張非曳被強(qiáng)行綁上了這艘賊船，雖心有不甘，但張斂在旁，他只能忍氣吞聲。

    李子越將鋼筆前端轉(zhuǎn)開(kāi)，看到圓柱體中央有個(gè)小拇指大小的接觸點(diǎn)，摸上去有輕微的刺痛感。

    手指輕微用力往下按壓，鋼筆側(cè)方投出一道色彩絢爛的光線，眼前場(chǎng)景驟然一變。

    他好似懸浮在一片白茫云霧間，看不透視線的最邊緣。

    一道柔和的女性聲音在他耳邊響起。

    【李子越你好，我是你的專(zhuān)屬老師，請(qǐng)向我提出您的定制需求】

    第104章 六號(hào)

    一抹暖白光團(tuán)懸浮在李子越面前, 它每說(shuō)一個(gè)字，身體形狀就變換一次。

    李子越若有所思：“如何定制？”

    “我的外貌、身形、性別、性格、種族等都能根據(jù)您的喜歡變化，如果您不清楚您的喜好, 我會(huì)根據(jù)大數(shù)據(jù)選擇和您的情緒波動(dòng)為您推薦定制方案。”

    “情緒波動(dòng)？”

    光團(tuán)把自己揉成花朵形狀：“是的，我只被允許檢測(cè)您的情緒起伏, 創(chuàng)始者嚴(yán)格禁止我進(jìn)一步探索您的思想。”

    李子越抿唇：“怕有數(shù)據(jù)殘留，或者思考數(shù)據(jù)被其他班級(jí)人竊??？”

    光團(tuán)比了個(gè)“半對(duì)”手勢(shì)：“這是原因之一, 但并非主要。”

    “我的‘母親’存在于更廣闊的數(shù)據(jù)系統(tǒng)中，我只是下方的學(xué)習(xí)分支。我的職責(zé)是幫助您學(xué)習(xí)，但我的數(shù)據(jù)會(huì)默認(rèn)同步上傳云端，出于隱私保護(hù)考慮, 創(chuàng)始者限制了我收集數(shù)據(jù)的渠道?！?/br>
    李子越覺(jué)得這回答很有意思：“你的‘母親’……是玩家系統(tǒng)么？”

    玩家系統(tǒng)負(fù)責(zé)管控?zé)o限流所有環(huán)節(jié), 包括副本設(shè)計(jì)、平衡考量、玩家信息統(tǒng)計(jì)、積分核算等等，而這“光團(tuán)”存在于副本中，按道理也應(yīng)受玩家系統(tǒng)控制才對(duì)。

    不想光團(tuán)很快地把自己變成兩道交疊斜杠：“您的猜測(cè)存在一些錯(cuò)誤，玩家系統(tǒng)是我的旁支‘兄弟’, 我們之間存在聯(lián)系，但并非‘上下級(jí)’關(guān)系?！?/br>
    同時(shí)，李子越面前彈出一道阻攔。

    [您的疑問(wèn)已經(jīng)偏離副本正常軌道，請(qǐng)勿深入, 否則您會(huì)得到嚴(yán)厲懲罰]

    光團(tuán)的回答出乎李子越意料, 而這來(lái)自玩家系統(tǒng)的警告更讓李子越確定自己猜測(cè)的答案。

    他眼眸微瞇，暫且止住了接下來(lái)的疑問(wèn)。

    李子越大概嘗試了人工智能提供的所有學(xué)習(xí)功能，頓感人工智能從某種角度來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直降維打擊傳統(tǒng)教學(xué)。

    基于數(shù)據(jù)可復(fù)制和命令語(yǔ)言通用，人工智能轉(zhuǎn)變成人類(lèi)專(zhuān)屬老師的價(jià)格極為低廉。

    人類(lèi)需要花二三十年才能將一個(gè)嬰兒培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的老師, 而眼前的ai僅需要三分鐘。

    極少的時(shí)間成本換來(lái)的卻是巨大的收益。

    李子越根本不用自己制定刷題規(guī)劃，幾分鐘簡(jiǎn)短的測(cè)試便足以讓光團(tuán)摸清楚他的知識(shí)體系, 再根據(jù)他的情緒波動(dòng)和測(cè)試結(jié)果找出他存在的知識(shí)漏洞，最后基于他的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐一將漏洞填補(bǔ)。

    短短半小時(shí)的學(xué)習(xí)，比他自己刷半天題提升還要高。

    震驚之余李子越更覺(jué)頭疼。

    d層次的玩家在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上本身就差a班一大截，更不要說(shuō)a班在高效查漏補(bǔ)缺時(shí)d班大多數(shù)人還在盲目刷題，久而久之雙方成績(jī)上的差距只會(huì)越來(lái)越大。

    可以確定，與a班硬碰硬成績(jī)只有死路一條。

    a班當(dāng)真無(wú)法戰(zhàn)勝？這副本是個(gè)必死局？

    李子越咽下最后一口粥，過(guò)了半小時(shí)粥已經(jīng)徹底涼了，冷意從喉嚨涌入身體，讓他清醒了些。

    他站在教室門(mén)口對(duì)坐在室內(nèi)調(diào)整鋼筆的章行止招了招手，示意他跟出來(lái)。

    ……

    早七點(diǎn)，李子越照常出現(xiàn)在英語(yǔ)d班，肌rou男在他旁邊背書(shū)，見(jiàn)李子越坐下，又忍不住嘆氣：“a班馬上可以發(fā)起向其他班級(jí)的挑戰(zhàn)了，不知道哪個(gè)班級(jí)會(huì)成為被a班淘汰的倒霉蛋?！?/br>
    筆尖在草稿紙上打轉(zhuǎn)，李子越聲音平靜：“不用，我們班會(huì)提前向a班宣戰(zhàn)?！?/br>
    “?。?？”肌rou男面露驚恐，猛地壓低聲音，“高中生你瘋了吧，我們?cè)趺纯赡艽虻眠^(guò)a班！”

    “我們班人多，可以用人海戰(zhàn)術(shù)?！崩钭釉捷p飄飄道。

    肌rou男搖頭：“我們班真的行嗎？之前我問(wèn)你的時(shí)候，你不是還說(shuō)我們班必輸？”

    李子越停下動(dòng)作，輕輕伸了個(gè)懶腰：“認(rèn)識(shí)章行止嗎？”

    “積分榜榜一，哪個(gè)玩家都認(rèn)識(shí)好吧?！?/br>
    李子越嘴角輕揚(yáng)：“我請(qǐng)了章行止做我們班外部援助，他和a班打的時(shí)候留了手段?！?/br>
    肌rou男恍然大悟：“我就說(shuō)b班不可能那么快就輸給a班，里面果然有計(jì)謀?！?/br>
    “不過(guò)我倒是不知道還能請(qǐng)外援?！彼俸僖恍?。

    李子越此刻卻不再說(shuō)話，他將內(nèi)容都寫(xiě)在草稿紙上，再遞給肌rou男。

    “沒(méi)有外援光憑我們肯定贏不了a班，章行止是我們的殺手锏，a班人想不到這點(diǎn)?！?/br>
    肌rou男一邊“銷(xiāo)毀密謀”一邊終于露出放心的表情。

    然而班上其他人不同意。

    “為什么我們班要做這個(gè)出頭鳥(niǎo)！如果輸了全班都會(huì)被淘汰！”

    “如果輸了我也會(huì)死，我沒(méi)必要拿自己的生死去逞英雄，”李子越神情坦然，目光平靜似水，“這場(chǎng)對(duì)決，我包贏?！?/br>
    所有人面面相覷。

    李子越有最后逆風(fēng)翻盤(pán)戰(zhàn)勝c班的光輝戰(zhàn)績(jī)，眾人心里雖泛著嘀咕，但見(jiàn)李子越如此篤定結(jié)局，還是勉強(qiáng)同意了他的安排。