但是傅棲眠拒絕了他的組隊(duì)邀請，而是看向傅桓燁，瞇了瞇眼睛：“這個(gè)嘛……傅醫(yī)生最懂了?！?/br>
    “精神類藥物?！备祷笩顒?dòng)了動(dòng)嘴唇。

    “精神類藥物？”程瀧玉又仔細(xì)看了一眼那張紙，果然，上面有幾行簡單的小字說明。

    “這種精神類藥物是近兩年才研發(fā)出來的，新藥但是不貴，一般用于治療……”傅棲眠頓了頓，不動(dòng)聲色地用余光掃過還在裝恩愛的江煥誠和薛付之，“治療妄想類的癔癥。”

    在他解釋的同時(shí)，程瀧玉也翻到了紙盒上保留的生產(chǎn)日期，確實(shí)是最近的。

    “那他現(xiàn)在好好的，寫十二年前的事情干什么？”林北恩扒拉了半天，看著滿屋子文化人，有些摸不著頭腦，“小說還能這樣寫？”

    “你不懂，這叫紀(jì)實(shí)派小說。”劉去樺打了他一下。

    “也許，并不是呢?！背虨{玉再次翻動(dòng)冊子，眼神瞬間變得冰冷。

    “——什么？”

    寫了日期的空白紙張?jiān)偻蠓?，竟然還有文字。

    【2066年3月23日，星期日，天氣晴】

    【之前一直都看好同學(xué)a的藝術(shù)大師突然就沒有了消息，要把同學(xué)a特別招生進(jìn)那所世界頂級藝術(shù)院校的事情也隨著藝術(shù)大師的沉默不了了之，但是同學(xué)們還是一致覺得，同學(xué)a就算不認(rèn)識(shí)什么大師，也會(huì)毫無懸念地憑借自己的努力考上夢想的大學(xué)，同學(xué)a也這樣堅(jiān)定地相信著自己?！?/br>
    【校長找到了同學(xué)a，他說對于藝術(shù)大師突然冷落同學(xué)a的這件事情，感到十分愧疚，所以現(xiàn)在向同學(xué)a要介紹一個(gè)更好的學(xué)校，而且一定是保送，同學(xué)們又開始恭喜同學(xué)a，只是他們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)a一直戴在身上的那枚音樂家袖口，再也沒有出現(xiàn)過。】

    通篇看下來，王二響真的還挺不適合當(dāng)文藝青年的，雖然不影響閱讀，但是文筆確實(shí)有些欠缺，遣詞造句也用的不是很好，還有幾處用錯(cuò)了的標(biāo)點(diǎn)符號。

    時(shí)間已經(jīng)到了第二年的春天，同學(xué)a在冬天的校慶上大放異彩，然而到了春天，他卻反而沒有那么高興了。

    中間也有些其他的空白頁，寫了日期，同樣的，幾頁空白過后，又出現(xiàn)了其他的文字。

    一直到最后一次中斷——只有空白頁，沒有日期。

    程瀧玉繼續(xù)翻，確定這就是最后一頁了。

    ——不對，不是最后一頁。

    在這頁紙的裝訂線外，根部露出了一點(diǎn)點(diǎn)殘破的小紙屑，仔細(xì)扒開，還有殘留在訂書釘上的紙片。

    很明顯，這一頁不是最后一頁，真正的最后一頁，被撕掉了。

    “要我說，比起小說或者日記，這更像是……”

    一本回憶錄。

    先在每一張紙上都寫上日期，然后根據(jù)日期，斷斷續(xù)續(xù)地回憶出那天發(fā)生了什么事情，然后寫下來。

    那些只寫了日期沒有寫內(nèi)容的空白頁，就是想不起來究竟發(fā)生了什么，才會(huì)空著的。

    “嘶——”林北恩裝模作樣地托著下巴，“那這個(gè)同學(xué)a……是真實(shí)存在過的人咯？”

    “不好說。”程瀧玉搖搖頭，“你不是也說了嗎，王爾相自己說這是小說，還找人品鑒?！?/br>
    “但是他有精神病。”傅棲眠在一旁喃喃道，“精神病人，有的時(shí)候是分不清自己的想象和真實(shí)遭遇的?！?/br>
    “那這個(gè)同學(xué)a，是他自己？”

    林北恩大手一揮：“這就更不可能了！”

    “你瞅瞅，那上面不是說了嗎，這個(gè)同學(xué)a，最后在校長的介紹下保送了另一家大學(xué)，那他以后肯定就是藝術(shù)家了！王二響就是個(gè)高中都沒畢業(yè)就坐過牢的，做完牢直接就上船了，他上個(gè)屁的大學(xué)！”

    眾人：“？？？”

    程瀧玉無奈扶額苦笑：“林船長你也真是的。”

    “能不能，一次性把話說完??？”

    “我以為你們知道的！”林北恩瞪大了眼睛，急吼吼地翻動(dòng)小冊子，“你們看，這里不是寫了嗎，這首……額，詩，‘今天的陽光好溫暖，讓我想起了還沒有吃牢飯的日子’?！?/br>
    眾人：“……”

    行吧。

    現(xiàn)在的問題是，大家都知道這本充滿了抽象藝術(shù)作品的小冊子是線索，但這些抽象的東西，和后面不知道真實(shí)與否的“小說”，究竟怎樣才能合成線索呢？

    “同學(xué)a，也是遠(yuǎn)材國際高中的嗎？”江煥誠瞇著眼睛打量那冊子。

    遠(yuǎn)材國際高中？

    “這不是我們的學(xué)校？”薛付之看向劉去樺和程瀧玉。

    雖然有些不情不愿，但劉去樺還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“……是。”

    “那會(huì)不會(huì)——”

    “圓桌會(huì)議時(shí)間到，請各位來賓有序離開會(huì)議室，進(jìn)入房間休息，夜深多霧，空氣質(zhì)量下降，請大家關(guān)好門窗?！?/br>
    [啊啊啊這就要結(jié)束了嗎！不！我不要結(jié)束！]

    [蓋亞——]

    [求你了，讓我再看半小時(shí)吧，我什么都愿意做——]

    [所以，最后的線索是跟遠(yuǎn)材國際高中有關(guān)嗎？]

    [看樣子是的，兇手不會(huì)也是里面的學(xué)生吧？]

    [這么就結(jié)束了！正推到關(guān)鍵點(diǎn)呢！]

    但節(jié)目組是無情的，直接關(guān)閉了直播畫面，然后開始切廣告。

    “哎喲，真是傷腦筋，”劉去樺率先伸了個(gè)懶腰，“這節(jié)目組也真是的，真就不發(fā)劇本給我們啊？”

    “大家都知道了，那還推理什么呢?！绷直倍餍χ呐乃募?。