“可能是五分鐘吧！”那個(gè)學(xué)生想了想，朝老師說(shuō)。

    “對(duì)，就是五分鐘，過(guò)了五分鐘，這兩只蚯蚓拉開(kāi)了一寸長(zhǎng)的距離。同學(xué)們見(jiàn)了，覺(jué)的很有意思，就朝老師反映，是不是給蚯蚓開(kāi)個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)？老師一聽(tīng)，高興地答應(yīng)了。并朝我們說(shuō)，我們今天學(xué)蚯蚓，要舉行蚯蚓運(yùn)動(dòng)會(huì)，下節(jié)課學(xué)兩棲動(dòng)物青蛙后，還要舉行青蛙運(yùn)動(dòng)會(huì)。李老師說(shuō)，我們都見(jiàn)過(guò)青蛙。青蛙的運(yùn)動(dòng)方式就是跳。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要比蚯蚓的爬行，每個(gè)同學(xué)至少挖一條蚯蚓，首先分組賽，然后每組選出一名爬的快的蚯蚓參加班級(jí)賽。最后賽出冠軍，亞軍，季軍。青蛙賽也是這樣，先組級(jí)賽，然后全班賽，賽出冠軍，亞軍和季軍?！?/br>
    “青蛙主要是比賽跳高跳遠(yuǎn)兩項(xiàng)。咱班的同學(xué)對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)可感興趣了，不管是男生還是女生，都拿了一個(gè)小紙盒或是一個(gè)小桶什么的，小紙盒里放些泥土，把挖來(lái)的蚯蚓放在里面。小桶里或小盒里放些水，把逮來(lái)的青蛙放在里面。”

    聽(tīng)到這兩個(gè)同學(xué)的介紹，林艷心里拱拱的，滿(mǎn)腦里出現(xiàn)了這個(gè)特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)的許多有趣場(chǎng)面，她沒(méi)等這兩個(gè)同學(xué)再說(shuō)什么，就對(duì)來(lái)辦公室拿英語(yǔ)作業(yè)本的那個(gè)課代表說(shuō)：“你回去以后跟你們班主任說(shuō)，這節(jié)英語(yǔ)課改上自習(xí)，下午第三節(jié)自習(xí)課上英語(yǔ)。你就說(shuō)這節(jié)課英語(yǔ)老師有特殊事，不能給你們班上英語(yǔ)課?！?/br>
    林艷興致勃勃地觀看了這次別開(kāi)生面的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

    上課鈴響了，校院里的喧囂慢慢散去。在一排一排每一個(gè)教師里，又傳出了老師們節(jié)奏有秩，抑揚(yáng)頓挫的講演聲。林艷漾著靜雅校園的怡悅，悠悠然朝圖書(shū)館走去。

    突然，一陣刺破胸臆的嚷叫驚住了她。

    “你說(shuō)你，上課時(shí)兩眼看什么呢？你的腦袋里又想什么呢？站在講臺(tái)上，都半節(jié)課了，學(xué)生后面站著兩個(gè)大活人，你楞看不見(jiàn)？”

    林艷驚顫顫站在教導(dǎo)處門(mén)前，默默朝里看，只見(jiàn)胖主任兩手掐著鼓麻袋似的腰，盆一樣的胖臉漲得紫紅，兩只鼓魚(yú)似地眼睛噴著鋼絲一樣的兇光。青蛙一樣的大嘴又唾沫星子飛濺，手指著站在桌子另一邊的王喆，朝他吼叫著。

    站的直直的王喆，盡管主任驚天動(dòng)地般朝他怒吼，可他卻胖臉煞黃，兩眼直直地和主任對(duì)視著，窺探時(shí)機(jī)，在主任尖叫的間歇縫隙里，掙扎般的和主任強(qiáng)詞奪理。

    主任見(jiàn)他在如此大是大非面前，還不低頭認(rèn)錯(cuò)，還要躍躍欲試，為自己爭(zhēng)辯，大為惱火，他把桌子拍得山響，他仿佛把這個(gè)桌面當(dāng)做王喆的腦袋了，在用力地，發(fā)狠地?fù)佒鯁吹亩猓?著他要他認(rèn)錯(cuò)。

    林艷膽怯地朝里看，這屋里只有他們兩個(gè)人在激烈地戰(zhàn)斗。其他教導(dǎo)處干事們仿佛是被這兇神惡煞般的氣勢(shì)趕走了。

    林艷心想，主任和王喆，好像是在為王喆昨天的那件事而吼。那件事，后來(lái)林艷聽(tīng)說(shuō)了，很感到意外?！斑M(jìn)校”領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，正趕上去聽(tīng)王喆的生物課，不知學(xué)校有意這樣安排，讓新來(lái)的大學(xué)生物本科生展示展示，還是“進(jìn)校”領(lǐng)導(dǎo)，“抓鬮”抓到了，或是隨意一點(diǎn)，點(diǎn)到了王喆。不管是那種情況，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)自己課了，自己就應(yīng)該在“縣領(lǐng)導(dǎo)”面前，為自己爭(zhēng)臉面，為學(xué)校爭(zhēng)光。具體王喆的生物課上得怎么樣，沒(méi)人顧及。只是他的那個(gè)“眼中”一點(diǎn)兒沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)，這一欺天瞞海般的妄舉，在課間不到十分鐘的時(shí)間里，在老師們中間傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

    “上課都二十多分鐘，進(jìn)校兩位領(lǐng)導(dǎo)還直挺挺站在學(xué)生后面，沒(méi)有椅子坐?！薄翱伤舷壬?，仿佛沒(méi)事人一樣，也許真的沒(méi)發(fā)現(xiàn)，一直站在前面，滔滔不絕地給學(xué)生們講著課?！薄昂髞?lái)，這個(gè)班的班主任來(lái)到教室外視查，才意外地發(fā)現(xiàn)了這一意外情況。”“這一件事對(duì)咱胖主任多大打擊了，那家伙平時(shí)拍縣里那幫頭們，還總怕自己的手不光滑，不rou頭，拍得頭們，不舒服，不滿(mǎn)意?！薄皼](méi)想到這回馬屁沒(méi)拍成，還讓王喆給這幫頭們迎頭一棒?！薄耙膊恢劳鯁丛趺聪氲?，難道他是合著兩眼去上課！”老師們?cè)谄咦彀松嘧h論著。

    老師們高聲矮聲，背地里或遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)王喆的身影就斥責(zé)他，唾棄他。都說(shuō)這個(gè)年輕人平時(shí)自命清高，總裝出多知多懂的樣子，原來(lái)一到賣(mài)真格的時(shí)候，就暈頭轉(zhuǎn)向犯迷糊了。教室里多兩個(gè)站著的大活人楞沒(méi)看到，還仰著腦袋信口雌黃，有心道長(zhǎng)地給學(xué)生們講課，純是瞎子！純是傻子！純是呆子！

    聽(tīng)到老師們這些帶有齷齪性的言語(yǔ)，不知怎的，林艷的心里有些刺痛。她心里覺(jué)得，有些老師的話(huà)說(shuō)的太損了。怎能這樣埋汰人呢？不就是沒(méi)為那兩位領(lǐng)導(dǎo)搬個(gè)椅子嗎？難道那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就不能搬著椅子去，或是見(jiàn)到那兒沒(méi)有椅子坐，示意老師找同學(xué)給搬去。現(xiàn)在，不管是校領(lǐng)導(dǎo)和老師，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)那兩位進(jìn)校頭兒不對(duì)的，什么架子太大了，太那個(gè)了的。都埋怨王喆這回可給學(xué)校抹了黑，給知子營(yíng)中學(xué)的老師們丟了臉。

    林艷有時(shí)忍不住這樣想，像這樣的事，這樣的場(chǎng)面，王喆才剛剛參加工作，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，而且這次遇到的還是縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。他一定是特緊張，怕講不好課，就一心想著講課，她從心里不恨王喆，不怪王喆，她反倒有些同情他，為他難過(guò)，怕他受不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)他的指責(zé)。

    正當(dāng)林艷為王喆的事心里不平靜，有些忐忑不安的時(shí)候，又一件使她不平靜的事接踵而來(lái)。

    這天上午，林艷剛上完課，托著有些疲憊的身子，走進(jìn)辦公室，離她的辦公室還很遠(yuǎn)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了在她的桌上新鮮地放著一張紅紅的紙。她有些新奇的走過(guò)去，還未拿起，只是低下頭看了一眼，眉頭就皺了起來(lái)，雙眼剎時(shí)露出了憤恨，痛苦，嫉妒的神光。她一下把那個(gè)寫(xiě)有“請(qǐng)柬”的紅紙撕個(gè)粉碎，雙手捂著臉，雙肩禁不住抽搐起來(lái)。