第131章
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這次是程景軒給出了回答:“所有老師都認(rèn)可你在比賽中的做法,但是組委會的態(tài)度在那,他們不能大張旗鼓地表彰你,只能私下多給你一些獎勵。” 這倒沒什么,她的所有目標(biāo)都與外界的表彰沒有瓜葛,拿不到也沒什么關(guān)系。 讓她在乎和不得不正視的,是另一個問題。 “所以,這次校級聯(lián)賽中,有人犧牲嗎?” “有的。”周芷清聲音很輕,話語的內(nèi)容卻無比沉重:“沒有公開發(fā)布的結(jié)果,但據(jù)我了解,本校犧牲者三位,傷者比例高達(dá)90%?!?/br> 屋子里再次陷入沉默。 云若溪很難形容自己現(xiàn)在的感受,說是痛苦、難受好像都不太準(zhǔn)確,總之,心里空落落的,急需什么東西把它填滿。 “去看過他們了嗎?” “嗯。明天下午召開追悼會?!?/br> “那明天早上,我們?nèi)ベI一些奧芙洛夫吧?!?/br> 這種花不算常見,但十分美麗,寓意也十分合適。 它意味著,永遠(yuǎn)懷念,永遠(yuǎn)銘記。 第二天早上,和廖醫(yī)生死纏爛打、軟磨硬泡后,云若溪終于獲得了一次出門活動的權(quán)力。 廖醫(yī)生反復(fù)強(qiáng)調(diào):只要你去做了任何訓(xùn)練,接下來五天,你將不能走出醫(yī)務(wù)室半步! 這句威脅放在往日,可能還具備一定的殺傷力。 云若溪此次出門,倒真不是為了聯(lián)系。 她來找駱辰易。 這位長期泡在圖書館,情緒穩(wěn)定、實力不錯的老師,看起來是個聰明人。 云若溪總覺得,他一定知道些什么,肯定是要比殷鳴知道的多一些。 駱辰易顯然也知道云若溪的來意,在洽談室坐定后,他就關(guān)掉了所有的錄音和攝像設(shè)備。 “那我就直奔主題了?!痹迫粝垂醋齑?,笑意不達(dá)眼底。 “這次妖獸暴動的原因是什么?學(xué)校,或者說組委會舉辦這場比賽,到底有什么目的?” 她直視著這位老師的眼睛:“或者說,塵翊護(hù)衛(wèi)隊的選手們到底在做些什么?” “為什么沒有人見過這批'守衛(wèi)塵翊大陸'的人呢?” “真犀利啊?!瘪槼揭椎男θ菀蝗缂韧臏睾?。 “我不是在敷衍你,我確實還沒有摸清這一切的真相?!?/br> 他遞給云若溪兩本自己早早準(zhǔn)備好的書:“但我一直隱隱約約地有所猜測。” “這兩本書應(yīng)該能夠幫到你。如果是云同學(xué)的話,應(yīng)該能比我走的更遠(yuǎn)。” 聽起來有些打太極。 不過,結(jié)合對方的神態(tài)、動作,云若溪認(rèn)為,駱辰易是真誠的。 “好,謝謝你?!?/br> “如果有什么新的消息,也麻煩你及時告知我?!?/br> 離開圖書館之后,云若溪沒有在校園內(nèi)停留。 而是熟練地翻墻,然后找了一處學(xué)校附近的公園——植被覆蓋率很高,大爺大媽經(jīng)常來遛彎的那種。 這兩本書都是很舊的紙質(zhì)書,書頁微微張開,泛著些許黃色。 看起來被人翻閱過很多次。 云若溪從書名看起,一本叫做《塵翊大陸發(fā)展史——你不知道的那些趣事》,還有一本是《探索卡牌背后的秘密:使用卡牌的代價是否為透支生命? 》 第一本書的書名還算正常。 歷史書嘛,不同的作家就有不同的視角,有些野史的標(biāo)題能讓你恨不得立刻翻開。 至于第二本——這是可以說的嗎? 它確實只能以紙制的方式保存。倘若全都是謊言和虛構(gòu),倒也無傷大雅;只要觸及到一點(diǎn)點(diǎn)世界的真相,恐怕就會被立刻下架吧。 云若溪心里隱隱有了些猜測。 她好像有點(diǎn)明白,駱辰易想要給她傳遞的信息了。 回到學(xué)校的時候,云若溪還有些恍惚。 快走到圖書館的時候,她撞上了吃完午飯的周芷清。 “若溪,你要去哪里?追悼會就要開始了。” 這一聲詢問將云若溪從神游天外拉了回來:“哦哦,我跟你一起去吧?!?/br> 追悼會的選址在禮堂外側(cè)的草坪,很多學(xué)生喜歡在用餐后來這里曬曬太陽。 今天同樣風(fēng)和日麗,勉強(qiáng)算是個送別的好天氣。 學(xué)生們自發(fā)地排著隊,每個人手里都拿著些什么,大都是花朵。 草坪上放著三位選手的光腦,光腦投放出他們生前最喜歡的一張照片。 很快,這片常年綠茵茵的草地變得五彩斑斕起來。 跟著隊伍走了十五分鐘,云若溪來到了這三位同學(xué)的面前。 她輕輕放下手中的奧芙洛夫,而后在心中承諾: 我會找到真相,也會努力為你們報仇的。 追悼會之后,云若溪再次來到圖書館。 她將兩本書歸還給駱辰易:“如果我需要更多的信息,我應(yīng)該怎么做?” 駱辰易仍舊沒有正面給出回復(fù):“我記得,你一直向成為塵翊大陸最強(qiáng)的機(jī)甲單兵?” “嗯,是的?!?/br> “為什么呢?你的愛好很廣泛,機(jī)甲修理能力、設(shè)計能力都不錯。” “我的戰(zhàn)斗能力也很強(qiáng)啊?!?/br> 云若溪沒有被繞進(jìn)去。 駱老師自己沒有給出任何有效信息,她總不能先把什么都交代了。 “那就繼續(xù)去做吧?!瘪槼揭仔π?,沒有在意云若溪的“糊弄式”回答。