這使王喆一下想到了李子孝，從這一段時(shí)間的實(shí)際情形分析，李子孝是他王喆的第一有意見(jiàn)者，第一揭發(fā)人，第一向各位領(lǐng)導(dǎo)控告他的人。他是王喆來(lái)這個(gè)辦公室和林艷說(shuō)說(shuō)笑笑的第一見(jiàn)證人。他與林艷是熟識(shí)的，他與林艷的關(guān)系仿佛也有些曖昧，而且當(dāng)王喆出現(xiàn)在林艷面前，同林艷說(shuō)笑時(shí)，他有時(shí)側(cè)目看到李子孝的臉，不怎么自然，不怎么好看。所以，王喆想到，他如果再不顧一切地朝林艷屋里去，一次送本雜志，二次再送本雜志，顯然是有些假模假式了。第三次恐怕連自己也覺(jué)得沒(méi)什么意思了。而且，自己要是在李子孝不在辦公室里的時(shí)候去林艷辦公室，恐怕機(jī)會(huì)也是很難找的。因?yàn)槔钭有⑴c自己都是教生物的，一般生物課都是安排在上午的后兩節(jié)，或下午前兩節(jié)，他與李子孝幾乎是同時(shí)上課，同時(shí)下課。他再找李子孝不在辦公室的時(shí)候去那個(gè)屋里幾乎是很難，如果在加上年紀(jì)組長(zhǎng)的上課，與林艷的不上課，那又是難上加難。王喆像偵查兵一樣偵查著情況，又象走進(jìn)雷區(qū)的步兵一樣，小心地躲著一個(gè)又一個(gè)的雷，他在焦急無(wú)奈地等待著時(shí)機(jī)。

    生物教研組五個(gè)老師經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的啟發(fā)教學(xué)課展示，已經(jīng)結(jié)束了。最后通過(guò)全組評(píng)選，王喆得兩票，李子孝得兩票，劉全友得一票。這次展示課中，王喆以講課形式進(jìn)行的。題目是，當(dāng)代生物科學(xué)前沿的展望和生物科學(xué)與我們的聯(lián)系，老師們和學(xué)生們聽(tīng)了都贊嘆不矣，認(rèn)為激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)生物的興趣，增長(zhǎng)了不少生物知識(shí)。

    老師們和學(xué)生們聽(tīng)了李子孝那節(jié)別具一格的錄音課后，他們都覺(jué)得很新鮮，尤其是沒(méi)有到過(guò)海邊的學(xué)生，他們更是欣喜若狂，強(qiáng)烈要求老師以后一定要帶我們到海邊去。他們說(shuō)，不但學(xué)到了新知識(shí)，還增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

    由于下個(gè)月，學(xué)校要舉行校級(jí)公開(kāi)課，每個(gè)教研組要選出一節(jié)優(yōu)秀課，參加學(xué)校的展示。這一下為難了教研組長(zhǎng)劉全友，由于李子孝與王喆小組票選都是兩票，所以他不好決定，究竟讓誰(shuí)去參加校級(jí)課展。他單獨(dú)找了他們兩個(gè)人，要他們表態(tài)。由于都顯得很謙虛，要發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，都不想去，都讓對(duì)方去。最后無(wú)奈，他索性把兩個(gè)同時(shí)找來(lái)，讓他們兩個(gè)做出決定，究竟讓誰(shuí)參加校級(jí)課展，兩個(gè)人推來(lái)推去，推了半天也沒(méi)結(jié)果，最后，李子孝朝教研組長(zhǎng)說(shuō)：“劉老師，既然我們兩個(gè)都不愿意去，我看就您去算了。您那節(jié)實(shí)驗(yàn)課，雖然不新穎，不別致，可確實(shí)體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)，那幫老師聽(tīng)了課準(zhǔn)拍手叫好?！?/br>
    王喆聽(tīng)了李子孝的話以后，也表示贊成，就這樣，最后決定，由劉老師參評(píng)校級(jí)公開(kāi)課。

    這個(gè)短暫的三人小會(huì)議一結(jié)束，王喆就跟在李子孝后面，向李子孝辦公室奔來(lái)，剛剛走進(jìn)辦公室，望見(jiàn)林艷正坐在那兒給學(xué)生判作業(yè)。王喆眼前一亮，疾步?jīng)_到林艷身邊，雙手朝林艷腰后一攬，把林艷橫著抱了起來(lái)。

    林艷攥著手中的筆，掙脫著驚訝地望著他：“你要干什么？王喆！”

    王喆不理她，仍把她緊緊抱著，只見(jiàn)他的嘴隨著林艷頭部的扭動(dòng)，而不停地追逐林艷的臉部。

    林艷用力挺著身子，兩腳急劇地踢動(dòng)著“臭王喆，你要瘋了還要怎樣？”

    王喆見(jiàn)林艷聲嘶力竭的樣子，慢慢地把她放了下來(lái)，用手抹著嘴，笑嘻嘻朝林艷說(shuō)：“林艷，別急，開(kāi)個(gè)玩笑嗎！”

    “怎能在光天化日之下，眾目睽睽中開(kāi)這樣的玩笑?！绷制G站住上下扯平了衣服，朝四下望著：“李子孝呢？剛才我看到他好像是和你一塊走進(jìn)辦公室的，怎么不言不語(yǔ)走了?！闭f(shuō)著，林艷坐在椅子上，有些正言正色地朝王喆說(shuō)：“真的，我告訴你，以后這樣的玩笑還真的是別開(kāi)，你剛才當(dāng)著李子孝的面把我抱起來(lái)，叫他看到，這有多不好?！?/br>
    “這有什么不好，我就是要叫他看看，看他還要怎么樣？”

    “他能怎么樣呀？這只能說(shuō)明你不怎么樣，光天化日之下，眾目睽睽中，敢抱我，我真不想說(shuō)了，真的，以后你千萬(wàn)別這樣?！?/br>
    王喆仍顯得很不在意地笑著。笑聲過(guò)后，他的臉上仿佛帶些怒色，很神秘似地，低低地朝林艷說(shuō)：“你知道前些日子校務(wù)會(huì)上，校長(zhǎng)和主任為什么又重新提起不許隨便串辦公室的問(wèn)題嗎？”

    “這我哪兒知道？準(zhǔn)是校長(zhǎng)突然想起這個(gè)問(wèn)題，便在校務(wù)會(huì)上，又說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    王喆搖著頭：“林艷，別看你在這學(xué)校比我待的時(shí)間長(zhǎng)，可學(xué)校里這點(diǎn)事，你不一定比我門清。”

    林艷笑了：“你要是比我門清，你就給我說(shuō)說(shuō)，我聽(tīng)聽(tīng)，你說(shuō)校長(zhǎng)為什么那天突然想起要說(shuō)不許老師們串辦公室的問(wèn)題？”

    王喆看著林艷又笑了一下，而后又搖著頭：“不是校長(zhǎng)那天又想起這個(gè)問(wèn)題，而是有人又向校長(zhǎng)反映了這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    “有人反映，這個(gè)人有那么厲害嗎？他一朝校長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)就聽(tīng)他的，馬上跟老師們說(shuō)這個(gè)問(wèn)題？”

    “當(dāng)然，這個(gè)人的威力還沒(méi)有那么大，可他卻會(huì)發(fā)動(dòng)其他人，主要是其他領(lǐng)導(dǎo)，他朝那些領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這些領(lǐng)導(dǎo)再找校長(zhǎng)說(shuō)，底下一個(gè)人說(shuō)了校長(zhǎng)會(huì)不在意，倆人朝校長(zhǎng)說(shuō)了，校長(zhǎng)就得考慮考慮，如果有三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都向校長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，那校長(zhǎng)也不會(huì)保持沉默了，他一定朝老師強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    林艷默默點(diǎn)著頭：“看來(lái)你說(shuō)的還真有些道理，那你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)串辦公室問(wèn)題，究竟是誰(shuí)向領(lǐng)導(dǎo)反映的，領(lǐng)導(dǎo)又向校長(zhǎng)反映，最后校長(zhǎng)下決心在校務(wù)會(huì)上說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題的？”

    “遠(yuǎn)在天邊，近在你眼前?！蓖鯁崔D(zhuǎn)過(guò)身，朝李子孝的桌那邊指了指。

    望著王喆手指李子孝的方向，林艷禁不住愣怔了一下，她久久看著，沒(méi)有言語(yǔ)。