暑假匆匆而過(guò)，又一次迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季。

    不論學(xué)生們是否愿意，他們都不得不再次踏入校園，開(kāi)始新一學(xué)期的課程。

    葉曉雅坐在寬敞的教室內(nèi)，看著周圍陌生的同學(xué)，她有種新奇的感受。

    離開(kāi)學(xué)?？煲荒炅?，重新回到這種環(huán)境里，她還需要一段時(shí)間適應(yīng)。

    暑假期間，張志軍和林曉彤討論出一個(gè)結(jié)果，葉曉雅的圍棋天賦雖然驚人，但她身體還是有些狀況，或者等她再大一些再踏入棋壇，現(xiàn)在就讓她還是繼續(xù)上學(xué)。

    畢竟從她身體的各個(gè)狀況來(lái)看，已經(jīng)完全恢復(fù)正常了，只要不過(guò)度疲勞或者過(guò)度用腦，應(yīng)該問(wèn)題都不大。

    于是，張志軍就聯(lián)系到楓城第四小學(xué)，將葉曉雅送入這所學(xué)校的四年級(jí)。

    楓城第四小學(xué)師資力量雄厚，也是市重點(diǎn)小學(xué)，葉曉雅能這么順利入學(xué)，也是多虧了她的名氣，在楓城雛鷹杯奪冠，并榮獲業(yè)余5段稱號(hào)，這對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)是一件很大的榮譽(yù)。

    顯然學(xué)校是看重葉曉雅的潛力，一個(gè)有著卓越天賦的學(xué)生，不論走到那里都是受歡迎的。

    從這點(diǎn)上來(lái)看，當(dāng)初張志軍和林曉彤所說(shuō)的話沒(méi)有錯(cuò)。

    當(dāng)經(jīng)歷了兩天上學(xué)的新鮮期之后，葉曉雅就發(fā)現(xiàn)老師所講的知識(shí)太慢，她早已經(jīng)自學(xué)完成的科目，老師還在講臺(tái)上不厭其煩的給同學(xué)們講解。

    這個(gè)過(guò)程對(duì)于她無(wú)疑就是浪費(fèi)時(shí)間，而她做為一個(gè)好學(xué)生，自然要認(rèn)真聽(tīng)講，所以學(xué)校的第一周她過(guò)的有些不愉快。

    因?yàn)樯险n所學(xué)的東西太少，下課時(shí)間又太短，想下棋沒(méi)對(duì)手，想打譜也沒(méi)棋盤(pán)。

    這種課堂環(huán)境對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是合適的，但對(duì)于葉曉雅來(lái)說(shuō)，就顯得有些不合適了。

    所以，當(dāng)周末葉曉雅跟奶奶提出來(lái)，不打算上學(xué)的時(shí)候，林曉彤不解的問(wèn)道：“小雅，在學(xué)校有人欺負(fù)你嗎？”

    “沒(méi)有，但我覺(jué)得學(xué)校教的知識(shí)太簡(jiǎn)單了，我學(xué)不到什么東西?！比~曉雅說(shuō)道。

    林曉彤對(duì)孫女如此表述，不知道該高興還是擔(dān)心，她相信孫女的智力超常，畢竟在圍棋上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。

    但她同樣擔(dān)心孫女太過(guò)超常的表現(xiàn)，不過(guò)這件事讓張志軍知道后，他便主動(dòng)和學(xué)校聯(lián)系，問(wèn)明情況后，帶葉曉雅去做了一個(gè)測(cè)試。

    顯然，對(duì)葉曉雅來(lái)說(shuō)，四年級(jí)的課程太簡(jiǎn)單了。

    于是開(kāi)學(xué)不過(guò)半個(gè)月，葉曉雅就跳到五年級(jí)了。

    在五年級(jí)的教室里，葉曉雅到是安穩(wěn)了一個(gè)月，然后就又覺(jué)得太簡(jiǎn)單了。

    于是11月份中旬，葉曉雅就跳到六年級(jí)了。

    在這段時(shí)間里，葉曉雅從未間斷過(guò)圍棋的學(xué)習(xí)，只是因?yàn)樵趯W(xué)校的緣故，她也只有晚上回家和周末才有時(shí)間打譜練習(xí)。

    不過(guò)，這并不妨礙她的棋藝突飛猛進(jìn)，每天打譜都有靈光一閃的時(shí)刻，而隨著她對(duì)棋理解的越發(fā)深刻，那些棋書(shū)中一些錯(cuò)漏，她也能通曉一二，雖然有些算的還不夠清楚，但每次靈光一閃，她還是可以找到思路和要點(diǎn)。

    當(dāng)新世紀(jì)開(kāi)啟，2000年的寒假來(lái)臨的時(shí)候，葉曉雅終于又一次和白長(zhǎng)樂(lè)對(duì)弈了。

    按照事先的約定，這盤(pán)棋不能思考的太久，每步棋最多只能想五分鐘。

    林曉彤和張志軍在一旁監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)任何不妥，就終止對(duì)局。

    這也是被上次昏迷七天的事情搞的后怕，半年多都沒(méi)有下棋，白長(zhǎng)樂(lè)也不知道葉曉雅的棋力是否有所下滑。

    不過(guò)，按照葉曉雅每天都打譜的情況來(lái)看，或許還有可能更進(jìn)一步。

    “白老師，我們?cè)趺聪?？”葉曉雅問(wèn)道。

    “還是分先吧?！卑组L(zhǎng)樂(lè)說(shuō)道，也是擔(dān)心葉曉雅太費(fèi)心力，所以即便知道分先，自己勝算很低，但還是決定分先下一盤(pán)看看。

    這盤(pán)棋下的很快，只持續(xù)了不到一個(gè)小時(shí)。

    白長(zhǎng)樂(lè)執(zhí)白，從一開(kāi)局第12步棋，他就有種**控的感覺(jué)，那是遇到上手的無(wú)力感。

    他的每一步棋似乎都被對(duì)方看透，而對(duì)方的棋每一步都直擊他的要害，讓他不得不應(yīng)，如果敢反抗那么就是更嚴(yán)厲的打擊。

    這一盤(pán)對(duì)弈下來(lái)，白長(zhǎng)樂(lè)出了一身冷汗，如果說(shuō)去年他和葉曉雅的較量還是在同一水平線上，那么這一次就是老師和學(xué)生的差別。

    實(shí)力的差距說(shuō)是碾壓也不為過(guò)，因?yàn)樗床怀鲎约阂稽c(diǎn)贏棋的機(jī)會(huì)，這種差距更是讓他感到絕望。

    “小雅，這盤(pán)棋還是你給我講講吧?！卑组L(zhǎng)樂(lè)摸著額頭，有好幾處他都沒(méi)看明白，但所有看明白的點(diǎn)，他都有種必須跟著走的感覺(jué)。

    這種感覺(jué)讓他心悅誠(chéng)服，讓他確信葉曉雅的棋力遠(yuǎn)超他，恐怕就是職業(yè)頂尖也不過(guò)如此。

    “白老師，其實(shí)你下的很好，很多棋應(yīng)對(duì)都沒(méi)有問(wèn)題，但這第46步有點(diǎn)退讓，如果靠前一路，或許會(huì)更好……”葉曉雅到也不推脫，當(dāng)即講了起來(lái)。

    這一盤(pán)棋她只有一次靈光閃動(dòng)，可見(jiàn)白長(zhǎng)樂(lè)的水平已經(jīng)無(wú)法引起她的靈感了，比起打譜也好不了多少。

    所以，葉曉雅是真正感受到自己的進(jìn)步，同時(shí)她有些期待更強(qiáng)的對(duì)手出現(xiàn)。

    “原來(lái)如此……”白長(zhǎng)樂(lè)聽(tīng)了葉曉雅的分析后，不住點(diǎn)頭，這些棋他也只是覺(jué)得可行，但聽(tīng)到如此清晰的講解，頓時(shí)明悟不少。

    這一盤(pán)棋告一段落，但葉曉雅還是被限制每周只能下一盤(pán)棋。

    而她的對(duì)手還是只有白長(zhǎng)樂(lè)，第二周的對(duì)弈，就變成讓先了。

    出乎大多數(shù)人預(yù)料的，白長(zhǎng)樂(lè)在受先情況下，依然是敗了。

    這次對(duì)弈是在新銳圍棋教室里下的，不但有張志軍和鄭明瑞觀戰(zhàn)，更有另外兩個(gè)老師一起。

    當(dāng)對(duì)局結(jié)束后，眾人不由感慨，果然是英雄出少年，這葉曉雅的棋力已經(jīng)達(dá)到職業(yè)級(jí)。

    隨著寒假的離去，步入六年級(jí)課堂的葉曉雅，再次覺(jué)得課本太過(guò)簡(jiǎn)單。

    但這一次她肯定不能跳級(jí)了，但在和學(xué)校老師溝通后，她便每日只上半天學(xué)，其余時(shí)間自己安排。

    而上課的時(shí)候，她也自己看一些初中以上的知識(shí)，幾次學(xué)校的測(cè)試，她都是年級(jí)前三名。

    就在她并不知情的情況下，她已經(jīng)成為楓城四小受人敬仰的女學(xué)霸。