「沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    “聽(tīng)這個(gè)學(xué)姐的意思，校內(nèi)選拔不是軍訓(xùn)那樣的比賽，而是傾向于通過(guò)評(píng)價(jià)個(gè)體實(shí)力，進(jìn)行出線小組的挑選。”

    云若溪若有所思，她對(duì)自己小組成員的實(shí)力是相當(dāng)有自信的。如果是這種考察方式的話，那賽前訓(xùn)練就可以更有針對(duì)性了？

    “嗯，我之前水群的時(shí)候，好像也看到過(guò)這種說(shuō)辭?！?/br>
    周芷清肯定了程景軒的說(shuō)法：“咱們可以提前準(zhǔn)備起來(lái)了?！?/br>
    機(jī)甲時(shí)代，信息檢索也是必備且重要的能力。

    在學(xué)校群聊精準(zhǔn)搜集，加之程景軒的完善補(bǔ)充，云若溪大概摸清了校內(nèi)聯(lián)賽的規(guī)則以及考察目標(biāo)。

    射擊水平是比較方便測(cè)量的，和課程考試內(nèi)容相差不大；體能的評(píng)價(jià)也簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)校有專門的訓(xùn)練基地，計(jì)算通過(guò)相應(yīng)場(chǎng)景的時(shí)間即可。

    比較新穎或復(fù)雜的是實(shí)戰(zhàn)、數(shù)據(jù)分析及指揮和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的考察。

    實(shí)戰(zhàn)并非在模擬訓(xùn)練艙中進(jìn)行，對(duì)手也不是學(xué)校的學(xué)生，而是學(xué)校請(qǐng)來(lái)對(duì)實(shí)戰(zhàn)定級(jí)的專業(yè)人員。

    對(duì)戰(zhàn)過(guò)程中，只有機(jī)甲會(huì)站在擂臺(tái)上，迄今無(wú)人見(jiàn)過(guò)cao作者真容，亦無(wú)人將它打下過(guò)擂臺(tái)。

    ——此人的實(shí)力必然很強(qiáng)，這是云若溪下意識(shí)的想法。

    首先，遠(yuǎn)程精細(xì)cao縱機(jī)甲，本就是一件極其耗費(fèi)精神力的事；其次，往年的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐里，必然也會(huì)有實(shí)力不錯(cuò)、卡牌也強(qiáng)的人，對(duì)方卻游刃有余，能在對(duì)戰(zhàn)后進(jìn)行評(píng)級(jí)。

    顯然，雙方的實(shí)力差已經(jīng)達(dá)到難以評(píng)估的地步。云若溪的眼中燃起興趣和戰(zhàn)意。

    這樣的話，她就更想發(fā)起挑戰(zhàn)，甚至逼出機(jī)甲背后的人了。

    校內(nèi)聯(lián)賽是面向全校招募的比賽，即使高一的學(xué)生還沒(méi)有接觸過(guò)相關(guān)內(nèi)容，數(shù)據(jù)處理及指揮能力考察也是必不可少的。

    學(xué)校會(huì)在系統(tǒng)中，給予參賽人員大量的信息，包括地形、多方戰(zhàn)力、人員布置等，學(xué)生在瀏覽五分鐘之后，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)現(xiàn)和決策。

    團(tuán)隊(duì)合作的考察形式則是“球賽”。

    比賽只允許機(jī)甲上場(chǎng)，cao縱者需在劃定范圍之外行動(dòng)。

    比賽規(guī)則與常見(jiàn)的足球賽類似，但不盡相同。場(chǎng)上共有八名球員，含守門員一名，其余兩名選手作為替補(bǔ)選手，在場(chǎng)外提供信息支持。

    除守門員外，其他選手在比賽過(guò)程中，不能用膝蓋以上的任何部位碰球。

    沖撞是合理且無(wú)法避免的，但不允許惡意對(duì)其他機(jī)甲發(fā)動(dòng)攻擊。

    如若某隊(duì)存在犯規(guī)行為，隊(duì)員將被罰下場(chǎng)，對(duì)手獲得發(fā)球機(jī)會(huì)一次。犯規(guī)超過(guò)兩次后，場(chǎng)上不滿八名球員，后果由隊(duì)伍自行承擔(dān)。

    判斷勝利的方法也很簡(jiǎn)單，在規(guī)定的比賽時(shí)間內(nèi)，進(jìn)球更多的隊(duì)伍就是贏家。

    而比賽的全過(guò)程，都可以使用卡牌。

    向隊(duì)友們傳達(dá)了比賽內(nèi)容之后，云若溪給出自己的建議，或者說(shuō)是安排。

    “我搭建了一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬訓(xùn)練場(chǎng)景，大家可以先對(duì)自己的各項(xiàng)能力進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)估，然后針對(duì)性地開(kāi)展練習(xí)?！?/br>
    小隊(duì)的隊(duì)員的綜合實(shí)力本就不差，領(lǐng)悟能力也強(qiáng)，完全擁有自主練習(xí)的能力。

    “成員資料我已經(jīng)分享在群里了，大家有不擅長(zhǎng)的地方，可以向其他隊(duì)友請(qǐng)教。如果有需要的話，我去請(qǐng)相應(yīng)的老師給大家補(bǔ)課?！?/br>
    “數(shù)據(jù)分析這塊，還是先請(qǐng)林嘉禮學(xué)長(zhǎng)給我們補(bǔ)補(bǔ)課。”

    “根據(jù)大家目前的時(shí)間安排，團(tuán)隊(duì)比賽的訓(xùn)練時(shí)間定在周三晚上和周六上午，特殊情況可提前向我請(qǐng)假?！?/br>
    日常課程、個(gè)人訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練齊頭并進(jìn)，茜茜的優(yōu)化完善也需要抽出時(shí)間，云若溪便愈發(fā)忙碌。

    除了晚間休息，周芷清幾乎不會(huì)在宿舍碰見(jiàn)自己的舍友。

    “茜茜已經(jīng)很好用了，校內(nèi)聯(lián)賽完全可以勝任，好好休息兩天吧若溪?！敝苘魄逯鲃?dòng)提議。

    “沒(méi)事，我精神好著呢?！?/br>
    這話倒不是客氣。拿到郴檄并且使用極小部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之后，云若溪就一直處于一種亢奮的狀態(tài)。

    郴檄的性能確如書(shū)中所言，超過(guò)了目前已知的大部分材料。

    即使不對(duì)機(jī)甲的設(shè)計(jì)做調(diào)整，甚至不用對(duì)機(jī)甲材料進(jìn)行大范圍的升級(jí)，僅僅去更換關(guān)鍵部位的原料，機(jī)甲的攻擊速度、強(qiáng)度就能有很大幅度的提升了。

    這幾天，云若溪已經(jīng)利用最小的消耗對(duì)其用法進(jìn)行了全方位的測(cè)試，升級(jí)成功的把握估算有90％。

    而在和燕雀之志交流，補(bǔ)充了一些使用細(xì)節(jié)之后，這份把握達(dá)到了99％。

    盡管心中仍抱有懷疑，云若溪還是誠(chéng)懇地表達(dá)了自己的感謝。

    原因無(wú)他，對(duì)方給的實(shí)在是太多了，她扛不住這種巨大的誘惑。

    「我把你的機(jī)甲單兵證寄放在xx密碼柜，取件號(hào)屆時(shí)會(huì)隨機(jī)生成發(fā)到我的手機(jī)上，你隨時(shí)可以去取?！?/br>
    「你的裝備設(shè)計(jì)圖完善好了就可以發(fā)我，我會(huì)盡我所能幫你優(yōu)化的?！?/br>
    這段時(shí)間確實(shí)很忙碌，不過(guò)考慮到郴檄的珍貴性以及對(duì)方“過(guò)于”誠(chéng)懇的態(tài)度，云若溪決定將燕雀之志需求的優(yōu)先級(jí)提高，以表明自己的重視。

    「不急，我的這個(gè)裝備設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，估計(jì)還得過(guò)段時(shí)間才能完成?！?/br>
    「你最后的升級(jí)方案是什么，我可以看看嗎？」燕雀之志提出自己的當(dāng)下的需求。