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    畢業(yè)后塞德里克進(jìn)了某個(gè)不對(duì)外公開(kāi)的秘密部門工作——據(jù)說(shuō)是家族傳承，可惡，跟你們這群有錢人拼了——崔梅恩則撞上了經(jīng)濟(jì)下行的危機(jī)，一連投了幾十份簡(jiǎn)歷都無(wú)人問(wèn)津。

    就在她認(rèn)真考慮要不要換個(gè)城市試試時(shí)，某日突然收到了一封奇怪的面試邀請(qǐng)郵件，職位是一所特殊學(xué)校的教師。崔梅恩完全不記得自己給該學(xué)校投過(guò)簡(jiǎn)歷，不過(guò)沖著那豐厚的薪水和好到讓人懷疑是詐騙的待遇，她還是去參加了面試。

    面試十分順利，第二天崔梅恩就收到了offer，就是入職時(shí)間給得很緊——還是那句話，看在高薪的份上，一切都可以被原諒。她準(zhǔn)備好了入職材料，快樂(lè)地去上班了。

    上班第一天是入職培訓(xùn)，校長(zhǎng)笑瞇瞇地塞給了她一大堆材料，還沒(méi)等她翻開(kāi)第一頁(yè)，這位豐滿高挑的女士就說(shuō)：“其實(shí)那些內(nèi)容，等你真正上課的時(shí)候再看也不遲，我們對(duì)新老師的要求并不嚴(yán)格?！?/br>
    “其實(shí)我還不知道我要上什么課，”崔梅恩謹(jǐn)慎地回答，“ offer里也沒(méi)有注明我需要教授的課程內(nèi)容?！?/br>
    校長(zhǎng)笑道：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，你可以等適應(yīng)之后再慢慢備課。在咱們學(xué)校任職，只需要你具備一項(xiàng)能力就夠了。”

    “什么能力？”崔梅恩問(wèn)。

    “不要死。”校長(zhǎng)說(shuō)。

    仿佛是在為她的話語(yǔ)標(biāo)上注解似的，在她話音落下的同時(shí)，校長(zhǎng)室的墻壁豁然被撞開(kāi)，一個(gè)巨大的火球擦著崔梅恩的后頸飛了過(guò)去！要不是她閃得快，估計(jì)火球會(huì)直接砸在她的身上。

    崔梅恩伸出一根顫抖的手指，指了指墻上那個(gè)焦黑大洞。

    “嗯，你會(huì)在培訓(xùn)的第一章節(jié)看到這一內(nèi)容，”校長(zhǎng)依舊笑容可掬，“圣墨菲斯特殊學(xué)校是一所魔法學(xué)校，我們要對(duì)社會(huì)中特殊的學(xué)生進(jìn)行管束?！?/br>
    “……我以為魔法學(xué)校會(huì)是霍○沃茨那種？？”

    “我很喜歡那套書，”校長(zhǎng)說(shuō)，“非要說(shuō)區(qū)別的話，人家是正經(jīng)的教學(xué)，咱們的教學(xué)目的只有一個(gè)，那就是盡可能地減少學(xué)生對(duì)社會(huì)的危害?！?/br>
    圣墨菲斯特殊學(xué)校更接近于一所收容學(xué)校，主要收容突然爆發(fā)魔法天賦或是無(wú)法控制天賦的學(xué)生，等他們學(xué)會(huì)對(duì)自身能力的基本運(yùn)用后再放歸社會(huì)。

    除了對(duì)魔法的教學(xué)外，學(xué)校還需要一些教師教授基本的課程，這些教師自身不必會(huì)魔法，但最好要有一些魔法感應(yīng)的天賦（坊間謂之第六感），方便躲避學(xué)生在上學(xué)期間四處亂扔的魔法攻擊——那封面試邀請(qǐng)的郵件本身就是一個(gè)篩選工具，沒(méi)有魔法感應(yīng)的人不會(huì)看到它的內(nèi)容，只會(huì)將其當(dāng)作垃圾郵件處理掉。

    相比這個(gè)國(guó)家里任何一座其他學(xué)校而言，圣墨菲斯特殊學(xué)校的教師死亡率和傷殘率都高得驚人，尤其是那些沒(méi)有魔法天賦的教師，幾乎就像是被扔進(jìn)大象群里的螞蟻一樣無(wú)助——這就是為什么學(xué)校每年從政府和企業(yè)處收到大量捐款，卻依然缺乏教師的原因。

    “不過(guò)我們已經(jīng)對(duì)福利待遇進(jìn)行了許多調(diào)整，希望能改善教師的工作環(huán)境，提高大家的工作積極性?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)。

    “比如？”

    “比如，我們給今年新入職的教師購(gòu)買了意外傷害和死亡保險(xiǎn)，”校長(zhǎng)從一大堆材料里扒拉出保單給她看，“你看，賠付很高哦，還附贈(zèng)下葬服務(wù)。你可以提前選好棺材和墓碑的款式，我們這邊還有專門的律師負(fù)責(zé)對(duì)接遺書工作……”

    “校長(zhǎng)……”

    “？”

    “我可以辭職嗎？”

    辭職自然是不能辭的，倒不是校長(zhǎng)不讓，而是房租、生活費(fèi)和學(xué)生貸款在背后緊緊地咬著。她的存款已所剩無(wú)幾，要是還找不到工作，過(guò)幾個(gè)月就得流落街頭了。

    就這樣，崔梅恩開(kāi)始了在圣墨菲斯特殊學(xué)校的教師生活。

    她教授的課程是“心理健康與自我管理”，不難，所運(yùn)用的知識(shí)都是大學(xué)時(shí)已經(jīng)掌握的內(nèi)容，課程目的是調(diào)節(jié)學(xué)生在天賦爆發(fā)后的心理平衡問(wèn)題。

    就像校長(zhǎng)所說(shuō)的一樣，在這里上課最大的難點(diǎn)不是課程本身，而是每天活著下班。有時(shí)學(xué)生也不是故意攻擊你的，他們只是無(wú)法控制……不然他們干嘛還會(huì)被收容到這所學(xué)校里來(lái)呢？

    第一天上午的入職培訓(xùn)結(jié)束后，崔梅恩在食堂里遇見(jiàn)了一個(gè)盯著她餐盤里的奶油夾心面包發(fā)呆的少年。少年黑發(fā)金眼，皮膚蒼白，很是漂亮，看上去像古董店里賣的娃娃。崔梅恩試探性地詢問(wèn)他有什么事，少年眨眨眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛垂下來(lái)，說(shuō)：“……我沒(méi)帶錢。家人還沒(méi)把錢打給我。”

    崔梅恩瞬間腦補(bǔ)了一出什么少年因身懷魔力被家人掃地出門的大戲。她的心里霎時(shí)泛起了nongnong的同情（部分原因是這個(gè)少年委實(shí)長(zhǎng)得符合她的審美），便把自己的餐盤推了過(guò)去，說(shuō)道：“這個(gè)給你吧。”

    少年眼睛一亮，啊嗚一口，連面包帶餐盤吞進(jìn)了肚里。

    崔梅恩：“？”

    “謝謝，你真是個(gè)好人，”少年抬眼看著她，舔了舔嘴唇。崔梅恩這才注意到他擁有鯊魚般的鋸齒狀牙齒，舌尖如蛇一般的分叉，“你看上去好像也很好吃……我是說(shuō)，你愿意跟我簽訂契約嗎？”

    崔梅恩：“？”

    崔梅恩還處于世界觀被顛覆的深深震撼中，一時(shí)半會(huì)沒(méi)聽(tīng)清他在說(shuō)什么。好在這時(shí)教導(dǎo)主任及時(shí)殺到，成功阻止了年輕女教師被不良學(xué)生誘惑的可怕未來(lái)。