他們無(wú)法觸到后世，但他們和后世人讀著同一句詩(shī)，和后世有著同樣的文化傳統(tǒng)，他們同在一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度！

    夔州。

    杜甫渾濁的眼中忽然迸發(fā)出強(qiáng)烈的光彩，他望著水鏡里的青少學(xué)子坐在窗明幾l凈的房間里捧書(shū)而讀，陽(yáng)光透過(guò)窗欞灑到他們的臉上，安恬而蓬勃。

    他不自覺(jué)微笑起來(lái)：“好……好，處升平世，習(xí)詩(shī)書(shū)禮，大庇天下寒士俱歡顏，后世，應(yīng)該再?zèng)]有寒士?jī)鲳H于風(fēng)雪吧！”

    洛陽(yáng)。

    青年杜甫眨眨眼，克制住有些波動(dòng)的情緒，微紅著眼道：“太白兄，我們擔(dān)得上后人這樣的推崇嗎？”

    他有凌云之情，可是幾l次窺見(jiàn)后世一角，他與李白在當(dāng)世俱是沉淪，卻活躍于此后每一個(gè)時(shí)代，他們?nèi)绾文軗?dān)當(dāng)?shù)闷穑?/br>
    李白心中也有所震動(dòng)，但他到底年長(zhǎng)些，又瀟灑狂傲，聞言拍拍他的肩膀，笑著安慰道：“后人看我等，或如我等看屈子、子建諸人，如何酬知己，且用這詩(shī)筆，再留好詩(shī)吧！”

    咸陽(yáng)。

    嬴政沉吟著楚棠末了念著的句子：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。李白與杜甫，想必俱是‘活著’，那朕呢？”

    朕是活著，還是死了？

    李斯等人聽(tīng)到這話俱是心驚：“陛下您統(tǒng)一六國(guó)，功高蓋世，自然是書(shū)史作記，萬(wàn)代流傳?！?/br>
    嬴政不語(yǔ)，負(fù)手而立，眉眼深沉的望著水鏡。如果他沒(méi)有料錯(cuò)，楚棠的評(píng)判角度，與他們并不相同。

    太極宮。

    李世民聽(tīng)著水鏡的話同樣心潮起伏：“大唐雖然淪落，但大唐的詩(shī)人，仍在后世閃耀，如此來(lái)看，大唐是不是也活著？”

    長(zhǎng)孫皇后懂他的心思，握住他的手細(xì)生應(yīng)道：“大唐文德鼎盛，亦有二哥開(kāi)創(chuàng)之功。二哥開(kāi)科舉、好詞章、充民力，才有那一個(gè)個(gè)盛唐氣象孕育出來(lái)的詩(shī)人。李隆基那些孩子雖然不爭(zhēng)氣，可詩(shī)還在，大唐也就尚在，二哥與大唐，與那些詩(shī)人文章，一同活著?！?/br>
    李世民聽(tīng)她軟語(yǔ)安慰，心里寬慰幾l分，反手與她雙手交握，道：“話雖如此，孩子還是要好好教，結(jié)束后就把承乾他們都叫來(lái)，朕親自考校。尤其是稚奴，想到李隆基是他的孫子，朕就恨不得抽他！”

    長(zhǎng)孫皇后忍俊不禁：“二哥何時(shí)學(xué)會(huì)遷怒了？”

    李世民眼中猶自不郁：“朕還沒(méi)追究他怎么當(dāng)上皇帝的呢！還有那唐隆政變，這幫不肖子孫到底做了些什么？！”

    眼看他又要生氣，長(zhǎng)孫皇后連忙勸?。骸昂昧?，一會(huì)兒把孩子們都叫來(lái)，好好教導(dǎo)。水鏡示警，便是上天眷顧我們大唐?！?/br>
    聞言，李世民心里稍微好受了一點(diǎn)，觀音婢說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，如今為時(shí)尚早，仍可籌謀，希望教好這些孩子，大唐能多出幾代明君吧！

    【簡(jiǎn)單總結(jié)一下。在這個(gè)視頻里，我們通過(guò)《望岳》與《登高》的對(duì)比聯(lián)讀，了解了杜甫浮沉坎坷的一生，《登高》詩(shī)里的悲苦，更像是他半生愁苦的總結(jié)。季節(jié)之秋、國(guó)運(yùn)之秋、人生之秋俱在心頭，于是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠呗捎辛松畛灵煷蟮那楦小?/br>
    課下大家還可以拓展閱讀他的《秋興八首》等作品，相信了解了杜甫的人生經(jīng)歷，大家再讀杜詩(shī)，會(huì)有更多不一樣的感受。接下來(lái)按慣例布置一下作業(yè)~】

    楚棠的聲音不知怎么帶了點(diǎn)笑，眾人回想了一下她布置作業(yè)的習(xí)慣，心里忽然有一種不好的預(yù)感。果然，下一刻就聽(tīng)到水鏡里說(shuō)——

    【第一個(gè)是常規(guī)的背誦并默寫(xiě)全文；第二，請(qǐng)大家嘗試運(yùn)用李白《夢(mèng)游天姥吟留別》的風(fēng)格，改寫(xiě)一下杜甫的《登高》，進(jìn)一步體會(huì)不同詩(shī)體的抒情效果。】

    還真是！

    杜牧一聲冷笑：是不是想我繼續(xù)噴你？

    杜甫碰了碰李白的胳膊，笑得頗有些促狹：“辛苦太白兄給我改詩(shī)了?！?/br>
    秦皇漢武等人暗自沉吟：這次應(yīng)該不會(huì)因?yàn)樵?shī)體出錯(cuò)被點(diǎn)名批評(píng)了吧？

    不管大家聽(tīng)到作業(yè)的心理活動(dòng)如何，楚棠歡快地念出了萬(wàn)年不變的結(jié)束語(yǔ)：【好了，這節(jié)課就講到這里，有問(wèn)題可以后臺(tái)私信，如果對(duì)你有幫助的話就請(qǐng)一鍵三連，我是楚棠，下節(jié)課再見(jiàn)！】

    水鏡里的畫(huà)面沉寂下來(lái)，只剩早已眼熟的三個(gè)圖標(biāo)。眾人一邊點(diǎn)贊一邊饒有興趣的猜測(cè)：“不知下一課會(huì)講誰(shuí)的詩(shī)？”

    “應(yīng)該是白居易的吧，之前不是說(shuō)《登高》和《琵琶行》排在一起嗎？”

    “后世的課文選了這么多的詩(shī)??！我看韓退之的文章也很不錯(cuò)?。](méi)有韓退之的文章我不看?！?/br>
    眾人議論紛紛，有文名的人的人是希望自己的詩(shī)文上去，沒(méi)文名的人是希望自己偶像的文章上去。

    幾日后，長(zhǎng)安，白家。

    白居易這幾天有事沒(méi)事總會(huì)悄悄瞄一眼天上的水鏡，按楚棠提到的順序，后面該是他的詩(shī)了吧！《琵琶行》，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)歌行體，不知道楚棠會(huì)如何解讀，他心里隱隱有些激動(dòng)。

    仿佛聽(tīng)到了他心中所想，水鏡倏然亮起，熟悉的女聲傳來(lái)：

    【各位同學(xué)大家好，我?guī)е碌恼n文來(lái)啦~】

    明朝。

    馮夢(mèng)龍望著水鏡，心里有些惴惴。前兩天他忽然來(lái)了靈感，通夜書(shū)成了一篇話本，他對(duì)這篇書(shū)稿滿意極了，一遍遍品讀潤(rùn)色，然后一不小心，把這篇稿子當(dāng)成作業(yè)交上去了。

    馮夢(mèng)龍當(dāng)時(shí)整個(gè)人都懵了，仙人的東西太過(guò)靈敏，他就拿著書(shū)稿在圖標(biāo)下面晃了一下，莫名其妙水鏡上面就出現(xiàn)一行字——已檢測(cè)到您的作業(yè)，請(qǐng)問(wèn)是否提交。