距離梅洛小姐出門已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月了。

    隨著基裘夫人的腹部日漸隆起，家中的氛圍也悄然發(fā)生了微妙的變化。在歷經(jīng)超過(guò)五年的空白之后，枯枯戮山終于即將再次迎來(lái)一個(gè)新的生命。

    產(chǎn)婦總是會(huì)比一般人更為敏感，基裘夫人的焦躁情緒更是與日俱增。

    基裘夫人不僅花費(fèi)了比以往更久的時(shí)間，整日密切監(jiān)視著整個(gè)枯枯戮山的狀況，還頻繁地指揮管家們對(duì)家中的裝潢進(jìn)行改動(dòng)。

    夫人的指令反復(fù)無(wú)常，而席巴大人對(duì)此的反應(yīng)是“隨她去吧”。

    他本人也為了安撫隨著預(yù)產(chǎn)期日益臨近而變得越來(lái)越缺乏安全感的妻子，開始減少自己的工作量。（多出的部分據(jù)說(shuō)大多是推給了桀諾老爺）。

    于是在管家們的高效工作下，整個(gè)枯枯戮山開始了以天為單位轉(zhuǎn)換風(fēng)格。

    年紀(jì)尚輕，沒有經(jīng)歷過(guò)前兩次孕期時(shí)兵荒馬亂的春日大受震撼。

    她敢肯定，梅洛小姐結(jié)束歷練歸來(lái)時(shí)，一定認(rèn)不出這個(gè)煥然一新的家。

    在這種全家動(dòng)員的時(shí)候，被塞到糜稽少爺身邊的春日就顯得格外清閑。少爺沉迷動(dòng)漫和游戲，除去必要的訓(xùn)練時(shí)間，在沒有人打擾的情況下，他能夠獨(dú)自在房間內(nèi)度過(guò)整整一日，絲毫不關(guān)心外界發(fā)生了什么。

    在大多數(shù)時(shí)間，春日都只要跟著原本就跟在糜稽身邊的管家們一起，分擔(dān)些糜稽房間和附近走廊的打掃就足夠了。

    春日最大的困擾，也僅僅只是因?yàn)槊踊贍斔坪跚擅畹乇荛_了基裘夫人的嚴(yán)密監(jiān)控，利用某種未知的方式偷偷運(yùn)進(jìn)了零食，導(dǎo)致他的體重并未見絲毫減輕的跡象。作為監(jiān)管不周的管家，她隔段時(shí)間便會(huì)與其他管家一同被夫人召去，接受一番嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。

    又是一天午休時(shí)間。

    春日的通訊器閃了閃。

    是梅洛小姐的訊息。

    “有短信嗎？”同寢的三葉問(wèn)道。

    春日除了母親之外沒有別的家人，她收到短信是一件挺稀奇的事。

    春日手忙腳亂地退出短信頁(yè)，故作淡定：“嗯，是醫(yī)院那邊的繳費(fèi)通知。”

    “醫(yī)院？啊，說(shuō)起來(lái)之前是聽說(shuō)你mama一直在住院，你每個(gè)月都請(qǐng)假去看她吧?！比~關(guān)心道，“她的病情還是沒有進(jìn)展嗎？”

    春日：“啊……還是老樣子，只能靠藥物維持?！?/br>
    她的母親罹患的是一種罕見的疾病，普通的治療手段和強(qiáng)化系的治愈能力都難以產(chǎn)生顯著效果，只能依賴于與外界隔絕的治療室以及藥物的力量來(lái)勉強(qiáng)維持當(dāng)前的身體狀況，以至于春日這個(gè)女兒每個(gè)月也只能與她的母親相見短短的三十分鐘。

    三葉同情地看了她一眼，還是提醒道：“不是什么男朋友就好了，你知道的，在這里戀愛是絕對(duì)禁止的，被發(fā)現(xiàn)的話……”

    春日腦袋搖得和撥浪鼓一樣。

    “也是。”

    三葉嘆了口氣，她們這種連假日都幾乎是枯枯戮山度過(guò)的打工人哪有什么結(jié)識(shí)外面的人展開戀愛的可能啊。

    她拿起放在一邊的眼罩，打算回床上打個(gè)盹。

    當(dāng)打工人不容易，當(dāng)揍敵客家的打工人更不容易。

    春日趁著這個(gè)機(jī)會(huì)再次確認(rèn)了一遍短信內(nèi)容，隨即刪除短信。

    “我出去散散步?！?/br>
    三葉擺了擺手，示意她隨意。

    小姐的短信內(nèi)容是要求她打探一下兩年前任職于廚房的管家的具體念能力。

    那位管家春日對(duì)他略有印象，她與他曾經(jīng)是同期，據(jù)說(shuō)也是流星街出生的。

    當(dāng)時(shí)梅洛小姐的昏迷在家中引起了極大的sao動(dòng)，而那位因疏忽職守導(dǎo)致小姐誤食了錯(cuò)誤食物的管家，也被隨后趕到的夫人當(dāng)場(chǎng)處決。

    能力……好像是放出系吧……？她只知道籠統(tǒng)的系別信息。

    具體的念能力是十分隱私的信息，不是能輕易互相分享的信息。在戰(zhàn)斗中，當(dāng)一方了解對(duì)方的念能力，而另一方對(duì)此一無(wú)所知時(shí)，知情的一方自然便占據(jù)了優(yōu)勢(shì)地位。也有人會(huì)利用這一優(yōu)勢(shì)作為制約，在戰(zhàn)斗中主動(dòng)公開自己的念能力，以此方式來(lái)增強(qiáng)自身能力的效果。

    但是這里是揍敵客，每個(gè)經(jīng)由培訓(xùn)所教導(dǎo)出來(lái)的管家的念能力都被登記在冊(cè)，方便主人有需要時(shí)能立刻查閱使用。

    當(dāng)然，這么重要的資料保密性同樣很高，并且由由孜婆年保管，如果是要調(diào)查目前任職的管家的念能力的話，除非春日本來(lái)就與他們交好，不然是不可能通過(guò)調(diào)查得到的。

    然而，調(diào)查兩年前就已經(jīng)死亡的管家所面對(duì)的情況就不同了。

    念能力是一種容錯(cuò)率極低，非常矛盾的特殊能力。一方面，所有念能力者都能夠通過(guò)學(xué)習(xí)開發(fā)除特質(zhì)系以外任意系能力，非常自由。

    但是另一方面，它又要求開發(fā)者必須謹(jǐn)慎而合理地考慮后加以開發(fā)，一旦學(xué)習(xí)的方向不適合自己，有限的潛力便會(huì)被無(wú)謂地消耗，導(dǎo)致能力變得不三不四，難以在實(shí)際中發(fā)揮作用。

    因此，這些學(xué)會(huì)了念能力，卻因各種原因死亡的管家們的能力，以及針對(duì)他們能力效率的分析，都會(huì)被系統(tǒng)地整理成冊(cè)，并納入培訓(xùn)所新版教材中，以此作為新一代念能力新手的重要參考。

    這么做的難度就大幅下降了，培訓(xùn)所沒有重要資料，她進(jìn)出也不會(huì)被其他管家戒備，如果被發(fā)現(xiàn)的話，她也只需要借口在念能力修煉時(shí)遇到了瓶頸，想要重溫一遍教材獲得靈感就能蒙混過(guò)去。

    盡管小姐表示即使真相被揭穿也無(wú)妨，直接說(shuō)是她的要求就好，但春日仍希望做到盡善盡美。如果她供出是小姐的指示，最近神經(jīng)格外敏感的基裘夫人一定會(huì)對(duì)小姐進(jìn)行盤問(wèn)與探究。

    春日站在培訓(xùn)所外，看著這棟熟悉的建筑內(nèi)心有些感嘆，然后她做好心里建設(shè)，面色如常地走了進(jìn)去。

    她是有理由的，她只是想來(lái)重溫教材而已，沒什么好怕的……

    她催眠自己。

    還不錯(cuò)。

    培訓(xùn)所的格局沒什么變化，春日很快找到雜物室，并從中翻到了多余的教材。

    她翻到放出系這一篇章，努力從記憶中翻找出當(dāng)年那位管家的姓名。

    她看看啊。

    放出系，是類似定點(diǎn)傳送一樣的能力，春日一邊看一邊記。

    “你在這里干什么？”一道沉穩(wěn)的男聲在她背后響起。

    出現(xiàn)了！

    “……！”

    春日幾乎要尖叫出聲，她哆哆嗦嗦地轉(zhuǎn)過(guò)身，還不忘把教材合攏藏在身后。

    “一驚一乍得像什么樣子。”男人看起來(lái)更不悅了，他訓(xùn)斥道。

    是梧桐。

    春日，哦不，應(yīng)該說(shuō)是大多數(shù)管家都對(duì)孜婆年以及她那一脈的管家怵得很，他們總是板著一張臉，仿佛全世界都虧欠了他們幾個(gè)億，說(shuō)話生硬，眼中更是不容許有絲毫的瑕疵。

    偏偏他們都深受家主信賴，世代侍奉揍敵客家的孜婆年更是長(zhǎng)期負(fù)責(zé)管家培訓(xùn)的工作，幾乎沒有人在學(xué)生時(shí)代沒有接受過(guò)這位婆婆的“親切教導(dǎo)”。

    雖然梧桐管家尚且年輕，氣勢(shì)遠(yuǎn)沒有孜婆年那么恐怖，但是春日還是本能地害怕他。

    她努力讓自己冷靜下來(lái)，硬著頭皮解釋道：“我……我念能力修煉，額，向來(lái)重溫……”

    她磕磕巴巴地想要解釋來(lái)這里的原因，但是越緊張，她越記不起小姐給的借口，甚至一時(shí)間冒出了奇怪的口音。

    但是對(duì)方似乎并不在意。

    梧桐還是一張別人欠了他幾十億的臭臉（春日覺得孜婆年那一派的管家都是這個(gè)表情），他的眼鏡上反射出一道白光：

    “你是負(fù)責(zé)住宅那邊的管家吧，沒事就快回你的崗位，午休時(shí)間馬上要結(jié)束了?！?/br>
    ……？

    不，不問(wèn)問(wèn)她突然來(lái)這里翻教材是打算干什么嗎？

    春日小心地抬起頭，不知道是不是她的錯(cuò)覺，她覺得梧桐管家的冷臉上透著對(duì)她的無(wú)語(yǔ)。

    “還有什么事嗎？”梧桐皺眉。

    “不，不！是，我這就回去。”春日反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻把教材塞回原處，溜之大吉。

    腳步聲漸漸變小，乃至消失。

    “……”

    梧桐看著變得空蕩蕩的房間嘆了口氣，他掃視一圈，把被春日慌亂中擺得歪七歪八的教材重新擺回原樣。