回了學(xué)校周際遠(yuǎn)還在一個(gè)勁地逮著陳淇問(wèn)他的腳傷到底是怎么來(lái)的。

    陳淇不可能說(shuō)是自己尾隨宋硯辭的時(shí)候一不小心掉進(jìn)了坑里，只能胡亂扯了個(gè)由頭說(shuō)是玩滑板的時(shí)候不小心摔到腳了。

    周際遠(yuǎn)一臉詫異地問(wèn)：“你什么時(shí)候會(huì)玩滑板了？你不是說(shuō)那是小孩子才玩的東西，從來(lái)都不玩的嗎？”

    陳淇只是隨口一說(shuō)，一時(shí)之間都忘了郁思有不會(huì)滑板這件事，思考幾秒正想胡亂說(shuō)幾句糊弄過(guò)去，就聽(tīng)見(jiàn)陳想嗤笑了一聲拆穿道：“他哪里是覺(jué)得滑板幼稚不想玩啊，他明明是小時(shí)候玩滑板摔了，過(guò)了這么久都不敢玩呢?！?/br>
    周際遠(yuǎn)有些疑惑地問(wèn)：“什么時(shí)候還有這事？我怎么不知道?！?/br>
    “小學(xué)二年級(jí)暑假的時(shí)候，在鄉(xiāng)下?！标愊虢忉尩溃骸澳闶窃谌昙?jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到這邊，和我們同班了以后才認(rèn)識(shí)的。”

    陳想的mama的郁思有mama是閨蜜，所以?xún)扇舜蚰锾ダ锞驼J(rèn)識(shí)了。周際遠(yuǎn)是和他們轉(zhuǎn)到一個(gè)學(xué)校了才慢慢熟起來(lái)的。

    “就你那膽子，你這腳肯定不是在玩滑板的時(shí)候摔的?！标愊朐?huà)鋒一轉(zhuǎn)，又將話(huà)題引回了陳淇身上：“還不快如實(shí)招來(lái)？你腳怎么弄的，不會(huì)是真和人去干架了吧？”

    陳想的目光瞥向旁邊的宋硯辭，聲音欲蓋彌彰地小了不少：“我怎么看人宋硯辭還好好的，兄弟，你不行啊?！?/br>
    “誰(shuí)跟你說(shuō)我和他打架了?！标愪糠藗€(gè)白眼，故意放大聲音地反駁道：“說(shuō)玩滑板摔的就是玩滑板摔的，我現(xiàn)在已經(jīng)不是曾經(jīng)那個(gè)我了，你們愛(ài)信不信唄?！?/br>
    陳想今天正好帶了板子到學(xué)校，聽(tīng)到這話(huà)立馬從桌底下拿起滑板拍了拍道：“光吹誰(shuí)不會(huì)啊，那你就在今天體育課的時(shí)候露一手來(lái)看看，你要滑得比我好我叫你聲爹，你要連上板都上不了就你叫我爹?！?/br>
    陳淇輕蔑地笑了笑，打了個(gè)響指說(shuō)：“一言為定，準(zhǔn)備好認(rèn)你新爹吧?！?/br>
    陳淇剛說(shuō)完這句話(huà)，就感覺(jué)身旁似乎有一道熟悉的視線(xiàn)冷冷掃在了自己側(cè)臉上，轉(zhuǎn)頭看去，竟然是宋硯辭在看著自己。

    雖然宋硯辭看向陳淇的目光平淡得和看一塊白水豆腐沒(méi)什么區(qū)別，但自從那天陳淇扭傷了腳被宋硯辭背回了家門(mén)口后，宋硯辭理會(huì)陳淇的時(shí)間簡(jiǎn)直比以前還要更少了。

    平時(shí)完完全全就把陳淇當(dāng)作一團(tuán)空氣。

    以前宋硯辭進(jìn)出座位的時(shí)候還要喊陳淇給他讓位置，現(xiàn)在也不需要了——因?yàn)樗纬庌o硬生生將他們這排的座位挪到了距離前排三十厘米的位置，又強(qiáng)行將陳淇的桌子和他的桌子之間挪出了較以前郁思有搬開(kāi)的還要寬十厘米的空隙。

    宋硯辭假如要進(jìn)出位置，就會(huì)從這道專(zhuān)門(mén)被他辟出來(lái)的小道上穿過(guò)。

    以他平時(shí)在班里的形象，也沒(méi)人能說(shuō)點(diǎn)兒什么，就連一向喜歡強(qiáng)調(diào)對(duì)齊位置的班主任看到了也只是一臉寵溺地笑笑。

    宋硯辭難得沒(méi)再把陳淇當(dāng)作空氣，總算是能看見(jiàn)他這個(gè)人了。

    陳淇有些詫異地眨了下眼，還以為宋硯辭是在對(duì)自己剛剛做出的賭注表示懷疑，一臉認(rèn)真地拍了拍他的肩說(shuō)：“放心吧，我現(xiàn)在會(huì)滑板了，不會(huì)出什么事故的。”

    宋硯辭面無(wú)表情地淡淡收回了目光：“不關(guān)我事?！?/br>
    陳淇：“……”

    陳淇：“你這人真別扭?！?/br>
    事實(shí)上陳淇也并不是在吹牛。他在現(xiàn)實(shí)世界中的愛(ài)好很多，滑板就是其中的一項(xiàng)。

    雖然談不上多專(zhuān)業(yè)，平時(shí)最多也只是一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，但完虐一個(gè)小白水平的高中生還是綽綽有余的。

    體育課還在數(shù)學(xué)課之后，陳淇為了契合郁思有的人設(shè)，一打上課鈴就從桌斗里拿出了手機(jī)，眼睛盯著屏幕，打開(kāi)開(kāi)心消消樂(lè)假裝用心在玩。

    其實(shí)陳淇完全是在一心二用。這個(gè)夢(mèng)境中的數(shù)學(xué)題和現(xiàn)實(shí)世界中的沒(méi)有差別，數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在正在講的正好是陳淇高考那年的原題。

    這道題陳淇在當(dāng)年對(duì)試卷的時(shí)候就已經(jīng)爛熟于心了，聽(tīng)的時(shí)候甚至可以一邊移動(dòng)手指消滅方塊一邊在心里陳列下一步的解題思路。

    陳淇打完一局消消樂(lè)，老師正好講完了ppt上的那道題，又在黑板上寫(xiě)了道差不多題型的三角函數(shù)，鷹一樣的眼睛繞了教室一圈，最終停在了陳淇臉上。

    “那這題就喊我們班的進(jìn)步之星來(lái)做一下吧?！睌?shù)學(xué)老師調(diào)侃地輕聲笑了笑，眼角漾出一道波紋似的褶子，“兩周沒(méi)上課，不會(huì)又退步到原來(lái)的水平了吧？”

    班上所有人的目光一瞬間聚集到了陳淇臉上，注視著陳淇時(shí)眼里的意味也各有不同。好奇的，探究的，擔(dān)憂(yōu)的……當(dāng)然也有看笑話(huà)的。

    只是大家的反應(yīng)也并不是憑空而來(lái)，事情還要從兩周前的那次月考開(kāi)始說(shuō)起。

    當(dāng)時(shí)陳淇剛考完考試就扭傷了腳，只能請(qǐng)了假在家休養(yǎng)。

    月考成績(jī)?cè)诳荚囍蟮膬商旌鬁?zhǔn)時(shí)出來(lái)了，那時(shí)陳淇還不知道結(jié)果，直到周際遠(yuǎn)的一通電話(huà)打過(guò)來(lái)了，陳淇在手機(jī)那頭聽(tīng)了周際遠(yuǎn)足足十秒鐘的尖叫才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己大概是考砸了。

    周際遠(yuǎn)尖叫完又自顧自地重復(fù)了三遍“我確認(rèn)過(guò)了，年級(jí)里沒(méi)有和你重名的，你的考試成績(jī)也沒(méi)有登錯(cuò)?！?/br>
    “所以呢？”郁思有以前的成績(jī)就已經(jīng)是年級(jí)的吊車(chē)尾了，自己這次月考的成績(jī)是有多差，才會(huì)讓周際遠(yuǎn)這么大驚小怪？