不管徐勇健說(shuō)得是不是真心話(huà)，但聽(tīng)上去確實(shí)是那么回事，所以潘寶山?jīng)Q定還是大刀闊斧地把那一大批人砍下去，回到松陽(yáng)后，他就召開(kāi)了市委常委會(huì)，通報(bào)一下有關(guān)處理決定，

    針對(duì)這件事，姚鋼反對(duì)意見(jiàn)的堅(jiān)決『性』超過(guò)之前任何一次，他知道潘寶山的決定太過(guò)了些，頂下去全有可能推翻，那樣對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)勝利，無(wú)疑可以長(zhǎng)長(zhǎng)自己的氣勢(shì)，扭轉(zhuǎn)一下一直以來(lái)在潘寶山面前的頹勢(shì)，

    “我不反對(duì)抓好教育工作，那是功在千秋的事業(yè)，不過(guò)凡事不能矯枉過(guò)正，一下把我們松陽(yáng)教育系統(tǒng)的班子大換血，極有可能會(huì)產(chǎn)生窒息『性』不適，由此帶來(lái)的后遺癥會(huì)很可怕?！币︿撜f(shuō)得很有力，“所以我堅(jiān)決反對(duì)一次『性』處理那么多人，畢竟事關(guān)松陽(yáng)教育大局，可不是兒戲，僅憑個(gè)人的意愿想怎樣就怎樣?！?/br>
    潘寶山明白姚鋼拼命反對(duì)的心思所在，自然不會(huì)有半點(diǎn)讓步，另外，既然黃光勝透『露』了姚鋼已經(jīng)萌生退意，那干脆就持續(xù)加力讓他徹底灰心，

    “所有的調(diào)查材料都擺這兒了，我市教育系統(tǒng)的頑疾不下猛『藥』是治不了的，只有雷霆鐵腕才能起到徹底整治和足夠的警示作用，從而讓教育工作回歸常態(tài)。”潘寶山拿出準(zhǔn)備好的資料放在面前，“姚市長(zhǎng)的意思是要循序漸進(jìn)，我覺(jué)得在這項(xiàng)工作上并不合適，因?yàn)槟菚?huì)給大部分人緩沖的空間，讓他們四處活動(dòng)尋求援手，甚至還會(huì)讓一部分人覺(jué)得無(wú)非那就是一場(chǎng)形勢(shì)運(yùn)動(dòng)，什么違規(guī)補(bǔ)課、收賄受賄，之前也不是沒(méi)有過(guò)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，涉事人只要俯下身子老實(shí)一陣，躲過(guò)去就行，因此，這次必須堅(jiān)決給予最嚴(yán)厲的處理，以便形成強(qiáng)勢(shì)風(fēng)暴，滌『蕩』一切渾渣沉垢?！?nbsp;官路逍遙688

    “松陽(yáng)教育系統(tǒng)存在的問(wèn)題確實(shí)不少，這點(diǎn)我不否認(rèn)，只是在怎么解決的問(wèn)題上，我認(rèn)為要相對(duì)柔和一些?！币︿撨€是底氣十足，“就像一個(gè)人得了一身瘡，該怎么治療，一次『性』都剜掉恐怕不行，那樣雖然爛瘡沒(méi)了，但身子也可能就垮了?！?/br>
    “姚市長(zhǎng)舉的例子貌似很有道理，但實(shí)際上并不是那么回事?！迸藢毶轿⑽⒁恍?，“我也舉個(gè)例子，就像河堤多處崩決，大小決口水瀉不止，難道我們可以先揀最大的決口封堵，置其他決口不顧，那不是開(kāi)玩笑嗎，大決口堵死了，小決口可能又成大決口了，再堵起來(lái)不是要費(fèi)更大的事，所以說(shuō)，最好的辦法就是全線(xiàn)、全面封堵?！?/br>
    “例子不能那么舉，你完全是為了反對(duì)我的提議而反對(duì)，有意思么?！币︿摪欀碱^看著潘寶山，氣勢(shì)似乎很高漲，“進(jìn)一步說(shuō)，一次『性』處理那么多人，拋開(kāi)我們松陽(yáng)的自身承受能力不說(shuō)，只是省里的看法估計(jì)就會(huì)讓我們坐不住，所以實(shí)在冒進(jìn)不得?！?/br>
    “姚市長(zhǎng)說(shuō)我冒進(jìn)，我還真不敢冒領(lǐng)這個(gè)結(jié)論?！迸藢毶揭琅f面帶輕松的微笑，“其實(shí)對(duì)松陽(yáng)教育工作的整治，處理人頭只是第一步，等人員調(diào)整到位，接下來(lái)還要進(jìn)行教育資源的全面調(diào)整，要把優(yōu)勢(shì)師資均衡開(kāi)來(lái)，不能只集中到個(gè)別學(xué)校，那對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是不公平的，說(shuō)到這一點(diǎn)，不妨再舉個(gè)例子，松陽(yáng)小學(xué)在全市來(lái)說(shuō)是首屈一指，最好的師資力量多集中在那里，也因此，松陽(yáng)小學(xué)成了權(quán)勢(shì)和富貴的集中營(yíng)，粗略調(diào)查一下，百分之九十以上的學(xué)生都是非官即富子女，什么學(xué)區(qū)劃分，都沒(méi)有意義了?！?/br>
    “潘書(shū)記，那我倒想問(wèn)問(wèn)，你難道還能把松陽(yáng)小學(xué)給解散了?！币︿摰膯?wèn)話(huà)極具挑釁『性』，

    不過(guò)潘寶山并不在意姚鋼擺什么態(tài)度，他很清楚以靜制動(dòng)更能讓姚鋼失控，“從某種意義上講，可以說(shuō)是解散，因?yàn)樵械慕處熽?duì)伍要重新編排，不但松陽(yáng)小學(xué)如此，全市的中小學(xué)都如此?！?/br>
    “搞絕對(duì)平均化。”姚鋼果真被潘寶山的淡定弄得有些不淡定了，“回歸大鍋飯時(shí)代，那可是歷史的車(chē)輪在倒退啊?！?/br>
    “姚市長(zhǎng)不要扣歷史車(chē)輪的大帽子，我們推行教改不是絕對(duì)平均化，也不是大鍋飯，只是教育資源要趨向均衡。”潘寶山道，“換言之就是優(yōu)勢(shì)師資要全社會(huì)共享?！?/br>
    “照你這么說(shuō)，那清華北大是不是也該拆門(mén)扒窗、驅(qū)逐專(zhuān)家、教授，同其他二流院校一樣?！币︿摼o問(wèn)，“那可能么?！?/br>
    “姚市長(zhǎng)，你的問(wèn)題讓我哭笑不得，我們剛才談的是中小學(xué)教育，具體可以說(shuō)是九年制義務(wù)教育，而你卻談起了大學(xué)高等教育，那能是一回事?！迸藢毶嚼湫Φ溃傲x務(wù)教育階段，看重的是打牢基礎(chǔ)，優(yōu)勢(shì)教育資源均衡是有利、有益于社會(huì)大面的，而高等教育階段，看重的是專(zhuān)業(yè)深造，優(yōu)勢(shì)教育資源相對(duì)集中形成大校、名校，正是社會(huì)發(fā)展所需要的，你把兩種階段的教育混為一談，還拿來(lái)說(shuō)事，不知道你是真的不懂，還是別有想法。”

    姚鋼本就急躁話(huà)無(wú)藏鋒，被潘寶山這么一說(shuō)頓時(shí)啞了口，

    潘寶山當(dāng)然不會(huì)浪費(fèi)這么個(gè)乘勝追擊的機(jī)會(huì)，繼續(xù)道：“我再多說(shuō)幾句，下一步我們松陽(yáng)搞教育資源均衡，大概有三種人會(huì)持強(qiáng)烈的反對(duì)意見(jiàn)，因?yàn)樗麄兊睦媸艿搅饲趾?，一種是部分有特權(quán)的家長(zhǎng)，也就是剛才說(shuō)的非官即富，他們想讓自己的孩子接受最優(yōu)質(zhì)的教育，所以更希望優(yōu)勢(shì)教育資源集中，以便為己享用；另一種是部分教師群體，那些原本在頂尖學(xué)校任教的老師，不管是陽(yáng)光的還是隱『性』的，各方面待遇都很高，而下一步一均衡，全市教師工資在大類(lèi)歸檔上大體相當(dāng)，且教學(xué)環(huán)境也發(fā)生了改變，一下就會(huì)失去優(yōu)越感；還有一種人，就是毫無(wú)道義的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，他們千方百計(jì)圍著有名氣的小學(xué)、初中開(kāi)發(fā)住房，高價(jià)銷(xiāo)售增加牟利的空間，還有的開(kāi)發(fā)商更厲害，甚至都可以引進(jìn)教育資源來(lái)輔助提升房?jī)r(jià)，松陽(yáng)小學(xué)二分校就是這么產(chǎn)生的，房地產(chǎn)商無(wú)償拿出幾千萬(wàn)，在開(kāi)發(fā)的住宅小區(qū)旁邊蓋棟教學(xué)樓給松陽(yáng)小學(xué)做分校，松陽(yáng)小學(xué)當(dāng)然樂(lè)意，打個(gè)報(bào)告上去，實(shí)在不行就活動(dòng)活動(dòng)，然后就等著批復(fù)，那算什么，看上去是雙贏，開(kāi)發(fā)商和學(xué)校都得益了，甚至可以說(shuō)是三贏，因?yàn)椤赫灰部梢越柚@一模式來(lái)提高土地出讓金，但是，最終利益受損的是那些普通老百姓，那是社會(huì)最大的不公?！?/br>
    “你講這些什么意思?！币︿撛谂藢毶酱⒌漠?dāng)口『插』上話(huà)，其實(shí)他說(shuō)不出什么來(lái)，但沒(méi)話(huà)也得找話(huà)說(shuō)，否則成了悶葫蘆那可就太沒(méi)面子了，“難道就非要把我們松陽(yáng)的優(yōu)勢(shì)教育資源給稀釋淡化掉，難道我們松陽(yáng)就不能樹(shù)立像松陽(yáng)小學(xué)那樣的優(yōu)質(zhì)教育典范?！?/br>
    “姚市長(zhǎng)的意思是，我們將要進(jìn)行的教育改革，就是一定要攪散優(yōu)勢(shì)教育資源的集中局面、看不得教育上層次、上水平。”潘寶山輕笑道，“你的理解能力和戰(zhàn)略眼光不得不讓我搖頭啊，做任何事都得講因地制宜，在條件不成熟時(shí)就得采取一定的回旋措施，如果說(shuō)現(xiàn)在松陽(yáng)的教育資源條件達(dá)到了一定豐富程度，優(yōu)勢(shì)教育資源就不存在均衡化問(wèn)題，眼下要推行改革，是因?yàn)楝F(xiàn)階段條件有限、又要更大程度地照顧到公平而不得不采取的措施。”

    這番話(huà)，又讓姚鋼沒(méi)了對(duì)詞，

    “今天的常委會(huì)就到這里吧，馬上我還召開(kāi)人大常委會(huì)?！迸藢毶讲幌朐俑︿搯?，同時(shí)也先透?jìng)€(gè)風(fēng)，“研究下一任教育局局長(zhǎng)人選問(wèn)題，《松陽(yáng)日?qǐng)?bào)》社總編輯曾光輝是個(gè)不錯(cuò)的考察對(duì)象?！?/br>
    “曾光輝任教育局局長(zhǎng)，那報(bào)社的總編由誰(shuí)接任。”姚鋼忙問(wèn)了一句，

    “由社長(zhǎng)宋雙兼任總編輯一職?！迸藢毶絹G下這一句就起身走了，

    姚鋼傻了眼，恍恍惚惚地回到辦公室就哀嘆起來(lái)，他覺(jué)得自己在潘寶山面前很弱，不但阻擊不了他的教育改革，而且還讓他趁機(jī)達(dá)到了另一個(gè)目的：宋雙在報(bào)社成功實(shí)現(xiàn)了一肩挑，姚鋼嘆息，報(bào)社社長(zhǎng)、總編輯一肩挑的事，原本是他給宗慶云的策劃的，沒(méi)想到不但不成功，反而還讓宗慶云敗走松陽(yáng)， 官路逍遙688

    “哎喲，他媽的，這是怎么回事?！币︿摳兄鴩@著就罵了起來(lái)，“潘寶山個(gè)狗日的東西，難道還真是我的克星?！?/br>
    這一次，姚鋼沒(méi)要聽(tīng)眾，就一個(gè)人在辦公室里抽著煙罵罵咧咧地走來(lái)走去，消著火氣，他不要聽(tīng)眾的原因很簡(jiǎn)單，就是有點(diǎn)絕望，以前他會(huì)把鄒恒喜、黃光勝等人叫到跟前，那是因?yàn)樗€有斗志，要提振精神、提升士氣，而現(xiàn)在，他自感已經(jīng)偃旗息鼓，所以不想讓別人看到他的衰氣，

    就在姚鋼悶在辦公室里苦惱之時(shí)，秘書(shū)章進(jìn)取進(jìn)來(lái)了，說(shuō)剛接到通知，省文化廳廳長(zhǎng)田閣明天要來(lái)檢查松陽(yáng)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化市場(chǎng)情況，

    這個(gè)消息對(duì)姚鋼來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一劑興奮『藥』，他隱約感覺(jué)到，田閣此次來(lái)松陽(yáng)絕不是一般『性』的檢查，