氣定神閑的模樣。

    不只是那個(gè)體育生，他前面的另外兩個(gè)男生看起來(lái)同樣十分穩(wěn)當(dāng)，三人腳尖腳跟相抵，環(huán)環(huán)相扣，像是一片連綿起伏的山脈壓在隊(duì)尾。

    他又喊了幾輪口號(hào)，繩子上掛著的紅繩依舊停留在原地。

    一鼓作氣，再而衰，三而竭。他能明顯感覺(jué)到自己和隊(duì)友的體力開(kāi)始跟不上了。

    莫永寧也察覺(jué)到了對(duì)手的狀態(tài)，看到對(duì)面定海神針腳下有微微松動(dòng)的跡象后，他立刻解了面前張世成身上的xue。

    “跟著葛星的節(jié)奏用力！現(xiàn)在！”在周遭一片搖旗吶喊聲中，他對(duì)張世成嚷道。

    張世成搞不清到底發(fā)生了什么，只知道剛才自己像是腳下生了根，地盤(pán)穩(wěn)健毫不費(fèi)力。此刻那根須松動(dòng)了，一股似是從比賽一開(kāi)始就積攢起來(lái)的力道瞬間涌向雙臂。

    他跟著葛星的指揮開(kāi)始用力，能感覺(jué)到手里的麻繩已經(jīng)有了些許的松動(dòng)。

    “一、二、拉！一、二、拉！”

    葛星聲嘶力竭地叫著，她能看到麻繩中央的紅帶子正在逐漸朝著他們這邊移動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的已經(jīng)被拉到了判定區(qū)的邊緣。

    章老師彎著腰，死死盯著那一縷紅，然后就聽(tīng)見(jiàn)又一聲尖銳的哨聲。

    “五班勝！”他宣布。

    場(chǎng)邊圍觀的五班同學(xué)沸騰起來(lái)。

    原以為自己班級(jí)抽了個(gè)死簽即將一輪游，卻沒(méi)想到在僵持中拿下了第一局。

    場(chǎng)上的十個(gè)隊(duì)員也是興奮地?fù)粽茪g呼。

    “后面的！好穩(wěn)！”葛星朝著后排豎起大拇指。

    元林此刻還是懵的。

    剛才到底發(fā)生了什么？

    “不愧是你?！蹦缹幣牧伺乃募?，“那么多年沒(méi)白練。”

    元林被夸得有些不好意思了，心道：我一個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員，只知道自己下肢爆發(fā)力強(qiáng)，卻不知道自己下盤(pán)還能那么穩(wěn)。

    張世成脫了手套看了看自己泛紅的掌心，不可思議地喃喃自語(yǔ)：“我……好像很厲害?！?/br>
    莫永寧浮夸地說(shuō)道：“對(duì)！剛才你那一下子的用力太驚人了?！?/br>
    前面的隊(duì)友聽(tīng)到后紛紛回頭看過(guò)來(lái)，一個(gè)女生說(shuō)：“我剛才也嚇一跳，怎么僵持那么久后面突然有了力道。”

    另一個(gè)則說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，我一開(kāi)始還以為是對(duì)面沒(méi)發(fā)力呢，直到看到對(duì)面四班班長(zhǎng)臉都憋紅了才知道原來(lái)是我們太強(qiáng)了?！?/br>
    ……

    四班班長(zhǎng)此時(shí)正在給隊(duì)員加油鼓勁。

    他覺(jué)得剛才輸?shù)舻哪蔷挚赡苤皇且驗(yàn)檫\(yùn)氣不佳。

    “大家不要急，穩(wěn)扎穩(wěn)打?！彼f(shuō)。

    章老師重新擺好了麻繩，兩支隊(duì)伍稍許休整了一下，第二局比賽很快又開(kāi)始了。

    四班的那枚“定海神針”死死攥住繞在腰間的麻繩，咬緊牙關(guān)，誓要扳回這局挽回顏面。

    可是和上一輪一樣，幾個(gè)回合的僵持之后，前方隊(duì)友開(kāi)始失力，而對(duì)手卻開(kāi)始了猛烈的發(fā)力。

    即便他再努力地壓低重心，卻無(wú)法抵抗來(lái)自對(duì)面的那股突然迸發(fā)出來(lái)的力道。腳下鞋底已經(jīng)無(wú)法抓地了，一瞬間，整個(gè)人連同前面的隊(duì)友都一起被拽了過(guò)去，差點(diǎn)要撲倒在地上。

    哨聲再次響起，章老師舉起手，判定第二局依舊是五班獲勝。

    比賽為三局兩勝制，于是，五班順利晉級(jí)到了下一輪。

    場(chǎng)外圍觀的五班同學(xué)迸發(fā)出幾乎要掀翻屋頂?shù)臍g呼聲，引得隔壁還在進(jìn)行比賽的兩個(gè)班級(jí)的觀眾都好奇地往這邊望過(guò)來(lái)。

    “高二（5）班贏了？”

    “怎么會(huì)？我看他們后面三個(gè)男生加在一起都沒(méi)有對(duì)面四班壓陣的那個(gè)男生壯實(shí)啊?！?/br>
    “可是確實(shí)是毫不費(fèi)力直接拿下兩局啊?！?/br>
    ……

    葛星作為隊(duì)長(zhǎng)，第一時(shí)間跑去負(fù)責(zé)老師那邊登記成績(jī)。

    而其他隊(duì)員則把元林圍在了中間。

    “元林你真是動(dòng)如脫兔，穩(wěn)如老狗?！?/br>
    元林雖然拿了大大小小不少體育賽事的獎(jiǎng)牌，但難得在學(xué)校受到那么多的關(guān)注與稱(chēng)贊。