老嫗解其意，文人解其法，詩(shī)之于不同人，所獲自然不同。

    白行簡(jiǎn)頗為認(rèn)同：“兄長(zhǎng)所言是極，尋常人即使難懂其中三昧，但可于言語(yǔ)敘事之間知曉其意，便已足夠?！?/br>
    【這幾句里，詩(shī)人引珠落玉盤、急雨、私語(yǔ)作擬，顯然是用到比喻的手法，更進(jìn)一步說(shuō)，珠玉相撞、急雨敲瓦、私語(yǔ)竊竊，都屬于聲音，所以在這幾句里，白居易采取的手法是以聲摹聲，這一點(diǎn)大家要記住哦！

    接著往后看。“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難……別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！?/br>
    間關(guān)是形容鳥(niǎo)鳴聲婉轉(zhuǎn)，著一滑字賦予形象，可見(jiàn)流利；幽咽，形容樂(lè)聲梗塞不暢，難，指樂(lè)聲在冰下滯澀難通，俱是形象可感的，這叫以形寫聲。但是這里有一個(gè)問(wèn)題，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?！?/br>
    啊？什么問(wèn)題？

    正聽(tīng)到興頭上的人一愣。倒是曾經(jīng)被當(dāng)作對(duì)照組的李益反應(yīng)過(guò)來(lái)了：

    “這以聲摹聲、以形寫聲，均屬以美之事物引發(fā)詩(shī)意聯(lián)想，與諸詩(shī)家所寫似乎并無(wú)不同。”

    他還能舉出例子：“李頎的《聽(tīng)董大彈胡笳》，‘’迸泉颯颯飛木末，野鹿呦呦走堂下”不正是如此么？

    不對(duì)，不對(duì)，白居易還寫到了別的。

    【是的，珠玉之聲、間關(guān)流鶯、冰下泉流，這種生發(fā)聯(lián)想的描寫方式在唐詩(shī)中是很常見(jiàn)的，可以說(shuō)是有唐一代詩(shī)人總結(jié)的音樂(lè)描寫經(jīng)驗(yàn)，大家都這么寫，白居易憑什么得到這么高的贊譽(yù)，因?yàn)樗雒?？那也是他寫得好才出名?。?/br>
    沒(méi)錯(cuò)，他有自己的“制勝法寶?！贝蠹彝罂?。

    “冰泉冷澀弦凝絕”，冰泉之下溫度過(guò)低，仿佛將琴弦凍住了似的，弦音受阻，樂(lè)曲不再像之前那樣流暢，反倒?jié)u漸停了下來(lái)。

    發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，樂(lè)聲停了，不是戛然而止那種停，而是弦阻、音塞、不通，最后慢慢、慢慢停下了，他寫出了樂(lè)聲流轉(zhuǎn)的過(guò)程，捕捉到不同樂(lè)段音樂(lè)的變化，再予以藝術(shù)呈現(xiàn)，這是他的獨(dú)到之處。

    而且，‘弦凝絕’、‘聲暫歇’，這一段的旋律是停止的，音調(diào)低沉了下去，為什么會(huì)低沉？是的，彈奏者的情緒落下去了；為什么白居易可以知道她的情緒落下去了？因?yàn)樗谀窦?xì)聽(tīng)。

    音樂(lè)的狀態(tài)、彈奏者的狀態(tài)、聽(tīng)者的狀態(tài)，他全都寫到了。

    也正是因?yàn)槟窦?xì)聽(tīng)，白居易才能體味到余韻中的幽愁暗恨，彈奏者沉潛自己的情緒，聽(tīng)眾體味到了這種情緒，他們一同沉浸在其中，所以——此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！?/br>
    水鏡下倏忽沉默了，似乎也有些“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的意味。

    李益語(yǔ)帶感慨：“是啊，白居易寫琵琶聲，便好似當(dāng)真將聽(tīng)曲的過(guò)程呈現(xiàn)在眼前似的，處處不離樂(lè)之本身，又偏偏造語(yǔ)平淡，朗朗上口，此后天下人誦他此詩(shī)，便似聽(tīng)了一支琵琶曲，琵琶聲在他的詩(shī)里，活矣！”

    文人相輕，不過(guò)是未曾見(jiàn)得真正嘆服之作，今日，他服了白居易！

    終南山。

    李白連聲贊嘆：“妙！妙??！雖是摹聲之句，然則意象交疊如樂(lè)聲流淌而出，又能寫出琵琶聲的起伏變幻，前人何曾有過(guò)此筆！此詩(shī)一補(bǔ)前代蔽缺，白居易高才也！我當(dāng)與他痛飲三百杯！”

    他的情感向來(lái)熱烈而外放，聽(tīng)到興起處，竟當(dāng)真提著酒壺想要邀幾十年后的白居易共飲似的。

    一旁的杜甫看到這樣的好詩(shī)也是激動(dòng)不已，用詩(shī)來(lái)表現(xiàn)其他的藝術(shù)形式，他亦曾嘗試過(guò)。他寫劉少府的畫作，是“堂上不合生楓樹(shù)，怪底江山起煙霧?！笨稍?shī)畫本有相通之處，若想用詩(shī)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，其難度怕是要翻倍，白居易這段描寫，堪稱詩(shī)藝的突破。

    他也舉酒，拉住李白：“太白兄說(shuō)得不錯(cuò)，今日能見(jiàn)得這般好詩(shī)，合該痛飲，我與你同飲！”

    “好！”

    李白大笑，二人一同向著虛空舉酒——白居易，同飲！

    【特別提醒一下，大家要注意，琵琶女是沒(méi)有直接傾訴她的愁情的，只是詩(shī)人通過(guò)漸漸低沉阻塞的琴音，體味到了其中幽微難言的心緒，所以是幽愁暗恨，大家不要把幽字寫錯(cuò)了?！?/br>
    “寫錯(cuò)？”學(xué)霸蘇軾表示很不理解，“幽暗相對(duì)，詩(shī)意暗合，這個(gè)字怎會(huì)寫錯(cuò)？”

    蘇轍抿抿唇：“不會(huì)，是寫成‘憂’了吧？”

    蘇軾：……好吧，對(duì)后輩總是要寬容些，或許他們只是一時(shí)記不清呢？

    蘇軾反思了一下自己的詩(shī)文，若當(dāng)真被選中的話，應(yīng)該沒(méi)有什么難寫易錯(cuò)的字吧？！

    第53章 琵琶行3

    【在“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的短暫停頓后，樂(lè)聲并未停止，反而一個(gè)急轉(zhuǎn)——“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！边@也是一個(gè)比喻。

    在幽咽暫歇之后，忽然，仿佛盛滿水的銀瓶突然碎裂，水漿四迸；又仿佛乘乘鐵騎忽然從陣中沖出，刀槍齊鳴。琵琶是在馬上彈奏的樂(lè)器，有兵戈之聲，這一句的形容同樣非常貼切。但最重要的是，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，白居易故技重施了。】

    王維反應(yīng)極快：“畫面感！”

    他用上了楚棠慣說(shuō)的名詞，“樂(lè)聲忽起本是無(wú)形，難以表現(xiàn)，但是白居易訴諸于圖畫——銀瓶碎裂、刀槍相撞，則琵琶之旋律、節(jié)奏一齊躍然紙上，仿佛錚錚樂(lè)聲在耳畔作響，白居易是在寫樂(lè)曲本身！”

    【沒(méi)錯(cuò)，這種忽然停止后驟然掀起的高潮，同樣是為了呈現(xiàn)樂(lè)曲的旋律?！?/br>
    楚棠的講解與王維的體味不謀而合，她接著往下分析：

    【配合著激越雄壯的樂(lè)聲的，是彈奏者陡然高亢的情緒，在短暫的低徊沉郁后，琵琶女的感情再一次迸發(fā)出來(lái)，聽(tīng)眾的心神也好像一下子被撅住，猛然緊張起來(lái)。

    但是這個(gè)過(guò)程并沒(méi)有持續(xù)很久——曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

    撥就是撥子，我們現(xiàn)在是戴指甲，他們用撥子；當(dāng)心畫就是用撥子在琵琶的中間部位劃過(guò)四弦，四根琴弦同時(shí)發(fā)出聲音，像什么呢？像絲帛破裂。前面是“弦凝絕”、“聲暫歇”，是漸次的，慢慢低回；這里是絲帛陡然破裂，高亢又凄厲。

    在樂(lè)曲最激烈的時(shí)候，在情緒攀到頂峰的時(shí)候，“刺啦”一聲，所有聲音都停住了，戛然而止：東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

    船舫之上一片寂靜，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只有江心一汪冷月。不只是音樂(lè)停了，聽(tīng)眾的心也陷入了一種寧定，他們被樂(lè)聲感染了，一齊沉浸在琵琶聲的余韻中——余音繞梁，三日不斷?！?/br>
    唐朝。

    白行簡(jiǎn)回過(guò)神來(lái)，他張了張嘴，臉上還有一絲恍惚：“兄長(zhǎng)，我好想當(dāng)真聽(tīng)到琵琶曲了?！?/br>
    剛剛他聽(tīng)著講解，品著詩(shī)句，仿佛真的置身于潯陽(yáng)江頭，聽(tīng)到了那一場(chǎng)銀瓶乍破、刀槍齊鳴的音樂(lè)，又在最后的裂帛聲中怔愣良久，悵然若失。

    他的心里隨即生起一種激動(dòng)：兄長(zhǎng)真的太會(huì)寫詩(shī)了，好想作一篇傳奇專門夸贊！

    白居易不知道弟弟心里在想什么，只失笑道：“我仿佛也聽(tīng)到了。”

    他尚未作過(guò)這篇《琵琶行》，賞讀之時(shí)常常有隔岸觀火之感，或許也正因如此，他才能以旁觀者的角度欣賞這首詩(shī)，于是也跟隨這些訴諸于聲音、畫面的句子，聽(tīng)了一場(chǎng)琵琶曲。

    自古以詩(shī)寫樂(lè)難，現(xiàn)在，有人突破這個(gè)難關(guān)了，而這個(gè)人，是他自己。

    白居易心中忽然升起一種難以言喻的感覺(jué)。

    未央宮。

    劉徹的眼中劃過(guò)一絲回味，他下意識(shí)看了一眼司馬相如。

    司馬相如：“陛下，臣不善音律！”

    劉徹：“沒(méi)讓你彈琵琶?！?/br>
    司馬相如：“臣也寫不出這樣的歌行！”

    劉徹沒(méi)好氣：“朕早就知道了?！?/br>
    開(kāi)始他想讓司馬相如繡口一吐，半個(gè)大漢，但司馬相如沒(méi)有李白那樣的仙才；后來(lái)他想讓司馬相如學(xué)杜甫，做賦圣，但是成圣的代價(jià)太大了，他不想大漢也發(fā)生安史之亂，而且，司馬相如也沒(méi)那個(gè)能力；現(xiàn)在他想讓司馬相如寫一篇趕超白居易的樂(lè)賦，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)方仍是不太行。

    難道大漢的文人當(dāng)真比不上唐朝的文人嗎？武帝陛下很是不心服。他摸了摸下巴，忽然道：

    “朕頗聽(tīng)了許多音律，這樣高妙的琵琶聲卻不曾得聞?！?/br>
    白居易寫得太好了，他在詩(shī)里里聽(tīng)了一場(chǎng)，竟覺(jué)曾經(jīng)所聽(tīng)之曲俱是索然無(wú)味了。

    群臣非常警覺(jué)：陛下，您又想做什么？

    劉徹說(shuō)得頗為隨意：“大漢的樂(lè)工不能比不上唐朝的琵琶女吧?！?/br>
    眾臣：？？？陛下，這真的值得比較嗎？

    他們的眼神漸漸藏不住了，仿佛左眼寫著“不務(wù)”，右眼寫著“正業(yè)”。

    劉徹一陣無(wú)言，怎么感覺(jué)自從水鏡出現(xiàn)后，他的帝王威嚴(yán)就有些喪失了？調(diào)整了一下坐姿，他正色道：

    “行了行了，《樂(lè)記》有言，‘審音以知樂(lè)，審樂(lè)以知政’，聽(tīng)音辨情，樂(lè)可以觀風(fēng)俗、知盛衰，朕欲曉周禮，設(shè)立樂(lè)府，采集民樂(lè)，以觀風(fēng)俗盛衰?！?/br>
    眾臣：？陛下您當(dāng)真是這么想到的？

    劉徹不耐煩了：“怎么，《樂(lè)記》諸位沒(méi)讀過(guò)么？”

    自陛下與董仲舒問(wèn)對(duì)后，儒典已成為大漢官員的必修課，《樂(lè)記》是儒典《禮記》中的一篇，這是突擊檢查??！眾人哪敢再說(shuō)什么，連忙道：

    “陛下所言甚是，‘禮樂(lè)之說(shuō)，管乎人情’，‘樂(lè)至則無(wú)怨，禮至則不爭(zhēng)?！O(shè)立樂(lè)府、采風(fēng)民間不僅可以觀風(fēng)俗之盛衰，亦可以教化萬(wàn)民，廣施德政?！?/br>
    發(fā)言的臣子甚至特意用上了《樂(lè)記》中的句子，以示自己當(dāng)真讀過(guò)《樂(lè)記》。

    劉徹終于滿意了，輕輕頷首：“這件事司馬相如去辦吧?！?/br>
    終究還是逃不掉的司馬相如趕緊上前行禮：“臣遵旨?！?/br>
    【大家會(huì)發(fā)現(xiàn)從影視的角度來(lái)看，這里其實(shí)是一個(gè)空鏡頭：船舫寂靜無(wú)聲，江中一輪秋月，這是第一次出現(xiàn)江中秋月了上一次出現(xiàn)是在第一段的結(jié)尾：別時(shí)茫茫江浸月。兩次寫月，是不是重復(fù)了？】

    “兩句各自有情，何厭重復(fù)？”

    明末評(píng)論家唐汝詢聞言立即答道，他五歲即雙目失明，是靠著聽(tīng)父兄讀書施教，才略有其才，他對(duì)唐詩(shī)頗有研究，正在編纂《唐詩(shī)選》，品評(píng)諸家，白居易是唐詩(shī)大家，如今聽(tīng)到相關(guān)問(wèn)題，他自然難掩激動(dòng)。

    【聽(tīng)到我這么問(wèn)大家心里其實(shí)就有底了，肯定是不重復(fù)啦！問(wèn)題是，為什么不重復(fù)？】

    ——熟悉的閱讀理解又出現(xiàn)了。

    提到最鐘愛(ài)的月亮，李白當(dāng)仁不讓，率先搶答：“‘別時(shí)茫茫江浸月’是離別之時(shí)的悵然之語(yǔ)，更兼有酒無(wú)月，醉不成歡，所以滿心遺憾；‘唯見(jiàn)江心秋月白’是寧?kù)o之美，諸人心緒俱浸在樂(lè)曲余韻之中，此時(shí)無(wú)聲勝有聲！”

    他直接用上了白居易的詩(shī)。

    水鏡里的楚棠：【不錯(cuò)，因?yàn)樗N(yùn)含的情感不同。】

    她接著分析了一遍，所言與李白回答大體不差，最后道：

    【所以最后一句是以眾人的反應(yīng)與周遭的環(huán)境烘托琵琶女高超的技藝，所謂以感襯聲。這一句寫得非常美，很有意蘊(yùn)，當(dāng)然也意味著，它經(jīng)常考。嗯……這一整段都挺常考的，大家一定要背熟?。　?/br>
    “聽(tīng)到了嗎？看完水鏡趕緊把它背下來(lái)！”

    許多人紛紛這樣對(duì)自己的孩子說(shuō)，當(dāng)然，加碼是中國(guó)家長(zhǎng)的慣性，他們自動(dòng)將楚棠的話替換成：全都背下來(lái)。

    小院里，白行簡(jiǎn)認(rèn)真對(duì)對(duì)面的白居易道：“兄長(zhǎng)，背熟?！?/br>
    白居易：看不起誰(shuí)呢？

    他，三科登第，難道還背不會(huì)自己的詩(shī)？

    【說(shuō)起來(lái)，up一直很喜歡“唯見(jiàn)江心秋月白”這句詩(shī)，不僅是因?yàn)樗鼧O有意蘊(yùn)，還有一點(diǎn)點(diǎn)小私心。

    我黨早期有位干部，叫瞿秋白，也是黨內(nèi)早期最重要的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他出身書香世家，卻毅然背叛階級(jí)投身革命，既主持過(guò)政治工作，又能在文化戰(zhàn)線上執(zhí)筆投木倉(cāng)。

    可惜后來(lái)轉(zhuǎn)移時(shí)不幸被捕，他拒不投降，高唱著《國(guó)際歌》和《紅軍歌》從容就義，年僅三十六歲。兩個(gè)月后，同樣被殘害的，還有烈士方志敏。

    瞿秋白和迅哥兒是好朋友，給魯迅的雜感集寫過(guò)序言，他被捕后，魯迅曾想方設(shè)法進(jìn)行援救，得知他被處決的消息，迅哥兒嘆息良久。

    秋白是他的字，不知道和這句詩(shī)有沒(méi)有聯(lián)系，但up覺(jué)得很襯他的氣質(zhì)，秋月白，清、正、高潔?！?/br>
    “又是一位義士。”

    白居易站了起來(lái)，神情莊肅，他不知道瞿秋白是何人，亦不知他長(zhǎng)得何種模樣，但這并不妨礙他從幾句言語(yǔ)里看出對(duì)方的品性，并心生崇敬：君子畏禍，然不避死。