？？？

    前一秒還滿(mǎn)心壯志的李白嘴角一僵，不自覺(jué)愣在當(dāng)場(chǎng)：“賜……賜金放還？”

    他下意識(shí)往屋內(nèi)看了一眼，那案上還放置唐皇天子賜予他的詔諭。

    “咳……”賀知章輕咳一聲，“想必是有小人作祟，陛下一時(shí)被蒙蔽也未可知?！?/br>
    李白聞言回過(guò)神來(lái)，搖搖頭道：“無(wú)妨，楚姑娘不會(huì)無(wú)的放矢，且聽(tīng)聽(tīng)看?！?/br>
    他本便是瀟灑的性子，雖然一時(shí)怔愣卻不至于難以釋?xiě)?，只是盯著水鏡的眼光添了幾份凝重。

    不過(guò)其他人就沒(méi)他這么淡定了，剛剛還在為自己偶像欣喜的杜甫一臉錯(cuò)愕，連李太白這樣的大才子都難以在長(zhǎng)安立足嗎？

    曹cao微愕之后覺(jué)得有趣：“看來(lái)不是李太白是司馬相如之類(lèi)人物，而是唐玄宗把他當(dāng)作司馬相如??！”

    司馬相如品味著那句“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”，非常感同身受的在心里點(diǎn)頭，倒是和李白生出了同病相憐的感覺(jué)，他現(xiàn)下不正是一個(gè)娛樂(lè)帝王的文學(xué)侍從么？

    等等，自己最后不會(huì)也會(huì)被賜金放還吧？！

    如果劉徹知道他內(nèi)心的想法一定會(huì)忍不住翻個(gè)白眼，賜金放還，朕是錢(qián)多了燒得慌嗎？攢著打匈奴不好嗎？

    【天寶三年，也就是公元744年，李白離開(kāi)了長(zhǎng)安，開(kāi)始干起了老本行——旅游博主。順帶一提，在李白旅游到洛陽(yáng)的時(shí)候，他碰上了自己的小迷弟杜甫。至此，中國(guó)文壇最耀眼的雙子星終于見(jiàn)面了?！?/br>
    水鏡之下的眾人又是一驚：“杜甫又是什么才子，能和李白并稱(chēng)？”

    “等等……”有人提出自己的意見(jiàn)，“問(wèn)題不該是，水鏡上說(shuō)的李白杜甫有什么能耐，可以蓋過(guò)三曹七子和屈大夫嗎？”

    剛剛還是大唐詩(shī)壇，現(xiàn)在已經(jīng)成了中國(guó)文壇了。

    盛唐以前的諸人滿(mǎn)是意外，盛唐以后可就熱鬧了，李粉杜粉仿佛受到了神的召喚，不約而同開(kāi)始掐架——

    “李白的詩(shī)雖然奇崛，然而不過(guò)嘲風(fēng)雪、弄花草之句，哪里及得上杜子美沉郁頓挫，深得三百篇遺風(fēng)？”這是白居易在為杜甫聲援。

    “李太白之詩(shī)想落天外，如清水芙蓉自然生發(fā)，當(dāng)世謫仙人，堪為大唐第一，萬(wàn)代翹楚！”這是極愛(ài)李詩(shī)的文壇大家韓愈。

    歐陽(yáng)修吟誦著李白的詩(shī)句捻須贊賞：“李詩(shī)發(fā)想無(wú)端、氣象壯大，讀之令人須發(fā)噴張，飄飄乎又成仙之感，可稱(chēng)絕世！”

    蘇軾坦蕩地表明自己的觀(guān)點(diǎn)：“詩(shī)至杜子美，古今之變、天下之能事畢矣！”

    南宋宰相李綱幽幽一嘆：“平時(shí)讀杜詩(shī)未見(jiàn)其功，親歷兵火戰(zhàn)亂之后才知老杜之妙?。　?/br>
    ……

    杜粉李粉吵作一團(tuán)，杜甫本人卻是一陣狂喜。還以為無(wú)緣與偶像一見(jiàn)，不想天公作美，天寶三載，那豈不是再過(guò)兩三年二人就能見(jiàn)面？杜甫的呼吸一下子急促起來(lái)，恨不得立即結(jié)束齊趙之游，與李白最早日相見(jiàn)。

    小院里，賀知章眼帶笑意看向李白：“不知這杜甫又是何人，能與太白你并稱(chēng)雙子星，想來(lái)亦是當(dāng)世大才?！?/br>
    雖然“雙子星”一詞或有陌生，但并不妨礙眾人理解。

    李白淡笑著搖頭：“白未曾聽(tīng)說(shuō)，想是東洛一帶詩(shī)客吧！”

    他對(duì)自己的文才絕對(duì)自信，杜甫竟能在后世和自己并稱(chēng)，他心中不由得生出幾分好奇。

    【離開(kāi)洛陽(yáng)后，李白在梁宋齊魯一帶漫游，他是個(gè)社牛，走到哪里都能交到朋友。天寶四年，他準(zhǔn)備離開(kāi)齊魯，南下吳越，領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情。臨行之前，他給東魯?shù)呐笥褜?xiě)了首詩(shī)，權(quán)當(dāng)贈(zèng)別，就是這首《夢(mèng)游天姥吟留別》?！?/br>
    【大家首先看題目。天姥，是吳越的名山天姥山，這點(diǎn)名詩(shī)作描寫(xiě)的地點(diǎn)；夢(mèng)游，是李白的游歷方式，他人還沒(méi)到天姥山，先在夢(mèng)里游歷了一遍；吟是一種詩(shī)歌體裁，比如說(shuō)《游子吟》、《梁甫吟》，它是一種古體詩(shī)，類(lèi)似的還有歌、行；留別，表明寫(xiě)作目的，是送別朋友的詩(shī)作。所以，它的斷句應(yīng)該是夢(mèng)游天姥吟/留別。】

    曹植頗感興趣：“人未去，寫(xiě)夢(mèng)游，這李白倒是個(gè)奇人?！?/br>
    曹cao亦是點(diǎn)頭：“不知他會(huì)如何寫(xiě)夢(mèng)中之景?！?/br>
    唐朝。

    元稹奇道：“這歌、行、吟之體也要單獨(dú)介紹么？還有斷句，應(yīng)是句讀之意，這些不應(yīng)該是學(xué)詩(shī)的基本功么？”

    白居易無(wú)奈地笑了：“微之兄可是又忘了，楚姑娘既為塾師，對(duì)童子講學(xué)，當(dāng)然要面面俱到，如此詳細(xì)想必是唯恐疏漏?！?/br>
    元稹一聽(tīng)覺(jué)得有理，卻是自己忽略了年歲差異，點(diǎn)頭道：“是我眼高了，這種解題方式與我們殊為不同，不過(guò)確實(shí)適合童子學(xué)習(xí)。”

    他們少時(shí)讀詩(shī)，多是不知其意的吟誦，后來(lái)才漸解一二，有這樣的講解，的確能更快疏通讀詩(shī)的障礙。

    【下面請(qǐng)大家對(duì)照ppt上標(biāo)出的節(jié)奏，結(jié)合注釋自由朗讀課文，想一想，根據(jù)標(biāo)題的闡釋與課文內(nèi)在結(jié)構(gòu)，我們可以把這首詩(shī)分成幾個(gè)層次呢？】

    楚棠在水鏡上放出原文，眾人經(jīng)過(guò)前面的大段鋪墊早就被吊足了胃口，迫不及待地仰頭，想看看這個(gè)能令天子辭輦、貴妃研磨、力士脫靴最后又被賜金放還，得到后世極高贊譽(yù)的李白到底寫(xiě)出了什么樣的驚世大作。

    “?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求，越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹……”