對(duì)方這才露出個(gè)淺淡的笑：“其實(shí)‘老師’不是我信任你的主要原因，剛才我偷聽(tīng)了你在衛(wèi)生間和那人的對(duì)話?！?/br>
    “現(xiàn)在是語(yǔ)文考試時(shí)間，d班沒(méi)人敢直接提出語(yǔ)文對(duì)決，因?yàn)樗麄儐为?dú)遇上a班任何一個(gè)人，都難定輸贏。”

    要是張斂沒(méi)有被系統(tǒng)限制，或許還要提防一下，現(xiàn)在d班語(yǔ)文單科最好的是章行止，然而章行止的底細(xì)早已在上次對(duì)決中被a班人摸透。

    他笑了瞬，腔調(diào)卻還是冷的：“你知道我的班級(jí)，可我不知道你的?！?/br>
    “我以為我主動(dòng)來(lái)找你就已說(shuō)明一切。”

    他不為所動(dòng)：“d班有個(gè)叫章行止的，消息非常靈通，說(shuō)不定我的底細(xì)都被他摸透了?！?/br>
    “他很可能佯裝a班人主動(dòng)來(lái)找我，最后再詐我一道?！?/br>
    對(duì)方沉默了半晌，最終說(shuō)道：“那就分?jǐn)?shù)對(duì)決吧。對(duì)決辨真假?！?/br>
    他搖頭：“不能草率對(duì)決，對(duì)決一旦開(kāi)啟，無(wú)論對(duì)決兩邊來(lái)自哪個(gè)班級(jí)，最終都只能有一個(gè)人出來(lái)，弄不好就是兩敗俱傷?！?/br>
    他緩和了氣氛：“算了，實(shí)際上你并沒(méi)有其他疑點(diǎn)，暫且信你?！?/br>
    “保險(xiǎn)起見(jiàn)，我們不要用真名相稱，編個(gè)號(hào)吧。”他轉(zhuǎn)動(dòng)手中簽字筆，“a班一共6人，倒著數(shù)字編，我叫帽6，你叫帽5，以后我們每找到個(gè)a班人，就按照這個(gè)順序給他排下去。”

    帽6思考了半晌：“不過(guò)這編號(hào)規(guī)則太容易被掌握，d班人說(shuō)不定能借此反將我們一軍?！?/br>
    他垂眸看了眼練習(xí)冊(cè)上的函數(shù)習(xí)題，黑筆油墨停在上端，將一段呈現(xiàn)愛(ài)心的函數(shù)圖像圈了起來(lái)。

    【x=16·sin （3次方）(t)】

    【y=13·cos(t)-5·cos(2t)-2·cos(3t)-cos(4t)】

    “就以這段笛卡爾心形曲線為‘密碼’，若我的編號(hào)為6，即y等于6，那么對(duì)應(yīng)的t值約為0.21或6.07，對(duì)于a班人來(lái)說(shuō)，根據(jù)y算出t不算太難吧？”帽6抿唇，“到時(shí)候若答不上對(duì)應(yīng)的t值，則為d班假冒?！?/br>
    “很漂亮的曲線，”帽5點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又轉(zhuǎn)了話題，“不過(guò)這一切還不是我最想問(wèn)你的問(wèn)題?！?/br>
    “什么？”他挑眉。

    帽5認(rèn)真地看著他：“剛才你在廁所殺的玩家是誰(shuí)？系統(tǒng)只會(huì)宣布最終結(jié)果，不會(huì)告訴我們中途淘汰了誰(shuí)，所以那人真正身份系統(tǒng)只會(huì)告訴你吧？”

    他勾唇笑著：“那是當(dāng)然，系統(tǒng)剛才都給我發(fā)來(lái)警告了?！?/br>
    隨后又漫不經(jīng)心，仿佛那人只是他殘害過(guò)的人中最不值得一提的那位。

    “死的那個(gè)叫李子越?！?/br>
    第108章 潛藏的第四人

    對(duì)決環(huán)節(jié)中上課只是走個(gè)形式, 課堂管理不算嚴(yán)格，教學(xué)內(nèi)容也是非?；A(chǔ)，帽6有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)著, 思緒隨風(fēng)四處飄散。

    像《我是自愿來(lái)上學(xué)的》這樣靈活的副本都是基于某個(gè)玩家虛擬世界所構(gòu)建。

    既然是虛擬世界，自然是被固定在一定范圍內(nèi), 人遠(yuǎn)眺時(shí)看到的層層模糊霧影便是世界的邊界。

    一般玩家為了節(jié)約積分，不會(huì)把自己世界擴(kuò)展太大, 城鎮(zhèn)規(guī)模的世界通常是積分榜100名的門(mén)檻。

    帽6眼眸微瞇，再次確定自己沒(méi)有看錯(cuò)。

    從遠(yuǎn)處建筑物高大身影來(lái)看，這個(gè)虛擬世界不是一般的寬闊，用無(wú)亙無(wú)垠來(lái)形容也不為過(guò)。

    究竟是哪個(gè)玩家有能力構(gòu)建這樣的世界？恐怕章行止也無(wú)法輕易做到吧？

    一不留神筆尖戳中了他的手背, 帽6收回視線, 將那點(diǎn)黑抹去。

    眼神往旁一移，見(jiàn)帽5不知何時(shí)坐在他的旁邊，帽6壓著腔調(diào)笑了聲：“你是殺了哪個(gè)npc才換來(lái)這個(gè)位置？”

    帽5搖頭：“有很多種辦法可以合理拿到位置，即使知道這些npc都是虛擬, 我也沒(méi)有殺人的膽子?！?/br>
    帽6挑了眉，腦海中傳來(lái)的機(jī)械音暫且掐沒(méi)了他的話頭。

    [特殊試卷出現(xiàn)提示]

    [位置：教學(xué)樓2樓左側(cè)教師辦公室]

    [出現(xiàn)時(shí)長(zhǎng)：5min]

    [溫馨提示：玩家需自行尋找特殊試卷，請(qǐng)仔細(xì)觀察‘時(shí)間’]

    帽6轉(zhuǎn)筆動(dòng)作一頓，當(dāng)機(jī)立斷：“這層樓最起碼有3個(gè)真人玩家, 如果你當(dāng)真是a班人, d班至少要3個(gè)人才能和我們抗衡?！?/br>
    “現(xiàn)在對(duì)決剛開(kāi)始，d班不可能這么快就找到他們隊(duì)友，”帽a稍微起身，“我們先下手為強(qiáng), 直接去拿試卷?！?/br>
    帽5有些遲疑：“但別人會(huì)看見(jiàn)?！?/br>
    他倒是不怕d班人，就怕a班人也來(lái)?yè)屧嚲? 人多起來(lái)周圍人身份就真假難辨，很有可能誤傷同班同學(xué)。

    “不用擔(dān)心，對(duì)方不敢輕舉妄動(dòng)，他們不清楚我們屬于哪個(gè)班級(jí)，而且一不小心他們自己也會(huì)暴露?！?/br>
    兩人急忙趕到辦公室，還未進(jìn)門(mén)便聽(tīng)到走廊另一邊傳來(lái)嘈雜腳步聲，帽6皺著眉，見(jiàn)一行約莫有10人的學(xué)生小團(tuán)隊(duì)順著樓梯從3樓下來(lái)，目的地也是2樓教師辦公室。

    巧合嗎？

    辦公室試卷很雜亂，復(fù)印過(guò)多、出錯(cuò)的廢紙都堆積在窗臺(tái)和無(wú)人的桌面上，偏偏特殊試卷無(wú)任何明顯標(biāo)記，兩人只能耐著性子一張張翻找。

    雖然系統(tǒng)給了“時(shí)間”這個(gè)提示，但大部份試卷上標(biāo)記的日期都有差異，具體指的是什么時(shí)候？

    “很奇怪啊……這些時(shí)間……”帽5無(wú)意識(shí)地嘀咕了聲。

    帽6眼神微凝，卻沒(méi)開(kāi)口問(wèn)為什么。

    他想他大概清楚要找什么時(shí)期的試卷了。

    npc老師喝了口茶水，朝剛才進(jìn)來(lái)的10個(gè)學(xué)生問(wèn)道：“怎么一下來(lái)這么多人。”